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以劳赋能以劳铸魂——郧西县职业技术学校“三三四”育人模式

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新班主任 2024年第9期 68-69页

作者：王绪忠柯尊洪湖北省郧西县职业技术学校

在“五育并举”的大背景下,郧西县职业技术学校（下称“郧西职校”）落实“弘扬劳动精神，争做大国工匠”的理念，坚持知行合一、德技并修、职业教育与县域经济协同发展的原则，通过劳动提高专业技能的熟练度、培养劳动习惯和工匠精神...

在“五育并举”的大背景下,郧西县职业技术学校（下称“郧西职校”）落实“弘扬劳动精神，争做大国工匠”的理念，坚持知行合一、德技并修、职业教育与县域经济协同发展的原则，通过劳动提高专业技能的熟练度、培养劳动习惯和工匠精神，在劳动实践中真正实现以“德”定向、以“智”长才、以“体”健身、以“美”塑心和以“劳”助梦的“五位一体”格局，促进了学生全面发展，产生了一系列劳动教育成果，形成了可推广和可示范的现代中职学校“三年递进、三方联动、四维结合”的“三三四”劳动教育育人模式，探索出一条职教德育特色之路。

关键词：

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农家大院里碰撞出的“智慧结晶”

党员生活（湖北） 2024年第17期 56-57页

作者：孟帆郧西县档案馆

红二十五军长征路上,召开了许多著名会议。其中,在湖北省西县召开的“西会议”,影响深远,意义重大。西,一面接楚、三面环峡,自古是“秦楚咽喉”、兵家必争之地。1935年1月,红二十五军长征进入西县湖北口大新川、小新川一带。蒋介石调动... 详细信息

红二十五军长征路上,召开了许多著名会议。其中,在湖北省西县召开的“西会议”,影响深远,意义重大。西,一面接楚、三面环峡,自古是“秦楚咽喉”、兵家必争之地。1935年1月,红二十五军长征进入西县湖北口大新川、小新川一带。蒋介石调动大军对红二十五军发动第一次“围剿”。

关键词：红二十五军兵家必争之地秦楚长征路上蒋介石智慧结晶

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高中历史教学中培育学生核心素养的方法探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0085-0087页

作者：杜荣学郧西县第三中学湖北郧西442600

在当前教育改革的浪潮中,高中历史教学的重点正逐渐转向于培育学生的核心素养,这不仅包括对历史知识的掌握,更重要的是通过历史学习提升学生的综合能力和批判性思维。文章着重探讨在高中历史教学中如何有效地培育学生的核心素养,以适应... 详细信息

在当前教育改革的浪潮中,高中历史教学的重点正逐渐转向于培育学生的核心素养,这不仅包括对历史知识的掌握,更重要的是通过历史学习提升学生的综合能力和批判性思维。文章着重探讨在高中历史教学中如何有效地培育学生的核心素养,以适应当代社会的需求。文章从阐述高中历史教学中培育核心素养的重要性入手,分析高中历史教学中培育学生核心素养的方法,并详细探讨多种创新教学策略,旨在促进学生综合能力的全面发展,使他们成为具有历史意识、批判性思维和社会责任感的现代公民。

关键词：高中历史核心素养教学方法创新策略

ABI家族成员3结合蛋白在血管紧张素Ⅱ诱导内皮祖细胞功能障碍中的作用及机制研究

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中华老年心脑血管病杂志 2024年第8期26卷 948-953页

作者：任明霞谢华强涂强曹政郧西县人民医院心内科十堰442600 太和医院心内科

目的探讨ABI家族成员3结合蛋白(ABI family member 3-binding protein,ABI3BP)在血管紧张素Ⅱ(angiotensinⅡ,AngⅡ)诱导内皮祖细胞功能障碍中的作用及机制。方法为探讨ABI3BP在AngⅡ诱导内皮祖细胞功能障碍中的作用,将细胞分为4组,sh-N... 详细信息

目的探讨ABI家族成员3结合蛋白(ABI family member 3-binding protein,ABI3BP)在血管紧张素Ⅱ(angiotensinⅡ,AngⅡ)诱导内皮祖细胞功能障碍中的作用及机制。方法为探讨ABI3BP在AngⅡ诱导内皮祖细胞功能障碍中的作用,将细胞分为4组,sh-NC组[转染阴性对照短发夹RNA(LV-scramble-shRNA)+磷酸盐缓冲液(phosphate buffered saline,PBS)]、sh-ABI3BP组[转染ABI3BP shRNA(LV-ABI3BP-shRNA)+PBS]、sh-NC+AngⅡ组(LV-scramble-shRNA+AngⅡ)和sh-ABI3BP+AngⅡ组(LV-ABI3BP-shRNA+AngⅡ)。采用Transwell实验检测细胞迁移能力,黏附实验检测细胞黏附能力,Matrigel检测细胞成管能力,原位末端标记法检测细胞凋亡。Western blot检测整合素β1-黏着斑激酶(focal adhesion kinase,FAK)-P53信号通路变化情况。结果与sh-NC组比较,sh-NC+AngⅡ组迁移细胞数量、黏附细胞数量、小管形成数量显著降低,细胞凋亡率、整合素β1、磷酸化FAK(p-FAK)/FAK及P53蛋白表达显著增高,差异有统计学意义(P<0.05)。与sh-NC+AngⅡ组比较,sh-ABI3BP+AngⅡ组迁移细胞数量[(88.67±8.33)个vs(62.33±7.37)个]、黏附细胞数量[(104.33±6.03)个vs(68.33±10.05)个]、小管形成数量[(36.33±3.21)个vs(19.33±3.06)个]显著增高,细胞凋亡率、整合素β1、p-FAK/FAK及P53蛋白表达水平显著降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论AngⅡ可上调ABI3BP表达,敲低ABI3BP基因表达可改善AngⅡ诱导的内皮祖细胞功能障碍,其机制可能与抑制整合素β1-FAK-P53信号通路有关。

关键词：动脉粥样硬化内皮祖细胞血管紧张素Ⅱ 细胞凋亡 ABI家族成员3结合蛋白 FAK-P53信号通路

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学科核心素养下高中历史教学探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0048-0050页

作者：杜荣学郧西县第三中学湖北郧西442600

核心素养是学生在接受学校教育过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是实现全面发展素质教育目标的重要载体。新课程改革要求历史教师不仅要提升自身的专业素养,而且要提升学生的历史学科核心素养,从... 详细信息

核心素养是学生在接受学校教育过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是实现全面发展素质教育目标的重要载体。新课程改革要求历史教师不仅要提升自身的专业素养,而且要提升学生的历史学科核心素养,从而有效落实高中历史课程标准。基于此,本文从培育学生历史学科核心素养的重要性入手,分析了学科核心素养下高中历史教学面临的困境,并提出了高中历史的教学策略,以期为高中历史教学活动开展提供一定参考。

关键词：学科核心素养高中历史

建筑专业“1+X”证书制度下课证融通教学模式探讨

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成才 2024年第16期 156-157页

作者：朱美波郧西县职业技术学校

本文围绕建筑专业“1+X”证书制度下职业院校课证融通教学模式展开探讨，通过实地调研、访谈和问卷调查等方式，收集了大量的数据和信息。结果表明，基于课证融通的教学模式能有效促进学生综合素质和能力的提升，增强实践操作能力和专... 详细信息

本文围绕建筑专业“1+X”证书制度下职业院校课证融通教学模式展开探讨，通过实地调研、访谈和问卷调查等方式，收集了大量的数据和信息。结果表明，基于课证融通的教学模式能有效促进学生综合素质和能力的提升，增强实践操作能力和专业技能。

关键词：建筑专业 “1+X”证书制度课证融通