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核心素养下提高小学生体育运动技能的有效策略探究

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试题与研究 2024年第2期 75-77页

作者：林淑琴福建省莆田市涵江区涵西街道办事处中心小学

教育体制改革深化与新课程标准深入推行背景下，小学体育教学中要注重对学生核心素养的培养，小学体育教学不但能够丰富小学生对体育运动知识的积累，同时也能够形成浓厚的运动兴趣与体育锻炼意识以及体育精神，对学生身心全面健康发展... 详细信息

教育体制改革深化与新课程标准深入推行背景下，小学体育教学中要注重对学生核心素养的培养，小学体育教学不但能够丰富小学生对体育运动知识的积累，同时也能够形成浓厚的运动兴趣与体育锻炼意识以及体育精神，对学生身心全面健康发展、养成良好锻炼习惯以及终身体育意识有着极大的促进作用。为此，本篇文章将从教学目标、教学内容、教学设计、教学方法、教学评价等几个方面入手，提出几点核心素养下提高小学生体育运动技能的有效策略。

关键词：核心素养小学体育运动技能

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基于教学评一致性下的小学数学高效课堂研究

学苑教育 2024年第2期 43-45页

作者：郭妍陈培英山东省枣庄市薛城区常庄街道中心小学山东枣庄277000

在小学数学课堂教学质量难以提升的情况下,实施教学评一致性是非常有必要的,能够很大程度地改善以往数学课堂教学存在的问题,使得教师明确教学目标,同时帮助学生有效突破重难点知识,促进学生的全面持续发展。基于教学评一致性之下,除了... 详细信息

在小学数学课堂教学质量难以提升的情况下,实施教学评一致性是非常有必要的,能够很大程度地改善以往数学课堂教学存在的问题,使得教师明确教学目标,同时帮助学生有效突破重难点知识,促进学生的全面持续发展。基于教学评一致性之下,除了强调教师的教以外,更强调学生的学。基于此,文章简要分析小学数学课堂教学现状,并认真阐述教学评一致性对小学数学教学的重要意义,同时重点探究基于教学评一致性下的小学数学高效课堂构建,以期为相关人员提供帮助。

关键词：教学评一致性小学数学高效课堂教学目标

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基于整体阅读教学观的小学英语故事教学策略

新课程教学（电子版） 2024年第1期 60-62页

作者：刘辉孙鹏山东省临沂市罗庄区册山街道办事处中心小学

在小学英语故事教学过程中,教师要树立正确的整体阅读教学观念,给学生提供正确的引导,让其在学习中能全面理解故事意思,综合分析故事逻辑,科学评估故事内在含义,避免出现各种英语教学问题,如结构淡化、内容碎片化、思维表层化等问题。... 详细信息

在小学英语故事教学过程中,教师要树立正确的整体阅读教学观念,给学生提供正确的引导,让其在学习中能全面理解故事意思,综合分析故事逻辑,科学评估故事内在含义,避免出现各种英语教学问题,如结构淡化、内容碎片化、思维表层化等问题。本文从整体评鉴、整体感知、整体建构等方面着手,明确整体阅读教学观概述,分析整体阅读教学观对小学英语故事教学的作用,并将该理念应用到小学英语故事教学方面,营造良好的故事教学氛围,有效提高学生思维品质和学习能力。

关键词：整体阅读教学观故事教学策略小学

浅析小学信息科技学科中培养学生计算思维的策略

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试题与研究 2024年第7期 145-147页

作者：李丹福建省莆田市涵江区涵西街道办事处中心小学

伴随科学技术的创新与应用，信息技术学科在现实生活中的作用更加明显，强调应注重提升信息技术学科教育质量，依照学生学习需求与基础能力的不同开展教学设计，满足现今大数据背景下社会发展的需求。而在小学阶段，由于生理年龄的限制... 详细信息

伴随科学技术的创新与应用，信息技术学科在现实生活中的作用更加明显，强调应注重提升信息技术学科教育质量，依照学生学习需求与基础能力的不同开展教学设计，满足现今大数据背景下社会发展的需求。而在小学阶段，由于生理年龄的限制，使学生思维认知的发展尚未成熟，具有极强的可塑性。因此教师应注重在信息技术教学中培养学生计算思维，使其能在应对不同问题时灵活思考，提升信息技术应用价值。基于此本文从结合生活元素教学、开展小组合作学习等六个角度，对小学信息科技学科中培养学生计算思维的策略进行探究。

关键词：小学信息科技学科计算思维策略探究

感“单位量”累加悟“度量”之本义——《角的度量》素养进阶习题展评与教学建议

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小学教学设计 2024年第23期 42-43页

作者：丁玉成陈楚楚宋煜阳浙江省宁波市奉化区岳林中心小学宁波市江口街道中心小学宁波市奉化区教师进修学校

一、习题展评习题一1.习题内容已知下面这个角的另一边与0刻度线重合,猜一猜可能是()。A.65°或135°B.65°或125°C.55°或125°D.55°或135°2.能力指向掌握常规度量法,初步感悟“单位量”累加。突破“正确区分内外圈、准确读出度数... 详细信息

一、习题展评习题一1.习题内容已知下面这个角的另一边与0刻度线重合,猜一猜可能是()。A.65°或135°B.65°或125°C.55°或125°D.55°或135°2.能力指向掌握常规度量法,初步感悟“单位量”累加。突破“正确区分内外圈、准确读出度数”的量角难点,掌握正确的量角方法,以选择形式呈现,在易错答案的干扰中考查学生的辩析能力,初步感悟角度量过程的本质。

关键词：刻度线度量法展评教学建议角度量习题

STEAM理念下小学信息科技课堂培养学生创意思维的策略研究

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试题与研究 2024年第6期 141-143页

作者：李丹福建省莆田市涵江区涵西街道办事处中心小学

随着信息技术的发展及其广泛应用，信息技术课程的重要性也逐渐得到了重视，而小学作为学生接触信息技术教学的“第一步”，更是尤为关键。本文以此为出发点，围绕当下较为热门的“SREAM”教育理念，探讨其在小学信息技术教学中的实际... 详细信息

随着信息技术的发展及其广泛应用，信息技术课程的重要性也逐渐得到了重视，而小学作为学生接触信息技术教学的“第一步”，更是尤为关键。本文以此为出发点，围绕当下较为热门的“SREAM”教育理念，探讨其在小学信息技术教学中的实际应用策略，从而分析小学信息技术教学中如何通过教学模式和理念的变化，来强化学生的信息技术学习能力。

关键词： STEAM 小学信息科技创意思维培养策略

以“学评单”助课堂“教学评一致性”真实发生

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文理导航 2024年第12期 28-30页

作者：李美利福建省泉州市晋江市青阳街道中和中心小学福建晋江362200

新课标给小学数学教学带来了较多新元素,不少教师结合新课标内涵进行了教学创新,问题式“学评单”应运而生。问题式“学评单”依托于课程知识设计教学问题,并整合了教学评环节,有效提高了学科教学效率。本文阐述了问题式“学评单”的内... 详细信息

新课标给小学数学教学带来了较多新元素,不少教师结合新课标内涵进行了教学创新,问题式“学评单”应运而生。问题式“学评单”依托于课程知识设计教学问题,并整合了教学评环节,有效提高了学科教学效率。本文阐述了问题式“学评单”的内涵,并结合小学数学课程知识点,探索了问题式“学评单”的设计内容,具体有教学目标的设计与融入、学习活动的布置与开展、评价任务与标准的搭建等,还展示了问题式“学评单”的最终成果与实践应用策略。

关键词：新课标小学数学 “学评单”

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让我们一起共读经典

陕西教育(综合版) 2024年第4期 23-24页

作者：高宜锋陕西省铜川市王益区王家河街道办事处中心小学

阅读是教育的基础，阅读经典是立德树人的重要内容。如何让中华优秀传统文化融于现代学校教育？如何让经典阅读为学生铺就人生底色？如何在教育实践中有效回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一重大课题？带着这些思考，陕西...

阅读是教育的基础，阅读经典是立德树人的重要内容。如何让中华优秀传统文化融于现代学校教育？如何让经典阅读为学生铺就人生底色？如何在教育实践中有效回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一重大课题？带着这些思考，陕西省铜川市王益区王家河街道办事处中心小学（简称王办中小）将中华经典阅读作为凸显办学特色的一项重点工作，面向全体学生开发了校本《论语》君子导读课程，以此为切入点，走出了一条中华经典阅读在乡村学校开花结果的特色之路，为乡村学生铺就人生底色。2023年，王办中小被陕西省语言文字工作委员会办公室、省教育厅成功认定为省级首批、铜川首个中华经典诵写讲基地。

关键词：

新课改背景下小学美术课堂有效教学的方法研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0144-0147页

作者：王秀伟山东省泰安市肥城市王瓜店街道中心小学山东泰安271608

为贯彻落实新课改理念,体现新课改对于线下教学的全面需求,提高小学美术课堂教学有效性是重要思路。为实现目的,需要对现有教学内容以及方法理念等进行全面升级优化,改变传统教学思路中美术学科不受重视的问题,更是要在过程中引导家长... 详细信息

为贯彻落实新课改理念,体现新课改对于线下教学的全面需求,提高小学美术课堂教学有效性是重要思路。为实现目的,需要对现有教学内容以及方法理念等进行全面升级优化,改变传统教学思路中美术学科不受重视的问题,更是要在过程中引导家长与教师纷纷建立起重视,从而推动现有小学美术教育的整体进步。而之所以引入新课改背景,要明确新课改背景下对于个体人才的全面要求,在过程中培养学生的美术思维,提高学生的艺术素养。从整体来看,新课改背景下更要强化小学美术课堂教学的有效性。本次研究进行了相关探讨,望带来借鉴和帮助。

关键词：新课改小学美术课堂教学教学有效性