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在小学英语课堂中如何培养学生思维品质

教育实践与研究(A) 2018年第Z1期 71-72页

作者：王凤潮保定市高新区小学

英语学科核心素养的提出更加注重于培养学生的思维品质。教师教学中要通过挖掘教材资源、注重日常交际、进行故事阅读的拓展延伸,对学生的思维品质进行培养,逐步提升学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的英语学科核心素养。

关键词：小学英语课堂教学学生思维品质

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汲其精髓博其内涵

河北教育(综合版) 2011年第9期 29-30页

作者：高惠娟保定市高新区小学

教师是享受幸福的职业,这是人类的需要,也是教育的需要。作为校长,就应该让教师在自己的节日感受到作为教师的幸福。

关键词：人类幸福

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例谈小学数学毕业试题的新视点

教学与管理（小学版） 2005年第5期 75-78页

作者：刘健江苏苏州市高新区教研室

在深入实施课程改革,贯彻落实的背景下,小学数学毕业试题命题的指导思想也应有所转变,一方面尊重教材,强调对基础知识、基本技能的考查,另一方面,通过设计具有一定现实情境的问题和开放探索性问题,使学生表现出对试题的思考、领悟的不同... 详细信息

在深入实施课程改革,贯彻落实的背景下,小学数学毕业试题命题的指导思想也应有所转变,一方面尊重教材,强调对基础知识、基本技能的考查,另一方面,通过设计具有一定现实情境的问题和开放探索性问题,使学生表现出对试题的思考、领悟的不同,展现出不同的能力层次,更有效地考查学生的思维品质,学习潜能及综合素质,从而,使试题更加符合新的教育理念,更有利于促进学生的发展.其主要特点体现为以下几点.

关键词：小学数学毕业试题新视点《数学课程标准》新的教育理念探索性问题课程改革贯彻落实指导思想试题命题基础知识基本技能现实情境学生表现能力层次思维品质综合素质学习潜能主要特点教材尊重领悟

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用“大阅读”促进学生全面发展

江苏教育 2023年第49期 76-78页

作者：李建华陈琳韩董馨郑州高新区艾瑞德学校郑州450103 郑州高新区艾瑞德学校小学部郑州450103 郑州高新区艾瑞德幼儿园郑州450103

郑州高新区艾瑞德学校立足提高和培养学生的阅读能力,从大观念、大学段、大学科、大场域四个维度来拓展阅读场域,架构阅读体系,统整学科阅读,培养阅读素养,旨在促进儿童全面发展。

关键词：大阅读大观念阅读素养

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构建习惯养成体系提升教学管理能力

儿童大世界 2018年第3期 22-24页

作者：王喜来保定市高新区小学

养成教育在儿童成长过程中占有重要的地位,它是教育中最“实”的基础部分,也是教育“质”的指标。抓好养成教育,能使学生成为表里如一、言行一致的人,达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展的目标。“幸福银行”习惯养成评价体系的创... 详细信息

养成教育在儿童成长过程中占有重要的地位,它是教育中最“实”的基础部分,也是教育“质”的指标。抓好养成教育,能使学生成为表里如一、言行一致的人,达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展的目标。“幸福银行”习惯养成评价体系的创建,可以将养成教育贯彻始终,将枯燥的校规校纪变为学生良好习惯的目标,成为易被学生接受的共同约定。“幸福银行”是以学校为主导,以教师为实施主体,以发挥学生主动性、培养良好习惯为目标的道德评价机制。“幸福银行”评价体系,抓住了“以人为本”的养成教育核心,抓住了儿童生命发展的特征,使学生管理不再是盯分数、盯做题,而是重在培养学生自我规范、自我约束、自我提高。让教育真正回归其本质。

关键词：养成教育幸福银行评价体系

生命教育视域下校本课程的创设与实施——以郑州市郑东新区众意路小学为例

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中国教育学刊 2018年第S1期 177-180页

作者：王艳娟郑州市郑东新区众意路小学校长中高职称河南郑州450000

校本课程作为国家课程、地方课程的有力补充,以学校为主体、依据校情,关注学生生命、促进学生发展,对学生进行生命化教学,把校本课程教学提升到生命层次,使校本课程的设置及实施成为生命个体被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的... 详细信息

校本课程作为国家课程、地方课程的有力补充,以学校为主体、依据校情,关注学生生命、促进学生发展,对学生进行生命化教学,把校本课程教学提升到生命层次,使校本课程的设置及实施成为生命个体被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的课程。

关键词：生命教育校本课程课程资源

选择生活情境评价数学素养——由一道期末数学试题引发的思考

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小学教学（数学版） 2021年第2期 31-32页

作者：钱水征曹登云河南郑州高新区社会事业局高新区万科城小学

2020年7月,河南郑州高新区小学数学四年级期末调研试卷中有一道以“高新夜港”大背景中的“购物娱乐”小背景为情境设计的试题,阅卷结束后引起了一线教师的关注和评论。题目是这样的:郑州于6月13日至6月19日连续7天共发放第三期电子消费... 详细信息

2020年7月,河南郑州高新区小学数学四年级期末调研试卷中有一道以“高新夜港”大背景中的“购物娱乐”小背景为情境设计的试题,阅卷结束后引起了一线教师的关注和评论。题目是这样的:郑州于6月13日至6月19日连续7天共发放第三期电子消费券1.3亿元。郑州市民可一键领取价值85元的消费券卡包,每人限领一份。卡包内有五张消费券,分别为满10减2元、满30减3元、满50减10元、满100减20元、满150减50元。此券用于购物,同一个商家,一天最多用两张券。妈妈很幸运也抢到一份,晚上下班回家,路过参与此活动的一家水果店,买了12元/千克的提子和8元/千克的香蕉各5千克,请问:妈妈只需付多少钱?

关键词：一线教师小学数学数学素养情境设计生活情境消费券阅卷数学试题

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家校共育中线上小组合作学习的策略

教学与管理 2024年第2期 15-17页

作者：张岚甘肃省兰州市高新区第一小学(33中校区)

“双减”政策对于减轻学生学业负担，推动教育由量化向质化的转变有着重要的意义。为了更好地贯彻落实“双减”政策，充分利用减负后的课余时间，教师和家长应当携手共育为孩子搭建具有时代意义的线上合作学习平台，推动家校共育向纵深... 详细信息

“双减”政策对于减轻学生学业负担，推动教育由量化向质化的转变有着重要的意义。为了更好地贯彻落实“双减”政策，充分利用减负后的课余时间，教师和家长应当携手共育为孩子搭建具有时代意义的线上合作学习平台，推动家校共育向纵深发展的同时，促使每一位学生都能获得全面发展。

关键词：双减家校共育线上学习小组合作

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革命人物类单篇课文的整体化教学

教学与管理 2024年第8期 29-33页

作者：周信东江苏省苏州高新区文昌实验小学校

革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整... 详细信息

革命人物类课文在小学语文教材中占比较大,对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的提升有重要价值。但由于教材内容和学生学习心理等原因,导致此类课文的教学味同嚼蜡。因此,应针对文本特点及学情实际,从时空维度整体建构认知境脉、设计学习情境、明确学习任务,实施革命人物类单篇课文的整体化教学,提升此类文本的教学效果。

关键词：革命人物单篇课文整体化教学学习主题学习情境学习任务学习活动