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儿科学早临床长学制医学生开展临床课程的可行性研究

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中华医学教育探索杂志 2022年第5期21卷 550-555页

作者：宋萃张志勇张高福杨志梅蒋乐媛陈凤华子瑜重庆医科大学附属儿童医院内科教研室重庆400014

目的分析儿科学早临床长学制医学生开展临床课程的可行性,为后续课程改革提供依据。方法纳入重庆医科大学附属儿童医院长学制儿科学医学生90人,包括早临床组(G1,二年级第三学期,n=47)和临床见习组(G2,四年级第七学期,n=43)。对两组进行... 详细信息

目的分析儿科学早临床长学制医学生开展临床课程的可行性,为后续课程改革提供依据。方法纳入重庆医科大学附属儿童医院长学制儿科学医学生90人,包括早临床组(G1,二年级第三学期,n=47)和临床见习组(G2,四年级第七学期,n=43)。对两组进行问卷调查,从临床兴趣、学习方法、学习能力进行对比。两组分别抽取24名、20名学生参与一次临床课程教学,对比组间形成性评价和随堂测试得分,以了解两组学习表现和学习效果的差异。运用SPSS 22.0进行数据分析。计数资料比较采用卡方检验,不满足卡方检验条件时采用Fisher精确检验。计量资料进行正态性检验,正态分布资料的组间比较采用两独立样本t检验,偏态分布资料的组间比较采用Mann-Whitney U检验。结果两组学生临床兴趣及早临床兴趣差异无统计学意义(P=0.252、1.000)。学习方法有部分差异:G1组课后学习时间更长(Z=-2.36,P=0.018),利用课余时间学习更多(Z=2.53,P=0.011),学习方式更依赖于作业(P=0.020),预习率更高(Z=-5.07,P<0.001)。学习能力有部分差异:G2组文献检索能力更强(χ^(2)=10.57,P=0.001),G2课堂及延展课堂表现得分更高(t=-3.18,P=0.004;t=-10.14,P<0.001)。学习效果方面,G2仅一道多选题正确率高于G1(t=-2.46,P=0.022)。结论儿科学早临床长学制医学生有一定的兴趣和能力接受临床课程。充分的课前准备和恰当的课程设计有助于学生临床思维的早期培养。

关键词：儿科学早临床长学制临床课程

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形成性考核在儿科学教学中的应用与分析

重庆医学 2014年第3期43卷 383-384页

作者：罗征秀刘恩梅曾燕王家蓉李谧蒋乐媛于洁重庆医科大学附属儿童医院内科教研室 400014

在我国目前教育体制下，考试成绩高低直接关系未来，这种只以分数为依据的做法夸大了考试成绩作用，使学生只重分数不重能力。而医学教育是实践性很强的教育，传统考试形式单一，侧重教材和课堂笔记，导致学生学习的目的只是为了考试过... 详细信息

在我国目前教育体制下，考试成绩高低直接关系未来，这种只以分数为依据的做法夸大了考试成绩作用，使学生只重分数不重能力。而医学教育是实践性很强的教育，传统考试形式单一，侧重教材和课堂笔记，导致学生学习的目的只是为了考试过关，不注重自身创新意识、创新能力培养。祖勤等对835名医学生调查研究发现63．5％的学生没有明确学习目标，55．9％学生存在“前松后紧、应付考试”情况。

关键词：儿科学教学创新能力培养学生调查考试成绩考核教育体制学习目标医学教育

视频反馈结合模拟教学法在儿童体格检查教学中的应用

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重庆医学 2015年第7期44卷 993-995页

作者：张蕾舒畅陈启雄王墨李明黄曦重庆医科大学附属儿童医院内科教研室 400014 重庆医科大学附属儿童医院电教科 400014

系统而精准的体格检查是临床医师获取患者信息的重要来源,是临床实践的基石之一,也是医学生必须掌握的基本技能。医学生主要通过《诊断学》大课学习体格检查理论,并在示教课中相互查体或以患者为对象进行练习以掌握具体操作手法,所学的... 详细信息

系统而精准的体格检查是临床医师获取患者信息的重要来源,是临床实践的基石之一,也是医学生必须掌握的基本技能。医学生主要通过《诊断学》大课学习体格检查理论,并在示教课中相互查体或以患者为对象进行练习以掌握具体操作手法,所学的内容均基于成人体格检查。

关键词：体格检查模拟教学法教学效果操作手法临床实践示教患者信息体检对象见习教学视频记录

CASQ2基因变异致儿童儿茶酚胺敏感性多形性室性心动过速的临床及遗传学特点分析

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中华实用儿科临床杂志 2021年第13期36卷 999-1003页

作者：李奇蕊袁越高路崔烺于霞赵智慧徐樨巍国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院心脏内科北京100045 国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院内科教研室北京100045

目的总结CASQ2基因变异致儿童儿茶酚胺敏感性多形性室性心动过速(CPVT)的临床特征及遗传学特点。方法回顾性分析2017年1月至2018年11月在首都医科大学附属北京儿童医院诊治的8例(男女各4例)CASQ2基因变异阳性CPVT患儿的临床资料,基因检... 详细信息

目的总结CASQ2基因变异致儿童儿茶酚胺敏感性多形性室性心动过速(CPVT)的临床特征及遗传学特点。方法回顾性分析2017年1月至2018年11月在首都医科大学附属北京儿童医院诊治的8例(男女各4例)CASQ2基因变异阳性CPVT患儿的临床资料,基因检测采用靶向高通量二代测序法,并通过Sanger进行家系成员验证。结果8例患儿平均发病年龄为6.4岁,平均确诊年龄为9.4岁,平均诊断周期为3年;仅2例首次发病即确诊,余6例均存在延迟诊断,其中3例误诊为癫痫。8例患儿均存在运动或情绪激动后出现晕厥,持续几分钟可自行恢复意识,无猝死病史及家族史。发作间期静息心电图6例未见异常,2例有轻度窦性心动过缓。动态心电图及平板运动试验记录到典型的双向性和/或多形性室性心动过速的病例数分别为8/8例、5/5例。患儿均存在CASQ2基因变异,6例为复合杂合变异,2例为纯合变异。8例患儿共检测到9个CASQ2基因变异位点,其中5个为未报道的新变异。经家系验证,8例患儿均为家族遗传性变异,无新发变异。8例患儿均予β受体阻滞剂口服治疗,无症状反复发作。平均随访1.5年,1例患儿因严重窦性心动过缓植入心脏复律除颤器,无死亡病例。结论CASQ2基因变异所致儿童CPVT,绝大多数在学龄前期起病,表现为运动或情绪激动后反复晕厥,双向性和/或多形性室性心动过速为其突出特点。延迟诊断和误诊较普遍,β受体阻滞剂治疗具有较好有效性和安全性。5个新变异丰富了CASQ2的基因突变谱。

关键词： CASQ2基因室性心动过速儿茶酚胺类儿童

BOPPPS联合微课模式教学在儿童神经内科临床实践教学中应用价值研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第4期 0038-0041页

作者：郭艺程敏廖双洪思琦胡越重庆医科大学儿科学院内科教研室重庆400014 重庆医科大学附属儿童医院神经内科重庆400014

目的探讨BOPPPS联合微课教学模式在本科学生儿童神经内科临床实习中应用价值。方法以在我院神经内科实习的儿科系学生为对象,随机分为两组:实验组(n=42)和对照组(n=38)。分别采用BOPPPS教学联合微课模式和传统教学方法进行教学,培训结... 详细信息

目的探讨BOPPPS联合微课教学模式在本科学生儿童神经内科临床实习中应用价值。方法以在我院神经内科实习的儿科系学生为对象,随机分为两组:实验组(n=42)和对照组(n=38)。分别采用BOPPPS教学联合微课模式和传统教学方法进行教学,培训结束后进行临床能力和实践技能考核,满意度及投入度问卷调查。结果实验组临床能力、满意度、学习投入度均高于对照组,且实验组同学更有意愿选择神经内科作为未来的专科培养方向,但实践技能能力两组差别不明显。结论在儿科神经内科实习培训中应用BOPPPS联合微课模式教学有助于激发学生的学习兴趣,提高理论学习技能,树立未来的执业方向。

关键词： BOPPPS 微课儿科神经病学教学策略

国家级一流本科课程儿科学融入课程思政的教学构建与探索

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中国继续医学教育 2023年第10期15卷 24-28页

作者：郭艺李芳张志勇陈凤窦颖重庆医科大学儿科学院内科教研室重庆400014 重庆医科大学附属儿童医院神经内科重庆400014 重庆医科大学附属儿童医院新生儿科重庆400014 重庆医科大学附属儿童医院免疫科重庆400014 重庆医科大学附属儿童医院血液科重庆400014

《儿科学》课程思政是培养德才兼备儿科医学人才的重要落脚点。文章首先挖掘了既往《儿科学》课程思政中存在的问题,进而全景展示了重庆医科大学儿科学院在首批国家级一流本科课程《儿科学》课程思政建设中的教学构建与探索,包括升级教... 详细信息

《儿科学》课程思政是培养德才兼备儿科医学人才的重要落脚点。文章首先挖掘了既往《儿科学》课程思政中存在的问题,进而全景展示了重庆医科大学儿科学院在首批国家级一流本科课程《儿科学》课程思政建设中的教学构建与探索,包括升级教学大纲,多手段加强教师队伍思政教学能力建设,“三个层级、六重引领”模式深入挖掘理论课程中的思政供给,小班讨论式教学联合社会服务模式提升实践教学的思政体验,多模式全程考核开展思政教学效果评价。以期为新时期高校临床医学课程思政改革提供参考。

关键词：儿科学医学人文教育课程思政一流本科课程医学生课程建设

新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生心理韧性状况

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中国健康心理学杂志 2020年第9期28卷 1366-1368页

作者：丁媛阮瑜涂金伟何振丹重庆医科大学附属儿童医院体检部 400014 重庆医科大学附属儿童医院内科教研室重庆医科大学附属儿童医院风湿免疫科

目的:研究在2019新型冠状病毒疫情期间,医学生心理韧性状况。方法:以重庆医科大学临床医学儿科专业180名学生为样本,采取青少年心理韧性量表(27项),从不同性别、是否独生子女及疫情期间是否长期居家三方面,对医学生心理韧性及其5个不同... 详细信息

目的:研究在2019新型冠状病毒疫情期间,医学生心理韧性状况。方法:以重庆医科大学临床医学儿科专业180名学生为样本,采取青少年心理韧性量表(27项),从不同性别、是否独生子女及疫情期间是否长期居家三方面,对医学生心理韧性及其5个不同维度分布状况进行研究。结果:在心理韧性的人际协助维度,男生与女生存在显著性差异,女生得分明显高于男生得分(t=-4.247,P<0.05);其余4个维度不同性别医学生并无显著性差异;2019新冠疫情期间,长期居家组目标专注和积极认知得分明显高于未长期居家组(t=2.36,2.45,P<0.05),其余3个维度无显著差异。结论:2019新冠疫情期间,医学生心理韧性女生人际协助优于男生,长期居家者目标专注度及积极认知维度表现更好。

关键词：医学生心理韧性人际协助新型冠状病毒肺炎

过表达BRIT1基因对鼻咽癌HNE-1细胞凋亡的影响及其机制

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中国生物制品学杂志 2016年第8期29卷 810-814页

作者：雷霞吴晓彬雷刚重庆市中医院耳鼻喉科重庆400021 重庆医科大学附属儿童医院内科教研室重庆400016

目的研究BRIT1(BRCT-repeat inhibitorof h TER expression)基因对鼻咽癌HNE-1细胞凋亡的影响,并初步探讨其相关的分子机制。方法利用免疫组织化学法检测30份鼻咽癌组织及30份鼻咽正常组织中BRIT1蛋白的表达;利用质粒pc DNA3.1(-)/BRIT1... 详细信息

目的研究BRIT1(BRCT-repeat inhibitorof h TER expression)基因对鼻咽癌HNE-1细胞凋亡的影响,并初步探讨其相关的分子机制。方法利用免疫组织化学法检测30份鼻咽癌组织及30份鼻咽正常组织中BRIT1蛋白的表达;利用质粒pc DNA3.1(-)/BRIT1及pc DNA3.1转染HNE-1细胞,TUNEL法、Hoechst33342染色法及流式细胞术检测细胞的凋亡情况,Western blot法检测转染细胞中BRIT1蛋白及caspase-3、active caspase-3、Bax、bcl-2蛋白的表达。结果 BRIT1在鼻咽癌组织中的BRIT1蛋白表达水平低于鼻咽正常组织(P<0.05);转染质粒pc DNA3.1(-)/BRIT1的HNE-1细胞中,BRIT1蛋白水平明显上调(P<0.05);过表达BRIT1明显促进HNE-1细胞的凋亡,并导致抗凋亡蛋白caspase-3、bcl-2表达下调(P<0.05),促凋亡蛋白active caspase-3、Bax表达上调(P<0.05)。结论BRIT1基因通过调控线粒体凋亡途径相关基因的表达,促进鼻咽癌细胞HNE-1凋亡的发生。

关键词： BRIT1基因鼻咽癌细胞凋亡

新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生负性情绪状况调查研究

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现代医药卫生 2020年第19期36卷 3013-3014,3017页

作者：丁媛阮瑜涂金伟何振丹重庆医科大学附属儿童医院体检部重庆400014 重庆医科大学附属儿童医院风湿免疫科重庆400014 重庆医科大学附属儿童医院内科教研室重庆400014

目的分析新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生负性情绪状况。方法采用抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21量表)对重庆医科大学临床医学儿科专业180名学生进行负性情绪调查,分析性别、是否独生子女及疫情期间是否长期居家3个方面对负性情绪及其各维... 详细信息

目的分析新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生负性情绪状况。方法采用抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21量表)对重庆医科大学临床医学儿科专业180名学生进行负性情绪调查,分析性别、是否独生子女及疫情期间是否长期居家3个方面对负性情绪及其各维度的影响。结果男生与女生、独生子女与非独生子女医学生负性情绪及其各维度得分差异无统计学意义(P>0.05),长期居家医学生焦虑维度得分明显低于未长期居家医学生(P<0.05)。结论新型冠状病毒肺炎疫情期间长期居家有助于缓解医学生焦虑情绪。

关键词：新型冠状病毒肺炎医学生负性情绪焦虑压力抑郁