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中国学校体育 2013年第7期 81-82页

作者：张树周河南省郑州市第七十三中学

一、组织领导及活动管理(一)大课间活动领导小组组长:孙福增副组长:齐玉东(副校长)执行组长:张树周(政教主任兼体育组组长)、何玉祥(政教副主任兼年级长)、高丹凤(政教副主任兼年级长)成员:七十三中全体体育教师、政教处政教员、班主任

关键词：大课间活动政教处班集体广播操郑州市

应用数字化课程资源提升学科育人效果的案例研究——以郑州市第七十三中学英语学科为例

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教育信息化论坛 2023年第16期 24-26页

作者：张柯王磊郑州市第二十一中学河南郑州450000 郑州市第七十三中学河南郑州450000

以郑州市第七十三中学英语学科应用数字化课程资源为例,该项目旨在通过数字化平台,解决英语课堂如何增强体验、互动、个性化和数据回收等问题,有效提升育人效果,实现从“以教为主”向“以学为主”的转变。项目采用尚学趣数字化平台的智... 详细信息

以郑州市第七十三中学英语学科应用数字化课程资源为例,该项目旨在通过数字化平台,解决英语课堂如何增强体验、互动、个性化和数据回收等问题,有效提升育人效果,实现从“以教为主”向“以学为主”的转变。项目采用尚学趣数字化平台的智慧教育资源应用服务,通过课程资源建设、互动学习资源编辑工具的引进和互动教与学系统的支持,推动形成数字化应用的新常态。

关键词：智慧平台数字化课程资源创新意识学科育人效果

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念好五部“经” 助力综合课程

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 16-17页

作者：陶杰王磊郑州市第七十三中学

通过多年的一线教学,我们观察到,除了公开课、达标课等赛课活动,日常教学中很多教师依然习惯采用传统的模式,即以学科知识传授者的角色组织教学,课程内容也受书本所限,很难有大的创新和突破。而学生在这种教学模式下,主体性很难发挥出来... 详细信息

通过多年的一线教学,我们观察到,除了公开课、达标课等赛课活动,日常教学中很多教师依然习惯采用传统的模式,即以学科知识传授者的角色组织教学,课程内容也受书本所限,很难有大的创新和突破。而学生在这种教学模式下,主体性很难发挥出来,仍然处于被动地接受和消化知识的状态,也很难将所学的知识与实际生活联系起来,学习兴趣和动力难免会下降,创新思维和应变能力自然也不会有较大的提升和突破。

关键词：知识传授者公开课日常教学综合课程应变能力创新思维赛课教学模式

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跨学科实践之初中物理世界中的语文元素

跨学科实践之初中物理世界中的语文元素

2024年文化信息发展论坛

作者：马英蕊乌鲁木齐市第七十三中学

跨学科实践是时代所需,一线教育工作者正在尝试着进行跨学科实践,笔者对已有跨学科实践研究进行了梳理,发现作为学习基础的语文与物理之间的跨学科,鲜有提及。初中物理世界中有太多的语文元素,本文将从隐跨之物理世界中无处不在的语文... 详细信息

跨学科实践是时代所需,一线教育工作者正在尝试着进行跨学科实践,笔者对已有跨学科实践研究进行了梳理,发现作为学习基础的语文与物理之间的跨学科,鲜有提及。初中物理世界中有太多的语文元素,本文将从隐跨之物理世界中无处不在的语文元素与显跨之物理世界中的文学之美两个方面对初中物理世界中的语文元素的跨学科实践研究加以表述。

关键词：跨学科实践初中物理语文元素

来源： cnki会议评论

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以学校为基础健康教育预防龋齿效果评价

以学校为基础健康教育预防龋齿效果评价

广州市第十四届健康教育与健康促进学术交流活动

作者：熊家芬广州市第七十三中学

目的了解小学生龋齿患病情况,探讨切实可行的口腔健康教育方法,提高其口腔健康行为依从性,达到降低龋齿患病率。方法干预前后采用整群抽样的方法,对全校全体学生干预前后进行口腔检查,收集基数龋齿、龋齿填充、龋齿丢失等体检资料的数... 详细信息

目的了解小学生龋齿患病情况,探讨切实可行的口腔健康教育方法,提高其口腔健康行为依从性,达到降低龋齿患病率。方法干预前后采用整群抽样的方法,对全校全体学生干预前后进行口腔检查,收集基数龋齿、龋齿填充、龋齿丢失等体检资料的数据为对照组,干预一学年后体检数据为观察组。使用SPSS统计软件,采用c2检验分析口腔健康教育效果。结果观察组患龋齿率明显低于对照组,差异有明显统计学意义(p<0.001);观察组龋齿填充率、窝沟封闭率和龋齿丢失率高于对照组。结论以学校为基础对小学生进行口腔健康教育预防龋齿效果显著,定期口腔检查治疗率高,是行之有效的方法。

关键词：小学生龋齿口腔健康教育效果

来源： cnki会议评论

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核心素养视角下高中美术校本课程的教学探讨

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第1期 88-89页

作者：沈亚鑫哈尔滨市第七十三中学

《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)的推出不仅体现着高中美术课程受到了更多的重视,其对核心素养的阐释也为高中美术教学效果提升指明了发展的方向。教师要从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文... 详细信息

《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)的推出不仅体现着高中美术课程受到了更多的重视,其对核心素养的阐释也为高中美术教学效果提升指明了发展的方向。教师要从图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等方面推动学生在美术领域的全面进步。有限的高中美术课时及教材内容很难满足新时代的高中美术教学需要。通过对高中美术校本课程的教学探讨,有效解决这方面的问题,拓展高中美术教育的资源、时间和空间,优化学生的学习体验,成为学生美术学科核心素养发展的重要动力。

关键词：核心素养高中美术校本课程

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中学生物大单元教学设计创设情境例谈

河南教育（教师教育）（下） 2024年第4期 76-77页

作者：任国伟郑艳芳郑州市第二十三中学

发展核心素养是研制课程标准的重要依据和进行课程改革的主要目标。生物作为自然科学学科,发展学生核心素养也是课程设计的宗旨和课程实施的必然要求。大单元教学可以将核心素养循序渐进地落实到每一节课中,使学生通过大单元学习有效整... 详细信息

发展核心素养是研制课程标准的重要依据和进行课程改革的主要目标。生物作为自然科学学科,发展学生核心素养也是课程设计的宗旨和课程实施的必然要求。大单元教学可以将核心素养循序渐进地落实到每一节课中,使学生通过大单元学习有效整合学科知识,连接知识点目标与学科核心素养,建立学习内容与真实情境之间的联系,帮助学生实现深度学习。

关键词：学科核心素养深度学习单元教学设计真实情境学生核心素养课程实施中学生物创设情境

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“双减”背景下初中生课后时间管理策略研究

科教导刊 2024年第6期 156-158页

作者：荣吉茹郑州市第二十三中学河南郑州450000

随着我国经济社会的发展,教育也跟随社会的发展不断进行改革和优化。2021年教育部“双减”政策的颁布,从政策层面对中小学生课外时间进行分配,以最大限度保障学生身心健康发展。但在实际情况中,受家庭和社会的双重影响,初中学生在课后... 详细信息

随着我国经济社会的发展,教育也跟随社会的发展不断进行改革和优化。2021年教育部“双减”政策的颁布,从政策层面对中小学生课外时间进行分配,以最大限度保障学生身心健康发展。但在实际情况中,受家庭和社会的双重影响,初中学生在课后时间的安排方面缺乏必要的引导和自我约束,导致其课后时间利用不合理,偏离“双减”政策的实施初衷。因此,学校与家庭要重视初中生课后时间管理的重要性,采取多种方式引导学生树立正确的时间管理观念,最大限度发挥学生课外时间的作用。

关键词： “双减”政策初中学生课后时间管理

云平台下数字资源的建设与应用研究——以郑州市第三十四中学为例

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教育信息化论坛 2024年第10期 33-35页

作者：庞非王远荣郑州市第三十四中学河南郑州450053

随着数字技术在学校课堂教学中的广泛应用,数字资源建设的必要性日益凸显。从国家到地方,为促进教育资源均衡,各级部门层层推进数字资源建设。学校应根据新课标的要求,以单元为资源的结构组织形式,以平台为资源数字化的表现形式,以集体... 详细信息

随着数字技术在学校课堂教学中的广泛应用,数字资源建设的必要性日益凸显。从国家到地方,为促进教育资源均衡,各级部门层层推进数字资源建设。学校应根据新课标的要求,以单元为资源的结构组织形式,以平台为资源数字化的表现形式,以集体备课为数字资源应用的质量保障,以“平台+多种创新应用形式”为数字资源建设的价值取向。

关键词：云平台大单元数字资源

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中学财务预算管理的实施策略优化

会计师 2024年第9期 110-112页

作者：尹华丽郑州市第七十八中学

随着社会经济的持续发展,中学教育在国家基础教育体系中的重要性日益凸显。然而,随着教育经费支出的增加,如何合理、高效地进行财务预算管理成为中学面临的一大挑战。分析了当前中学财务预算管理存在的问题,包括预算编制的科学性不足、... 详细信息

随着社会经济的持续发展,中学教育在国家基础教育体系中的重要性日益凸显。然而,随着教育经费支出的增加,如何合理、高效地进行财务预算管理成为中学面临的一大挑战。分析了当前中学财务预算管理存在的问题,包括预算编制的科学性不足、预算执行与监督机制不完善、预算调整过程缺乏灵活性。针对这些问题,提出了一系列优化策略,包括增强预算编制的科学性、完善预算执行与监督机制、提高预算调整的灵活性。同时,提出了实施这些策略的具体建议,如加强财务人员培训、制定明确的管理制度和加强部门沟通。

关键词：中学财务预算预算编制预算执行与监督财务管理