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跨学科视野下中华优秀传统文化学习方式的转型

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小学语文教学 2024年第16期 4-6页

作者：鲍国潮浙江绍兴市柯桥区教师发展中心

2022年版课标十分重视中华优秀传统文化学习,把其作为课程内容的重要载体形式,要求体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的课程内容应占到60%~70%。如此数量的传统文化内容落实到不同的学习任务群,就会有不同的情境、路径... 详细信息

2022年版课标十分重视中华优秀传统文化学习,把其作为课程内容的重要载体形式,要求体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的课程内容应占到60%~70%。如此数量的传统文化内容落实到不同的学习任务群,就会有不同的情境、路径与实践方式,研究在不同学习任务群中的传统文化学习,具有很强的现实意义。

关键词：中华优秀传统文化社会主义先进文化载体形式学习任务群课程内容跨学科视野情境现实意义

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尝试对实践活动进行评价

小学科学 2024年第5期 4-6页

作者：金伟平绍兴市柯桥区教师发展中心浙江

一年级科学课课时少,实践活动多;一年级学生好动,难调控。如何进行一年级科学学习评价是个新难题。本文提出,把一年级科学评价与教学紧密结合,把评价融入教学中,探索连贯式单元评价、项目式综合评价等方法,创新科学评价机制,并进行全区... 详细信息

一年级科学课课时少,实践活动多;一年级学生好动,难调控。如何进行一年级科学学习评价是个新难题。本文提出,把一年级科学评价与教学紧密结合,把评价融入教学中,探索连贯式单元评价、项目式综合评价等方法,创新科学评价机制,并进行全区性的实践探索,以推动学生科学素养的提升。

关键词：小学科学一年级实践活动科学学习评价

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新课程理念下的中学化学实验教学探索研究

生活教育 2024年第9期 59-62页

作者：丁强无锡市新吴区教师发展中心

从当下中学阶段化学课程的开展来说，实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径。然而，在传统教学模式下，化学实验往往被简化为验证性实验，学生缺乏自主探究的机会。新课程理念强调以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实... 详细信息

从当下中学阶段化学课程的开展来说，实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径。然而，在传统教学模式下，化学实验往往被简化为验证性实验，学生缺乏自主探究的机会。新课程理念强调以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，本文旨在探讨在新课程理念下，如何改进和创新中学化学实验教学，以更好地适应现代教育的需求。

关键词：新课程理念中学化学实验教学探究性学习

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思想政治课教学中问题情境的创设

广东教育(综合版) 2024年第6期 47-48页

作者：章跃俊汕头市金平区教师发展中心

真实的教学情境尊重教学资源的理论和事实逻辑，与课堂知识、学生认知、生活实践的融合度更高，更能够关注教学引导和学习思考的融合。教师要对教学目标和学生认知有一个清楚的定位，要依据不同的情境选取科学合理的教学元素，还应该不...

真实的教学情境尊重教学资源的理论和事实逻辑，与课堂知识、学生认知、生活实践的融合度更高，更能够关注教学引导和学习思考的融合。教师要对教学目标和学生认知有一个清楚的定位，要依据不同的情境选取科学合理的教学元素，还应该不断创设条件，引导学生融入情境之中去思考，得到观点的碰撞、知识的深化和情感的熏陶，从而提升思想政治课程立德树人的效果。

关键词：

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基于核心素养的音乐读写能力培养探索

音乐天地 2024年第7期 10-14页

作者：易亮陈月和广州市番禺区教师发展中心

音乐读写是学习音乐的重要工具,是音乐表现的重要手段,是开发创造潜能的必备条件,是培养人文素养的重要途径.为此,基于核心素养的音乐读写能力的培养策略要以形成学科核心素养为目标,低年段积累丰富的审美体验、识谱教学各学段要科学布... 详细信息

音乐读写是学习音乐的重要工具,是音乐表现的重要手段,是开发创造潜能的必备条件,是培养人文素养的重要途径.为此,基于核心素养的音乐读写能力的培养策略要以形成学科核心素养为目标,低年段积累丰富的审美体验、识谱教学各学段要科学布局和系统安排、进而运用信息技术手段进行编创表现,从而构建感知、体验—认识、理解—表现、创造这一完整的知识、技能转化为能力,进而形成素养的学习链,促进学生的全面发展.

关键词：核心素养识谱教学科学布局低年段读写能力培养策略必备条件学习链

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