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系统干预对老年尿失禁患者生活质量的影响

牡丹江医学院学报 2012年第5期33卷 25-28页

作者：颜晓萍谢玮娜林荣金漳州卫生职业学院护理系人文护理教研室福建漳州363000 解放军第175医院福建漳州363000 漳州卫生职业学院临床医学技术系福建漳州363000

目的:探讨系统干预对老年尿失禁患者生活质量的影响。方法:将106例老年尿失禁患者随机分为系统干预组(54例)和对照组(52例),两组均给予基本治疗及常规护理,系统干预组在此基础上实施健康教育、记录排尿日记、调整饮水习惯、进行心理和... 详细信息

目的:探讨系统干预对老年尿失禁患者生活质量的影响。方法:将106例老年尿失禁患者随机分为系统干预组(54例)和对照组(52例),两组均给予基本治疗及常规护理,系统干预组在此基础上实施健康教育、记录排尿日记、调整饮水习惯、进行心理和行为干预。结果:治疗1年后,系统干预组尿失禁患者生活质量改善情况明显好于对照组。结论:对尿失禁患者实施系统干预可改善患者生活质量。

关键词：老年尿失禁系统干预生活质量

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健康评估实践教学中学生标准化病人的培训

护理管理杂志 2011年第10期11卷 714-715页

作者：蔡小红苏州卫生职业技术学院护理系内科教研室苏州市215009

目的探讨高职护理专业健康评估实践教学中学生标准化病人的培训方法与应用效果。方法选取216名高职护理专业学生为培训对象,通过自编培训指南、遴选培训教师、安排培训时间、分模块采用师生"角色互换训练模式"分步训练,按考核标准进行... 详细信息

目的探讨高职护理专业健康评估实践教学中学生标准化病人的培训方法与应用效果。方法选取216名高职护理专业学生为培训对象,通过自编培训指南、遴选培训教师、安排培训时间、分模块采用师生"角色互换训练模式"分步训练,按考核标准进行遴选考试。结果 2005～2008级的216名护理专业学生中,遴选考试合格者136名,总合格率62.96%。结论科学培训学生标准化病人并将其引入高职护理教学,可以培养学生综合能力和素质。

关键词：护理学生标准化病人角色互换训练模式健康评估

《成人护理》外科护理教学中培养护生健康教育能力的实践与体会

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护理管理杂志 2011年第8期11卷 576-577页

作者：杨艺丛小玲许苏飞苏州卫生职业技术学院护理系外科教研室苏州市215002

目的探讨在外科疾病病人护理教学中,对健康教育内容的教学方法进行改革的效果。方法选择4个3年制护理大专班中的1个班48名护生为实验组,采取病例教学、情境教学、合作学习等多种教学方法;其余3个班共142名护生为对照组,采用传统讲授法... 详细信息

目的探讨在外科疾病病人护理教学中,对健康教育内容的教学方法进行改革的效果。方法选择4个3年制护理大专班中的1个班48名护生为实验组,采取病例教学、情境教学、合作学习等多种教学方法;其余3个班共142名护生为对照组,采用传统讲授法讲授。两组护生均选择《成人护理》中3种外科疾病的健康教育部分,并比较两组护生的学习效果。结果实验组护生对教学方法的评价在提高学习兴趣、增强学习主动性、加强对知识的理解和记忆、提高自学能力、锻炼沟通表达能力等方面均优于对照组(P护理健康教育的教学中,利用临床病例、采用情境教学及合作学习等方法,有利于促进护生健康教育能力的提高。

关键词：健康教育临床病例情境模拟合作学习

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护生常见的心理问题及对策

中国医药指南 2013年第20期11卷 393-394页

作者：陈倩虹郑州大学公共卫生学院河南郑州450001 漳州卫生职业学院护理系福建漳州363000

分析护生的心理健康现状,找出影响其健康的常见因素,提出针对性的处理措施,为有针对性地开展心理健康教育工作提供有效的参考和依据。

关键词：护生心理健康影响因素对策

以问题为基础的教学联合以案例为基础的教学模式在心肺复苏技能培训中的应用效果

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中国卫生产业 2023年第9期20卷 196-199页

作者：孙家安李亚男张少华王宝玉刘畅郑州大学附属郑州中心医院急诊科河南郑州450000 郑州卫生健康职业学院护理系河南郑州450000

目的分析以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)模式在心肺复苏技能培训中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年12月期间郑州大学附属郑州中心医院急诊科新入职及在急诊科... 详细信息

目的分析以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)模式在心肺复苏技能培训中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年12月期间郑州大学附属郑州中心医院急诊科新入职及在急诊科轮转学习的83名住院医师作为研究对象,按照入职时间先后顺序,将2021年1—12月期间入职的41名住院医师作为对照组,2022年1—12月期间入职的42名住院医师作为研究组。对照组采取常规心肺复苏技能培训,研究组采用PBL联合CBL模式进行心肺复苏技能培训。比较两组心肺复苏技能培训考核成绩与培训的满意度。结果研究组住院医师心肺复苏培训的理论知识与技能操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组住院医师心肺复苏技能培训满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBL在心肺复苏技能培训中取得了较为理想的应用效果,可以有效增强住院医师的理论知识掌握度与技能操作能力,提高培训工作的满意度。

关键词：以问题为基础的教学以案例为基础的教学心肺复苏技能培训

不同学制高职护理专业学生成绩与心理健康的关系

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中国学校卫生 2009年第11期30卷 1031-1032页

作者：邢华燕何俐郑州铁路职业技术学院医学技术系河南450052 郑州铁路职业技术学院护理系河南450052

随着社会的进步,生活节奏的不断加快,社会竞争口趋激烈,越来越多的心理因素直接或间接地对大学生的学习情况和学习成绩产生影响 [1-3].为了解心理健康状况与学习成绩的关系及影响程度,为在教学工作中加强教育管理、探索教育创新提供一... 详细信息

随着社会的进步,生活节奏的不断加快,社会竞争口趋激烈,越来越多的心理因素直接或间接地对大学生的学习情况和学习成绩产生影响 [1-3].为了解心理健康状况与学习成绩的关系及影响程度,为在教学工作中加强教育管理、探索教育创新提供一定的科学依据,本课题研究对某高职护理专业856名女大学生学习成绩与心理因素之间的关系进行了分析,报道如下.

关键词：成绩不良精神卫生回归分析学生护理

心力衰竭患者SLC6A2启动子区甲基化状态及与气虚、血瘀证的相关性

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中国中西医结合杂志 2015年第12期35卷 1448-1454页

作者：骆杰伟孟晓嵘黄昉萌胡丹杨笑郑星宇魏世超郭苗苗吴仕明陈宏毅福建医科大学省立临床医学院福州350001 福建省立医院中医科福州350001 福建中医药大学第二临床医学院福州350122 福建卫生职业技术学院护理系外科护理学教研室福州350101

目的探讨心力衰竭（简称心衰）患者去甲肾上腺素转运体（NET,SLC6A2）基因启动子区甲基化状态及其与气虚、血瘀证的相关性。方法选择Ⅲ~Ⅳ级心衰患者36例作为心衰组,评估气虚、血瘀证积分,另收集同期来自福建省立医院体检人群中健康老... 详细信息

目的探讨心力衰竭（简称心衰）患者去甲肾上腺素转运体（NET,SLC6A2）基因启动子区甲基化状态及其与气虚、血瘀证的相关性。方法选择Ⅲ~Ⅳ级心衰患者36例作为心衰组,评估气虚、血瘀证积分,另收集同期来自福建省立医院体检人群中健康老年30名（老年组）及青年30名（青年组）。采用分段焦磷酸测序法检测SLC6A2基因启动子Cp G岛甲基化水平。应用Pearson及Partial相关分析评价心衰患者SLC6A2基因启动子区甲基化状态与气虚、血瘀积分的相关性,应用Logistic回归筛查和调整危险因素。结果单因素方差分析：心衰组SLC6A2基因启动子区总甲基化率（MTI）为（219.72±54.03）%,明显高于老年组[（194.47±34.92）%]及青年组[（161.60±41.11）%],差异均有统计学意义（P〈0.05）,且老年组高于青年组（P〈0.01）。协方差分析：控制BMI、年龄因素后,心衰组总MTI仍高于老年组（P=0.041）,老年组高于青年组（P=0.016）。3组SLC6A2基因启动子总MIT比较,差异有统计学意义（F=16.447,P=0.01）,青年组SLC6A2基因启动子总MTI偏低。Partial相关分析：心衰组总MTI与气虚、血瘀积分均呈正相关（r值分别为0.494,0.419;P〈0.05）。Logistic回归分析：调整混杂因素后,SLC6A2基因启动子总MTI的相对危险度（OR值）为1.038（95%CI：1.006~1.071,P=0.020）。结论 SLC6A2基因启动子区域甲基化异常升高是心衰的危险因素之一,甲基化程度与心衰患者气虚、血瘀证候呈正相关。

关键词：心力衰竭去甲肾上腺素转运体 DNA甲基化气虚血瘀

福建某卫生职业技术学院学生对结核病防治知识知晓率的调查

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中国民族民间医药 2009年第22期18卷 32-33,185页

作者：王小燕谢涛福建省卫生职业技术学院护理系内科儿科教研室福建福州350000

目的:了解卫生职业技术学院学生的结核病防治知识掌握程度,为在此类人群中开展结核病健康促进活动提供参考依据。方法:采取随机整群抽样方法,抽取某卫生职业技术学院部分班级进行问卷调查。结果:较多的学生不知道或没听说过结核病,且与... 详细信息

目的:了解卫生职业技术学院学生的结核病防治知识掌握程度,为在此类人群中开展结核病健康促进活动提供参考依据。方法:采取随机整群抽样方法,抽取某卫生职业技术学院部分班级进行问卷调查。结果:较多的学生不知道或没听说过结核病,且与调查对象专业、年级、性别及家庭经济状况有关;对结核病基本知识和结核病控制项目的知晓率较低;学生获得结核病防治知识的主要途径是结核病防治机构向社会大众开展的健康促进活动和健康教育课及专业课本。结论:在医学院校学生中,加强结核病防治知识的健康教育势在必行。应针对不同年级的学生开展不同形式的健康促进活动:对于低年级学生,应参照普通高校一样,以学校健康教育课为主;对于高年级学生,可以邀请他们共同参与各项结核病控制项目健康促进活动。

关键词：结核病健康促进医学院校知晓率

福建某卫生职业技术学院学生艾滋病防治知识知晓情况调查

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中国校医 2009年第3期23卷 290-291页

作者：王小燕福建省卫生职业技术学院护理系内科儿科教研室福建福州350101

目的了解卫生职业技术学院学生的艾滋病防治知识掌握程度,为在此类人群中开展艾滋病健康促进活动提供参考。方法采取随机整群抽样方法,抽取某卫生职业技术学院部分班级进行问卷调查。结果大多数学生都知道艾滋病、88.9%的学生能够区分... 详细信息

目的了解卫生职业技术学院学生的艾滋病防治知识掌握程度,为在此类人群中开展艾滋病健康促进活动提供参考。方法采取随机整群抽样方法,抽取某卫生职业技术学院部分班级进行问卷调查。结果大多数学生都知道艾滋病、88.9%的学生能够区分艾滋病病人和病毒感染者,有51.9%的学生知道我国艾滋病已进入快速增长期;大多数学生对艾滋病常见的传播途径比较了解,也有部分学生对于"咳嗽、打喷嚏""蚊虫叮咬"不是艾滋病的传播方式存在一定的认识误区;被调查的学生对经器械、血液传播艾滋病的预防措施有较高的认识,而对于如何防治性传播和阻断母婴传播的认识水平较低,对于"保持单一性伴""正确使用安全套"和"及时治愈其他性病"等预防性途径传播艾滋病的了解较少;该校学生对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的态度比较刻薄。结论该职业卫生学校学生对于艾滋病的认识尚处于"广泛听说缺乏深入了解"的阶段。学校教育与自我教育相结合的AIDS健康教育形式可作为医学生、护生进行健康教育的主要形式。

关键词：获得性免疫缺陷综合征卫生教育大学生