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中学物理教师专业化成长中的问题及对策研究

创新教育研究 2024年第4期12卷 311-316页

作者：邓娅林重庆三峡学院教师教育学院重庆

作为一名刚走上中学物理教学岗位的新教师来说,热情饱满,精力充沛,但是缺乏实践教学经验。在专业化成长中会遇到不同的问题,针对不同的问题,既需要个人的自主实践探索,也需要外界的帮助引导。通过对当前我国中小学教师专业化发展水平的... 详细信息

作为一名刚走上中学物理教学岗位的新教师来说,热情饱满,精力充沛,但是缺乏实践教学经验。在专业化成长中会遇到不同的问题,针对不同的问题,既需要个人的自主实践探索,也需要外界的帮助引导。通过对当前我国中小学教师专业化发展水平的状况和影响因素的分析,理清教师教育科研素质和专业素质的定量关系,这对教师的专业化发展具有重要的理论意义和现实意义。因此,要加强新课程的教学观念,增强教师的科研意识;开展理论研究,为教师的教育研究提供了有力的支持。解决中学物理教师专业化成长中遇到的问题,能有效激发教师自主发展的内在动力,缩短新教师专业化成长的周期。

关键词：中学物理新教师专业化成长问题及对策

试论《颜氏家训》中的早期教育思想对当代家庭教育的启示

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0112-0115页

作者：程莎钦重庆三峡学院教师教育学院小学教育专业重庆404000

家庭教育是教育中不可缺少的重要一环,中国自古以来就很重视家庭教育,这是中华民族的优良传统,但是随着社会的发展进步,家庭教育也伴随出现了一些比较突出的问题,对中国青年的成长产生了一些不良的影响。《颜氏家训》是我国家训的典型... 详细信息

家庭教育是教育中不可缺少的重要一环,中国自古以来就很重视家庭教育,这是中华民族的优良传统,但是随着社会的发展进步,家庭教育也伴随出现了一些比较突出的问题,对中国青年的成长产生了一些不良的影响。《颜氏家训》是我国家训的典型代表是一部经典的家庭教育的学术著作,它富含着现实意蕴对当代家庭教育有着重要的借鉴作用。本文对颜氏家训中早期教育的内容和目前家庭教育存在的问题进行分析后重点论述颜氏家训对当代的家庭教育的四个方面的启示。

关键词：《颜氏家训》早期教育家庭教育启示

新时代家校社协同共育下的小学劳动教育困境及其实践路径

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教育进展 2024年第6期14卷 481-486页

作者：何贵兰重庆三峡学院教师教育学院重庆

劳动教育是培养学生的劳动素质的重要途径,也是促进学生全面发展的重要内容。小学生阶段进行劳动教育是教育的根基,小学劳动教育的落实对学生个人的成长和社会的发展具有深远的意义。新时代背景下,学校、家庭、社会越来越成为影响小学... 详细信息

劳动教育是培养学生的劳动素质的重要途径,也是促进学生全面发展的重要内容。小学生阶段进行劳动教育是教育的根基,小学劳动教育的落实对学生个人的成长和社会的发展具有深远的意义。新时代背景下,学校、家庭、社会越来越成为影响小学生劳动素养形成和培养的重要因素,形成家校社协同共育的小学劳动教育极为重要。本文发现由于家庭思想观念落后、学校缺乏实施劳动教育的保障、社会缺乏对学校、家庭劳动教育的有力支持,家校社协同共育面临着现实困境。可从转变家庭劳动观念、严格落实国家有关劳动教育的政策、促进劳动课程教师专业化、打造“劳动教育社会实践基地”等来促进家校社的协同共育,提高小学生劳动素养。

关键词：新时代家校社小学教育现实困境实践路径

基于语文学科核心素养的小学语文群文阅读教学实践研究

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教育进展 2024年第8期14卷 575-584页

作者：向祉睿重庆三峡学院教师教育学院重庆

语文核心素养是指学生在语言文字运用能力、文化意识、审美情趣等方面的综合素养。群文阅读教学是指通过广泛阅读文学作品、经典名著、优秀作文等形式,培养学生的语文素养和文化修养。为了更好地提升小学语文教学的效果,践行新时代关于... 详细信息

语文核心素养是指学生在语言文字运用能力、文化意识、审美情趣等方面的综合素养。群文阅读教学是指通过广泛阅读文学作品、经典名著、优秀作文等形式,培养学生的语文素养和文化修养。为了更好地提升小学语文教学的效果,践行新时代关于学生综合能力提升的要求,教师必须对核心素养理念进行深入理解,不断提升学生阅读能力。基于此,本研究旨在探讨基于语文学科核心素养的小学语文群文阅读教学实践,通过对相关文献进行综述分析,结合实际教学经验,以及相关教学设计与实施过程中的观察与反思,对小学语文群文阅读教学进行深入研究和探索,旨在通过研究,达到提升小学语文群文阅读教学效果的目的。Chinese core literacy refers to the comprehensive literacy of students in the aspects of language and character application ability, cultural awareness, aesthetic taste, etc. The teaching of group reading refers to the cultivation of students’ Chinese and cultural accomplishment through extensive reading of literary works, classics and excellent compositions. In order to improve the effect of Chinese teaching in primary schools and carry out the requirement of improving students’ comprehensive ability in the new era, teachers must deeply understand the concept of core literacy and constantly improve students’ reading ability. Based on this, the purpose of this study is to explore the teaching practice of Chinese group reading in primary schools based on the core literacy of Chinese subject, and the observation and reflection in the process of teaching design and implementation, this paper makes an in-depth study and exploration on the teaching of Chinese group Reading in primary schools, aiming at improving the teaching effect of Chinese group reading in primary schools through research.

关键词：语文核心素养小学语文群文阅读教学设计教学策略

试述基于核心素养下的小学科学绿色课堂构建策略

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教育进展 2024年第2期14卷 1131-1135页

作者：程莎钦重庆三峡学院教师教育学院重庆

在新课程背景下,课堂是学校教育形式的主体。绿色课堂是当前较为提倡的一种新型教学方式,这种方式鼓励教师在课上营造和谐、自主、友爱、活跃的绿色气氛主张“全人发展”的关键理念,由文化基础、个体成长与社区参与这三大因素所塑造,这... 详细信息

在新课程背景下,课堂是学校教育形式的主体。绿色课堂是当前较为提倡的一种新型教学方式,这种方式鼓励教师在课上营造和谐、自主、友爱、活跃的绿色气氛主张“全人发展”的关键理念,由文化基础、个体成长与社区参与这三大因素所塑造,这些方面共同在人文精神、科学逻辑、学习能力、健康的生活习惯以及实际创新等五个核心素养中得以体现。而小学的科学教学,在促进学生科学基本素养方面具有非凡的影响力,因此在课程设计上,以这个基本素养为导向去构建绿色课程是极其关键的,这对提高学生的科学基本素养能力有着深远影响。本文通过阐述科学核心素养和绿色课堂的内涵,分析小学科学教学中存在的问题后试述核心素养下小学科学绿色课堂的构建策略。

关键词：核心素养小学科学绿色课堂策略

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核心素养下小学语文教学质量提升策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0108-0111页

作者：昝迎春潘勇程钟苇重庆三峡学院教师教育学院重庆404100

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“语文课程要培养学生的核心素养。”语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性,实践性课程,对培养学生的文化自信,语言运用、思维能力和审美创造有重要的作用,帮助学生形成正确的学习观... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“语文课程要培养学生的核心素养。”语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性,实践性课程,对培养学生的文化自信,语言运用、思维能力和审美创造有重要的作用,帮助学生形成正确的学习观念,为以后的学习奠定坚实基础。小学语文课程教学质量直接影响小学教育水平,为了提升小学语文教学质量,核心素养要与小学语文教学策略紧密结合。本文对核心素养下小学语文教学质量提升策略进行讨论,提出了教师应结合教材内容和核心素养内涵,注重语文教学方法,提升教学质量。

关键词：小学语文核心素养课堂教学

核心素养视域下小学英语教学中的学习能力培养策略

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中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0065-0067页

作者：郑晏萍罗孟祥重庆三峡学院教师教育学院重庆404100

教育是国之大计、党之大计,习近平总书记反复强调人民教师要为国家培养“四有”时代新人,培养终身学习型人才。这也明确了教师在教育教学过程中要培养学生的学习能力。因此,在小学英语的教学中,教师应重点培养学生学习能力。小学英语课... 详细信息

教育是国之大计、党之大计,习近平总书记反复强调人民教师要为国家培养“四有”时代新人,培养终身学习型人才。这也明确了教师在教育教学过程中要培养学生的学习能力。因此,在小学英语的教学中,教师应重点培养学生学习能力。小学英语课程的核心素养包括四个方面,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。而本研究基于核心素养,剖析现今小学英语教学中学生学习能力培养的现状,针对性提出提升学生在英语课程中的学习能力的策略。从利用课堂活动,培养学习能力;调控学习动机,激发学习兴趣;创设情景教学,优化学习角度;多元融合互动,有效口语交流四方面出发,培养学生的英语学习能力,为党和国家的事业发展培养创新型,终身学习型人才。

关键词：核心素养小学英语学习能力培养策略

基于深度学习的小学语文单元教学实践——以“走进鲁迅”单元为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0138-0142页

作者：昝迎春程钟苇潘勇重庆三峡学院教师教育学院重庆404100

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中强化了语文学科的育人价值,注重培养学生的核心素养,促进学生的深度学习。小学阶段是学生语言表达能力和语文素养培养的关键阶段,语文教学实施就要注重方法,文章旨在探讨深度学习理念下科学地进行... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中强化了语文学科的育人价值,注重培养学生的核心素养,促进学生的深度学习。小学阶段是学生语言表达能力和语文素养培养的关键阶段,语文教学实施就要注重方法,文章旨在探讨深度学习理念下科学地进行小学语文单元教学设计,以单元教学为基点,搭建小学语文单元教学框架,以统编版教材六年级上册“走进鲁迅”单元为例,整合课程资源和设计课堂教学,让学生深层次理解所学知识,提升学生的语文素养,提高教学效率,确保语文教学朝着深度课堂的方向前进。

关键词：深度学习小学语文单元教学走进鲁迅

家校合作模式对于小学安全教育的作用与实施策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0005-0008页

作者：于瑶薛娟重庆三峡学院教师教育学院重庆404100

通过对相关文献的综述和分析,确立家校合作对于小学生的安全教育具有重要影响。探析在安全教育领域家校合作的概念以及重要性。详析家庭和学校在安全教育中的角色与责任,也全面地阐述家校合作模式在不同层面、不同环节对小学生安全教育... 详细信息

通过对相关文献的综述和分析,确立家校合作对于小学生的安全教育具有重要影响。探析在安全教育领域家校合作的概念以及重要性。详析家庭和学校在安全教育中的角色与责任,也全面地阐述家校合作模式在不同层面、不同环节对小学生安全教育的积极意义。最后,综述家校合作模式在小学安全教育中的重要意义,并提出具体的策略和建议,以促进家校合作的有效实施。

关键词：家校合作安全教育责任模式