检索结果-南通市图书馆

新教师 2024年第08期 73-74页

作者：蔡丽英福建省晋江市金井镇毓英中心小学

小学低年级识字与写字教学应建立多样态的情境，运用多元策略，同时注意依托“书写提示”，提高学生的识字与写字效能。

关键词：情境多元策略写字习惯写字效能

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在语文教学中培养学生思维能力

湖北教育 2024年第17期 65-66页

作者：黄丽娜广东省清远市清城区横荷街中心小学

在学科素养导向的教学实践中,语文主题学习实验校紧扣时代脉搏,在课程标准的引领下,围绕语文主题学习开展了语文教学模式与策略的探索,并取得了一定的成绩。本期三篇文章分别从培养学生思维品质、情境化教学、学业水平测评的情境化角度... 详细信息

在学科素养导向的教学实践中,语文主题学习实验校紧扣时代脉搏,在课程标准的引领下,围绕语文主题学习开展了语文教学模式与策略的探索,并取得了一定的成绩。本期三篇文章分别从培养学生思维品质、情境化教学、学业水平测评的情境化角度进行阐述。

关键词：情境化教学语文主题学习实验校培养学生思维能力课程标准学生思维品质水平测评时代脉搏

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写作教学的反思及优化措施

作文成功之路 2024年第12期 89-91页

作者：周倩倩江苏省南京市江宁区秣陵中心小学

受应试教育影响，部分教师对写作教学的重视不足，导致当前的写作教学存在一些问题。为了解决这些问题，教师应深入反思，运用有针对性的教学方法，高效合理地开展写作教学。与此同时，在写作教学中，教师应经常总结，不断改进和完善写...

受应试教育影响，部分教师对写作教学的重视不足，导致当前的写作教学存在一些问题。为了解决这些问题，教师应深入反思，运用有针对性的教学方法，高效合理地开展写作教学。与此同时，在写作教学中，教师应经常总结，不断改进和完善写作教学策略，进一步提升教学效率，从而促进学生写作能力的提高。一、小学写作教学中存在的问题与反思在当前的小学写作教学中，由于部分教师不重视写作教学，在教学过程中缺乏对写作教学的系统反思，从而导致写作教学存在一些问题，

关键词：

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核心素养背景下的小学劳动教育评价改革探索

教育界 2024年第22期 92-94页

作者：李彤江苏省镇江市丹阳市练湖中心小学

现如今,我国社会持续发展、进步,小学阶段的教育处于革新过程中。小学阶段的教育强调在开展教育活动的同时,切实培养小学生的核心素养,以保证小学生全面发展。社会运转离不开劳动。劳动教育能够起到培养小学生核心素养的作用,但是小学... 详细信息

现如今,我国社会持续发展、进步,小学阶段的教育处于革新过程中。小学阶段的教育强调在开展教育活动的同时,切实培养小学生的核心素养,以保证小学生全面发展。社会运转离不开劳动。劳动教育能够起到培养小学生核心素养的作用,但是小学劳动教育及评价仍存在问题,需要在探索中改革。基于核心素养背景,探索改革小学劳动教育评价的有效策略,旨在为其他教师提供参考。

关键词：小学劳动教育评价核心素养

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探究素养导向下小学数学练习课教学策略

数学之友 2024年第8期38卷 33-34,37页

作者：李秋钰宁德市古田县大甲中心小学福建宁德352267

本文旨在探究素养导向下的小学数学练习课教学策略.通过分析当前小学数学练习课教学的现状与挑战,结合素养教育的理念,提出了精心设计习题、联系生活实际、有效利用错题等有效教学策略,以提高小学数学练习课课堂效益.

关键词：素养导向小学数学练习课教学策略

关联内外:从教材到整本书的扩展路径和实施策略

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课程教材教学研究（小教研究） 2024年第2期 25-27页

作者：冯春红江苏省泰州市兴化市戴窑中心小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,整本书阅读应该课堂内外兼顾。统编教材的单元内部呈现出从精读课文到略读课文,直至整本书阅读的模式,教师要秉承编者“三位一体”的编排用意,研制从课内到课外的实施路径,为推动整本书阅读奠... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,整本书阅读应该课堂内外兼顾。统编教材的单元内部呈现出从精读课文到略读课文,直至整本书阅读的模式,教师要秉承编者“三位一体”的编排用意,研制从课内到课外的实施路径,为推动整本书阅读奠定基础。

关键词：关联内外整本书阅读 2022年版新课标古典名著

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人工智能在小学信息技术教学中的应用

家长 2024年第2期 182-185页

作者：庄艳红福建省晋江市陈埭镇江头中心小学

随着科学技术的发展，人工智能已经逐渐进入教育教学领域。在小学信息技术教学中，教师积极应用人工智能技术展开教学，能够辅助学生进行更高质量的课程学习。信息技术是一门以现代化技术为依托的学科，人工智能技术的运用将大幅提高学...

随着科学技术的发展，人工智能已经逐渐进入教育教学领域。在小学信息技术教学中，教师积极应用人工智能技术展开教学，能够辅助学生进行更高质量的课程学习。信息技术是一门以现代化技术为依托的学科，人工智能技术的运用将大幅提高学生学习的实效性，为学生设计更多人工智能实践应用活动，引领学生参与与人工智能技术相关的实践探索，丰富学生的感知，促进学生学科核心素养的发展。以此为基础，学生也将感受到学习的意义和重要，以更为积极且良好的态度参与到课程学习中。

关键词：

来源：博看期刊

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基于项目化学习的小学语文大单元教学

家长 2024年第20期 174-176页

作者：黄鹏凯福建省龙岩市永定区坎市中心小学

立足新时代教育背景，在小学语文课堂教学活动中，教师应当积极革新传统的教学观念，以现代化教学标准为依托创新课堂教学模式。大单元教学和项目化学习都是新课程教学改革中常用的教学方式，将两者进行巧妙融合，有助于进一步推进小学...

立足新时代教育背景，在小学语文课堂教学活动中，教师应当积极革新传统的教学观念，以现代化教学标准为依托创新课堂教学模式。大单元教学和项目化学习都是新课程教学改革中常用的教学方式，将两者进行巧妙融合，有助于进一步推进小学语文课堂教学模式的完善和创新。在日常教学活动的设计环节，教师可以从大单元整体教学视角入手，系统整合单元教学内容，开展适合学生自主探究的项目化学习活动。以项目化学习的方式循序渐进地推进语文大单元教学活动，引领学生高效参与和积极互动，切实提高学生课堂学习的质量和效率，助力学生语文核心素养的全面发展。

关键词：

来源：博看期刊

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小学数学探究式教学实施策略研究

数学学习与研究 2024年第2期 110-112页

作者：邹厚鹏江苏省仪征市育才中心小学江苏扬州211400

在新一轮的课程改革背景下,教师要坚持以学生为中心,突显学生的主体地位,让学生参与知识的探索活动,帮助学生摆脱被动学习状态,在主动探究、动手操作中提高学习能力,获得全面发展.基于任务的小学数学探究式教学能够让学生在任务的驱动... 详细信息

在新一轮的课程改革背景下,教师要坚持以学生为中心,突显学生的主体地位,让学生参与知识的探索活动,帮助学生摆脱被动学习状态,在主动探究、动手操作中提高学习能力,获得全面发展.基于任务的小学数学探究式教学能够让学生在任务的驱动下自主参与数学探究活动,并在探究中积极思考问题,建构数学模型,掌握解决数学问题的方法,感受数学的魅力.文章主要对基于任务的小学数学探究式教学的设计原则及实施策略进行分析,以期发挥探究式教学的价值,为提升小学阶段学生的数学学习质量提供助力.

关键词：小学数学任务探究式教学策略

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小学音乐“问题引学”教学模式探究

基础教育论坛 2024年第6期 98-100页

作者：黄丽静福建省福州市连江县晓沃中心小学

新课程背景下,针对小学音乐教学中存在的教学形式单一、师生互动不足等问题,迫切需要教师改变传统观念,精心设计问题、优化提问方式,构建高效课堂,达成“问题引学”的实践效果。本文针对“问题引学”的教学改革,结合实际教学案例,探寻... 详细信息

新课程背景下,针对小学音乐教学中存在的教学形式单一、师生互动不足等问题,迫切需要教师改变传统观念,精心设计问题、优化提问方式,构建高效课堂,达成“问题引学”的实践效果。本文针对“问题引学”的教学改革,结合实际教学案例,探寻以针对性、艺术性、美感式和开放式为核心的问题设计方案,阐述具体应用策略,以期为小学音乐教育提供有效参考。

关键词：小学音乐 “问题引学”模式教学实践