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考试失利的小文

江苏教育 2024年第4期 61-62页

作者：刘慧依鲁泉郑州市第一〇六高级中学郑州450000 郑州市第九十九中学教科室郑州450052

一、情绪低落的小文小文(化名),女,高三美术生,学习认真,参加某省美术统考时失利,去不了梦想的美术学院,后来在老师和同学们的安慰下认真准备其他美术学院的单招考试。但是,结果不理想。她情绪低落,认为努力没有意义。二、情绪低落的背... 详细信息

一、情绪低落的小文小文(化名),女,高三美术生,学习认真,参加某省美术统考时失利,去不了梦想的美术学院,后来在老师和同学们的安慰下认真准备其他美术学院的单招考试。但是,结果不理想。她情绪低落,认为努力没有意义。二、情绪低落的背后理想和现实之间的巨大落差让小文产生悲观等消极情绪。小文的困惑属于生涯辅导范畴。社会认知生涯理论认为,生涯选择不仅取决于个人对自我和职业的了解,还受到自我效能感和结果期待的影响。影响自我效能感和结果期待的四个因素分别为成就事件、替代经验、社会鼓励和情绪状态。

关键词：情绪考试失利生涯辅导

基于中小学综合实践活动课程视角开展红色教育的实践探索

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课堂内外(高中版) 2024年第27期 24-25页

作者：钟锡兰兰州市第九十九中学

红色教育是中小学德育工作的重要组成部分，它通过讲述革命历史、传承红色基因，培养学生的爱国情怀和社会责任感。红色教育是中小学德育工作的重要组成部分，它通过讲述革命历史、传承红色基因，培养学生的爱国情怀和社会责任感。综合...

红色教育是中小学德育工作的重要组成部分，它通过讲述革命历史、传承红色基因，培养学生的爱国情怀和社会责任感。红色教育是中小学德育工作的重要组成部分，它通过讲述革命历史、传承红色基因，培养学生的爱国情怀和社会责任感。综合实践活动课程作为一种新型的课程形态，为红色教育提供了广阔的实践平台。本文将从中小学综合实践活动课程的视角出发，探讨如何开展红色教育的实践探索。

关键词：

导读·推进·交流:创设整本书阅读新样态——以《骆驼祥子》为例

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中学语文 2024年第20期 22-24页

作者：孔令龙兰州市第九十九中学

随着新课改的发展,整本书阅读也日益呈现出方兴未艾的趋势。2022年版语文课程标准强调“读整本书,培养读书兴趣”。教师要引导学生通过阅读整本书拓展阅读视野,建构自己的阅读经验。整本书阅读教学“如何教”,成为一线教师要不断探索的... 详细信息

随着新课改的发展,整本书阅读也日益呈现出方兴未艾的趋势。2022年版语文课程标准强调“读整本书,培养读书兴趣”。教师要引导学生通过阅读整本书拓展阅读视野,建构自己的阅读经验。整本书阅读教学“如何教”,成为一线教师要不断探索的课题。以《骆驼祥子》整本书阅读为例,以“寻找祥子的精神迫害人”为主线,引导学生通过“导读—推进—交流”三个教学环节进行整本书阅读,创设整本书阅读新样态。

关键词：整本书阅读《骆驼祥子》精神迫害人嫌疑人

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浅析初中班主任如何做好班级管理工作

甘肃教育研究 2024年第8期 54-56页

作者：巨有福甘肃省兰州市第九十九中学

在任何教学阶段，班级管理工作开展的是否有效、顺利与否，都会对课堂教学产生直接影响。本文对当前初中班级管理工作中存在的问题做了简要分析，并对如何做好班级管理工作提出了若干建议，希望对其他初中班主任有所帮助。

关键词：初中班级管理班主任挑战策略双减

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创客理念视角下信息技术课堂教学路径探寻

新教育（海南） 2024年第11期 57-59页

作者：乔璐甘肃省兰州市第九十九中学

教师基于初中生信息能力成长的个性化需求,从创客教育理念视角出发,采取创意设定课题目标、创意整合信息素材、创意组织探索活动、创意开展实践项目等教学策略,为学生自主学习、创新学习、合作学习、探究学习、实践学习搭建多元化学习平... 详细信息

教师基于初中生信息能力成长的个性化需求,从创客教育理念视角出发,采取创意设定课题目标、创意整合信息素材、创意组织探索活动、创意开展实践项目等教学策略,为学生自主学习、创新学习、合作学习、探究学习、实践学习搭建多元化学习平台,锻炼学生多维度思维能力,促进学生信息技术综合能力不断提升。

关键词：初中信息技术创客理念课堂教学

核心素养视角下初中英语阅读教学有效实施策略

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中学生英语 2024年第24期 23-24页

作者：周荣甘肃省兰州市第九十九中学

新课标提出,培养学生的英语学科核心素养是英语课程改革的重要目标之一。而核心素养又包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面,是学生在接受英语教育的过程中,所形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能... 详细信息

新课标提出,培养学生的英语学科核心素养是英语课程改革的重要目标之一。而核心素养又包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面,是学生在接受英语教育的过程中,所形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。阅读是学生学习英语知识,吸收信息的重要途径。因此,初中英语阅读教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径。教师应以《课标》为依据,结合部编本教材中的阅读材料,积极探索如何在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养,以更好地实现初中英语阅读教学目标。

关键词：初中英语阅读教学核心素养英语课程改革社会发展需要新课标部编本教材思维品质必备品格

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信息技术与高中英语教学的整合策略研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 81-84页

作者：侯阳阳包头市第九十九中学内蒙古包头014010

信息技术与高中英语教学融合就是在高中英语教学过程中有效地融合信息技术手段,改变传统的课堂教学模式,充分发挥学生的主观能动性和创造性,实现教师主导教学,充分发挥学生主体作用,以“自主、合作、探究”的教学方式,落实学生英语语言... 详细信息

信息技术与高中英语教学融合就是在高中英语教学过程中有效地融合信息技术手段,改变传统的课堂教学模式,充分发挥学生的主观能动性和创造性,实现教师主导教学,充分发挥学生主体作用,以“自主、合作、探究”的教学方式,落实学生英语语言能力、创新精神、综合能力以及核心素养的培养。本文旨在探讨信息技术与高中英语教学融合的背景和意义,提出融合策略和建议,为高中英语教师提供借鉴与思考。

关键词：信息技术高中英语教学

新时代高中班主任德育管理的创新发展策略探究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 142-145页

作者：侯阳阳包头市第九十九中学内蒙古包头014010

高中阶段是学生性格形成和人生观塑造的关键时期,班主任在这个阶段扮演着至关重要的角色。然而,实践中发现,部分班主任在德育工作中遇到困难和挑战,需要更专业的支持和培训。因此,制定并执行科学、有效的策略来提升高中班主任的德育能... 详细信息

高中阶段是学生性格形成和人生观塑造的关键时期,班主任在这个阶段扮演着至关重要的角色。然而,实践中发现,部分班主任在德育工作中遇到困难和挑战,需要更专业的支持和培训。因此,制定并执行科学、有效的策略来提升高中班主任的德育能力显得尤为紧迫和必要。只有不断优化班主任的德育水平,才能更好地推动学生的全面发展,实现教育目标。

关键词：高中班主任德育管理创新策略

部编本初中文言文联动现代文多文本阅读议题选择策略

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第2期 75-76页

作者：张春旺郭茜郑州市第九十四中学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,要立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能,增强课程实施的情境性和实践性,要求学生“多读书、好读书、读好书、读整本书”,不能把阅读当作任务,而是要变成习惯。“古今多文本”的构筑... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,要立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能,增强课程实施的情境性和实践性,要求学生“多读书、好读书、读好书、读整本书”,不能把阅读当作任务,而是要变成习惯。“古今多文本”的构筑是在多文本内的又一次深入探究,是古和今的巧妙融合。共同探索多文本阅读领域,可以进一步提高学生的阅读能力和语文素养。

关键词：现代文多文本阅读学生核心素养初中文言文课程实施读好书语文素养语文课程