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校园安全风险规制与安全教育融合研究--评《中小学校园安全风险规制研究》

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中国安全科学学报 2024年第6期34卷 247-248页

作者：陈星郑州市第四十七初级中学

校园安全是教育事业发展的重要保障,关系到广大师生的生命财产安全和社会的和谐稳定。然而,随着社会的快速发展和校园环境的不断变化,校园安全风险日益凸显,如校园欺凌、交通安全、网络安全等问题频发,给学生的安全带来了严重威胁。中... 详细信息

校园安全是教育事业发展的重要保障,关系到广大师生的生命财产安全和社会的和谐稳定。然而,随着社会的快速发展和校园环境的不断变化,校园安全风险日益凸显,如校园欺凌、交通安全、网络安全等问题频发,给学生的安全带来了严重威胁。中小学校园安全风险规制主要包括制定安全管理制度、加强安全设施建设、开展安全巡查和隐患排查等,旨在通过制度化和规范化的管理,降低校园安全风险,保障师生安全。学生安全教育则是指通过教育活动使学生了解安全知识,提高自我保护能力,培养安全意识和应急处理能力。构建一个有效的校园安全风险规制体系,并将其与学生安全教育相融合,是提升校园安全管理水平的必然要求。

关键词：校园安全教育融合应急处理能力风险规制安全管理制度自我保护能力交通安全隐患排查

新高考写好学科育人“大文章”——2024年高考思想政治全国新课标卷试题评析

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思想政治课教学 2024年第9期 72-75页

作者：刘影河南省郑州市第四十七高级中学

2024年高考思想政治全国新课标卷强化落实立德树人根本任务，立足新时代新征程，试题显现“深化考试内容改革”的强烈信号，呈现出新高考所具有的“新特征”。以新思想引领新高考，全面、深刻、加力推进习近平新时代中国特色社会主义思... 详细信息

2024年高考思想政治全国新课标卷强化落实立德树人根本任务，立足新时代新征程，试题显现“深化考试内容改革”的强烈信号，呈现出新高考所具有的“新特征”。以新思想引领新高考，全面、深刻、加力推进习近平新时代中国特色社会主义思想入题、入脑、入心，把稳学科育人方向。以新发展创设新任务，讲好新征程中取得的万众瞩目发展成就，打造学科育人场域。以新思维提升新素养，构建以理论思维为引领、思政学科思维为核心、科学思维方法为路径的综合思维能力聚合体，筑牢学科育人根基。以新课堂赋能新学习，“大育人观”统领“大思政课”建设、实施“大单元”新课堂助力深度学习，提高学科育人实效。

关键词：学科育人新思想新高考新思维

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扫描“功和机械能”易错点

中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2024年第6期 13-14页

作者：张爱霞郑州市第五十七中学

“功和机械能”这章包括功、功率、动能和势能、机械能及其转化四部分内容.本章的概念和公式较多,易错点也较多,张老师总结了以下三个易错点,供同学们参考.易错点1判断力是否做功时易出错如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上...

“功和机械能”这章包括功、功率、动能和势能、机械能及其转化四部分内容.本章的概念和公式较多,易错点也较多,张老师总结了以下三个易错点,供同学们参考.易错点1判断力是否做功时易出错如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,我们就说这个力对物体做了功.物理学中所说的做功,包含两个必要因素:一个是作用在物体上的力,另一个是物体在这个力的方向上移动的距离.

关键词：

基于“蓬勃教育”的校园“活动文化”建设研究

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河南教育（基教版）（上） 2024年第6期 48-49页

作者：夏霞郑州市第四十七初级中学

校园文化的作用,是通过一定的物质环境和精神氛围,使生活在其中的每一个个体有意或无意地在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等诸多方面与既定文化产生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。在校园文化中,“活动文化”具... 详细信息

校园文化的作用,是通过一定的物质环境和精神氛围,使生活在其中的每一个个体有意或无意地在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等诸多方面与既定文化产生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。在校园文化中,“活动文化”具有重要功能。

关键词：校园文化精神氛围心理素质文化的作用价值取向思想观念性格的塑造人的精神

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“重力”知识巩固

中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2024年第Z1期 56-56页

作者：张爱霞郑州市第五十七中学

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作文教学中的分层次教学探究

河南教育（基教版）（上） 2024年第1期 86-87页

作者：孙岩梅郑州市第五十七中学

“尊重学生的主体地位,促进学生个性发展”是新课标倡导的一个关键理念。初中作文教学应结合学生的实际学习情况,采用个性化教学策略,不断提升学生的写作水平。在实际教学中,我们需要激发学生的自主探究意识和创新意识,支持学生自主开... 详细信息

“尊重学生的主体地位,促进学生个性发展”是新课标倡导的一个关键理念。初中作文教学应结合学生的实际学习情况,采用个性化教学策略,不断提升学生的写作水平。在实际教学中,我们需要激发学生的自主探究意识和创新意识,支持学生自主开展实践活动,表达真情实感。因此,对学生实施分层作文教学的研究显得尤为重要。一、结合学生个性差异进行动态分层分层教学就是教师在教学中将班级学生根据写作能力的不同,分为几个层次进行教学。在进行动态分层时,教师可以按照每个学生平时完成作业的情况和课程效果来分为三个层次,在整个教育过程中,要针对学生的学习状况随时调整学生层次。

关键词：作文教学学生个性发展动态分层分层次教学新课标学生层次分层教学课程效果

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深度学习弹簧测力计

中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2024年第Z1期 19-20页

作者：杨小伟郑州市第三十七中学

弹簧测力计是通过力的作用效果显示所受拉力的大小,进而测量相应重力、摩擦力等力大小的基本工具,在初中物理学习中使用率相当高.同学们在学习使用弹簧测力计时,只有掌握其原理和构造,了解其使用方法及注意事项等,方可达到触类旁通、事...

弹簧测力计是通过力的作用效果显示所受拉力的大小,进而测量相应重力、摩擦力等力大小的基本工具,在初中物理学习中使用率相当高.同学们在学习使用弹簧测力计时,只有掌握其原理和构造,了解其使用方法及注意事项等,方可达到触类旁通、事半功倍的效果.

关键词：

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“摩擦力”知识巩固

中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2024年第3期 27-27,30页

作者：张爱霞郑州市第五十七中学

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科学教育理念在中学物理教学中的应用策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0147-0150页

作者：陈星郑州市第四十七初级中学河南郑州450000

随着社会的不断发展和科技的飞速进步,中学物理教学面临着诸多挑战,其中包括学生学习兴趣不高、教学内容过于理论化以及缺乏互动与实践性教学等问题。为了应对这些挑战,本文提出了将科学教育理念与中学物理教学整合的探索与实践。通过... 详细信息

随着社会的不断发展和科技的飞速进步,中学物理教学面临着诸多挑战,其中包括学生学习兴趣不高、教学内容过于理论化以及缺乏互动与实践性教学等问题。为了应对这些挑战,本文提出了将科学教育理念与中学物理教学整合的探索与实践。通过激发学生学习兴趣和动机、促进学生深层次理解和应用能力的提升以及培养学生综合素质和创新能力等方面的优势,科学教育理念与中学物理教学的整合展现了巨大的潜力。

关键词：科学教育理念中学物理教学探索与实践学习兴趣