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身份重塑与地方感建构:旅行“变装”短视频的创作实践分析

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中国电视 2024年第9期 81-86页

作者：姚溪黄文波重庆交通大学外国语学院重庆三峡学院传媒学院

在数字化浪潮的推动下,旅行“变装”短视频巧妙地通过角色扮演与场景转换塑造了充满想象力的新型数字旅行空间,为观众提供了一种全新的视听享受和“打卡”文化体验。旅行“变装”短视频以形象展演牵动影像转场,实现身体与空间的共振;通... 详细信息

在数字化浪潮的推动下,旅行“变装”短视频巧妙地通过角色扮演与场景转换塑造了充满想象力的新型数字旅行空间,为观众提供了一种全新的视听享受和“打卡”文化体验。旅行“变装”短视频以形象展演牵动影像转场,实现身体与空间的共振;通过赋魅与祛魅的运作机制推动变装主体的身份重塑与媒介地方感的生成。旅行“变装”短视频作为传播旅行文化的重要媒介,通过重构人们对旅行空间的认知方式与参与模式,为新时代旅行文化的多元发展注入活力。

关键词：旅行“变装”短视频身份操演空间转场媒介地方感

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高中英语教师阅读课评价素养研究

教育进展 2024年第6期14卷 559-564页

作者：陈兰重庆三峡学院外国语学院重庆

教师评价素养与教师专业发展、教师教学质量和学生学习成绩都密不可分。高质量教育必然离不开教师评价素养,教师评价素养也必须在高质量教育中得以提升。本文在介绍教师评价素养概念的前提下,基于对高中英语教师阅读课的观察,研究高中... 详细信息

教师评价素养与教师专业发展、教师教学质量和学生学习成绩都密不可分。高质量教育必然离不开教师评价素养,教师评价素养也必须在高质量教育中得以提升。本文在介绍教师评价素养概念的前提下,基于对高中英语教师阅读课的观察,研究高中英语教师评价素养现状并进行成因分析,为提升教师评价素养提出了相应的对策及建议。

关键词：英语教师评价素养提升高中英语阅读

跨文化交际视角下初中英语教师语用失误现状研究

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教育进展 2024年第5期14卷 565-570页

作者：杨玲重庆三峡学院外国语学院重庆

随着全球化进程的加快,跨文化交际活动变得越来越频繁,只关注社会语言的教学方法已经不能满足不同文化交流的需要。英语因其在国际社会中的地位和作用,无疑成为跨文化交际的重要工具。因此,外语教学的目标也应当从传统的语言技能的培养... 详细信息

随着全球化进程的加快,跨文化交际活动变得越来越频繁,只关注社会语言的教学方法已经不能满足不同文化交流的需要。英语因其在国际社会中的地位和作用,无疑成为跨文化交际的重要工具。因此,外语教学的目标也应当从传统的语言技能的培养转向跨文化交际技能和语用能力的培养。在当前的英语教学中,教师在教学中仍存在语用失误的现象,而这一问题将直接影响学生的跨文化交际意识和语用能力的培养。基于此,本研究从跨文化交际的视角出发,通过文献研究法和课堂观察法对万州某初中的英语教师的语用能力情况进行现状研究,分析可能存在的语用失误,探寻其背后的原因,进而提出解决教师语用失误问题的有效策略。

关键词：跨文化交际初中英语教师语用失误

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初中英语阅读课堂教师纠错现状研究

教育进展 2024年第4期14卷 307-312页

作者：杨玲重庆三峡学院外国语学院重庆

语言学习是一个动态发展的过程,无论是母语还是其他语言的学习,都不可避免犯错。既然有错误的存在,那么纠错便随之而来。目前,初中生在二语学习过程中经常会出现各种语言错误,为了避免学生语言学习出现石化现象,教师要正确看待学生的语... 详细信息

语言学习是一个动态发展的过程,无论是母语还是其他语言的学习,都不可避免犯错。既然有错误的存在,那么纠错便随之而来。目前,初中生在二语学习过程中经常会出现各种语言错误,为了避免学生语言学习出现石化现象,教师要正确看待学生的语言错误,判断其出现错误的类型,根据学生的语言水平和性格特点,选择合适的纠错方式进行纠错。因此,本研究以万州区某所初中为例,聚焦于初中英语阅读课堂纠错行为现状,通过文献研究法和课堂观察法收集数据和资料,并进行统计和分析,总结出当前初中英语阅读课堂教师纠错中存在的问题,探究其背后的原因并提出提高纠错效果的建议。

关键词：课堂纠错英语教师初中英语阅读课堂

初中英语教师阅读教学有效提问探究——以重庆市某中学为例

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教育进展 2024年第7期14卷 292-298页

作者：陈兰重庆三峡学院外国语学院重庆

课堂提问是教师教学的一种有效手段,能够反映学生是否掌握当堂课所学知识,也是教师评价学生的一种方式。课堂提问对教育教学质量、教师专业发展以及学生学习成绩都十分重要,课堂提问的质量是教师教学策略的有效体现。本文在介绍课堂提... 详细信息

课堂提问是教师教学的一种有效手段,能够反映学生是否掌握当堂课所学知识,也是教师评价学生的一种方式。课堂提问对教育教学质量、教师专业发展以及学生学习成绩都十分重要,课堂提问的质量是教师教学策略的有效体现。本文在介绍课堂提问的定义下,基于布卢姆教育目标分类学理论,通过对初中英语阅读课的观察,探究初中英语教师在阅读课的提问模式,结合现状对初中英语教师阅读课有效提问做出真实可行的对策和建议。

关键词：初中英语阅读课课堂提问教学策略

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近20年来国内外关于学习倦怠的研究述评

教育进展 2024年第5期14卷 1059-1065页

作者：任春霓重庆三峡学院外国语学院重庆

学习倦怠作为二语习得当中重要的情感因素已被国内外学者广泛研究,所取得的成果颇丰。基于此,本文对近20年来国内外对学习倦怠的概念界定、测量方法、影响因素、测量对象及应对策略五个方面研究成果进行整理,并对未来学习倦怠研究提出... 详细信息

学习倦怠作为二语习得当中重要的情感因素已被国内外学者广泛研究,所取得的成果颇丰。基于此,本文对近20年来国内外对学习倦怠的概念界定、测量方法、影响因素、测量对象及应对策略五个方面研究成果进行整理,并对未来学习倦怠研究提出了进一步的展望。

关键词：学习倦怠研究综述自我效能感

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浅析初中英语阅读测试中的多项选择题设计

教育进展 2024年第7期14卷 766-776页

作者：夏遵静重庆三峡学院外国语学院重庆

多项选择题是国内英语阅读常用的考试题型,该题型的设计会影响着阅读测试的信度和效度以及对学生真实阅读能力的检测。笔者通过对重庆市2015~2023年中考英语阅读测试中的多项选择题进行收集和分析并发现:中考英语阅读多项选择题的设计... 详细信息

多项选择题是国内英语阅读常用的考试题型,该题型的设计会影响着阅读测试的信度和效度以及对学生真实阅读能力的检测。笔者通过对重庆市2015~2023年中考英语阅读测试中的多项选择题进行收集和分析并发现:中考英语阅读多项选择题的设计存在题干照抄原文、考点不明确、常识性问题、题干长度、题干有误、选择项有误以及填空式和问答式题干的比例分配不均的问题。所以,笔者对此进行深入探讨,提出建议,希望帮助提高命题的科学性。

关键词：初中英语阅读测试多项选择题

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基于思维品质培养的初中英语阅读问题链设计

教育进展 2024年第2期14卷 1506-1511页

作者：李佳欣重庆三峡学院外国语学院重庆

初中英语阶段重要的教学目标之一就是发展学生的思维品质,教师可以在语篇研读和学情分析的基础上,围绕教学目标设计有效的问题链来促进学生思维品质的发展。本文结合初中英语阅读教学实例,基于问题链设计的原则,从文本显性问题链,文本... 详细信息

初中英语阶段重要的教学目标之一就是发展学生的思维品质,教师可以在语篇研读和学情分析的基础上,围绕教学目标设计有效的问题链来促进学生思维品质的发展。本文结合初中英语阅读教学实例,基于问题链设计的原则,从文本显性问题链,文本隐性问题链,超越文本问题链三种类型的问题链入手,阐述了如何在英语阅读教学中设计问题链,为提升学生的思维品质提供新思路。

关键词：思维品质英语阅读教学问题链

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外语愉悦情绪对中学生课堂行为参与度的影响

教育进展 2024年第6期14卷 522-527页

作者：钟光耀重庆三峡学院外国语学院重庆

在积极心理学的影响下,学界和一线外语教师也越来越关注外语愉悦情绪对学生外语学习的影响。本研究基于课堂观察法和访谈法对某所中学的15名学生就外语愉悦情绪对中学生课堂行为参与度的影响进行实证研究。得出中学生外语愉悦水平总体较... 详细信息

在积极心理学的影响下,学界和一线外语教师也越来越关注外语愉悦情绪对学生外语学习的影响。本研究基于课堂观察法和访谈法对某所中学的15名学生就外语愉悦情绪对中学生课堂行为参与度的影响进行实证研究。得出中学生外语愉悦水平总体较高,且较高外语愉悦水平会正向影响学生的课堂行为参与度,并结合人本主义心理学和拓展–建构理论的观点给出几条教学建议。

关键词：外语愉悦课堂行为参与外语学习