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品牌人格化IP在化妆品包装设计中的应用

日用化学工业（中英文） 2024年第7期54卷 859-865页

作者：史海云华岩山东工艺美术学院现代手工艺学院山东济南250014 邯郸市凌云中学河北邯郸056001

在化妆品市场竞争日益激烈的当下,品牌人格化IP已成为化妆品品牌营销的一种重要方式。采用文献研究、案例分析以及实践研究等方法,对品牌人格化及品牌人格化IP的特征,化妆品品牌IP的人格化建构及其在化妆品包装设计中的作用等展开研究... 详细信息

在化妆品市场竞争日益激烈的当下,品牌人格化IP已成为化妆品品牌营销的一种重要方式。采用文献研究、案例分析以及实践研究等方法,对品牌人格化及品牌人格化IP的特征,化妆品品牌IP的人格化建构及其在化妆品包装设计中的作用等展开研究。提出了化妆品品牌人格化IP的建构模型,并以荣格“原型”理论为基础对化妆品品牌人格化IP的人格提炼进行了探索,以认知联结主义模型理论为基础对化妆品品牌人格化IP在包装设计中的应用进行了人格化关联词提取,最终以自拟化妆品品牌Dubao为设计案例,对其品牌人格化IP及包装进行了设计实践。研究表明,品牌人格化IP应用于化妆品包装设计,对增强消费者体验、树立化妆品品牌形象以及促进产品销售都具有积极的促进作用。

关键词：品牌人格化品牌人格化IP 化妆品包装品牌形象

基于大概念的逆向教学设计——以服装设计课程教学为例

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好家长 2024年第24期 66-68页

作者：游静东阳市第二职业技术学校

何为大概念,大概念是指构造出大脑内合宜的“主干道”,以驱动学生思考。在服装设计课程教学中基于大概念展开逆向教学设计,其中的大概念是指要求学生把握逆向教学这一概念,详细了解逆向设计教学内容。逆向教学设计是一种旨在增强学习效...

何为大概念,大概念是指构造出大脑内合宜的“主干道”,以驱动学生思考。在服装设计课程教学中基于大概念展开逆向教学设计,其中的大概念是指要求学生把握逆向教学这一概念,详细了解逆向设计教学内容。逆向教学设计是一种旨在增强学习效果的教学设计模式,强调在进行教学设计时要先对课程内容进行研究,对学生的需求展开分析,以此来决定教学主题以及教学目标。同时,按照教学目标来选择评价方法,制定评价准则,对学生的学习结果进行评价,选择适当的学习资源和引导方法,使教学活动具有整体性、连贯性和有效性,从而真正帮助学生有效学习课程知识。

关键词：

文旅融合视域下广西地区工艺品设计及传播研究

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旅游纵览 2024年第6期 132-134页

作者：淡睿梧州市第二职业中等专业学校

党的二十大报告指出，要“坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展”。在文旅融合背景下，广西地区工艺品展现出丰富的文化内涵和重要的旅游价值。本文首先讨论广西地区工艺品的文化内涵和旅游价值，其次指出文旅融合背景... 详细信息

党的二十大报告指出，要“坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展”。在文旅融合背景下，广西地区工艺品展现出丰富的文化内涵和重要的旅游价值。本文首先讨论广西地区工艺品的文化内涵和旅游价值，其次指出文旅融合背景下广西地区工艺品设计要遵循的几个原则，包括地方性原则、创新性原则、实用性原则，最后提出文旅融合视域下广西地区工艺品的传播路径，包括重视工艺品文化宣传、建设文化创意旅游街、创新工艺品传播模式等。

关键词：文旅融合工艺品设计广西

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基于游戏的幼儿音乐教学活动设计及运用

艺术大观 2024年第16期 115-117页

作者：蒋科柳州市第二职业技术学校

当前，幼儿园教育正面临从传统的教学模式向更加活泼、互动的教学方式转变的挑战。在这一背景下，将游戏融入音乐教学，不仅能够使幼儿在愉悦的氛围中学习音乐，还能激发其创造性思维和社交能力。基于此，本文对基于游戏的幼儿音乐教学... 详细信息

当前，幼儿园教育正面临从传统的教学模式向更加活泼、互动的教学方式转变的挑战。在这一背景下，将游戏融入音乐教学，不仅能够使幼儿在愉悦的氛围中学习音乐，还能激发其创造性思维和社交能力。基于此，本文对基于游戏的幼儿音乐教学活动设计及运用展开研究，分析基于游戏的幼儿音乐教学活动设计的意义，给出基于游戏的幼儿音乐教学活动设计的策略，旨在通过研究，促进幼儿全面而均衡地成长。

关键词：游戏幼儿音乐教学

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中职英语教学中项目式教学开展路径探究

校园英语 2024年第4期 178-180页

作者：吴卓春东阳市第二职业技术学校

项目式教学法在中职英语课堂中的应用主要是将教材内容进行多项目的拆解，并贯彻英语课程学用统一的教学原则，旨在促进中职学生提升英语核心素养。项目式教学法在中职英语课堂中具有较大的实践价值，中职教师需要不断提升自身的专业素... 详细信息

项目式教学法在中职英语课堂中的应用主要是将教材内容进行多项目的拆解，并贯彻英语课程学用统一的教学原则，旨在促进中职学生提升英语核心素养。项目式教学法在中职英语课堂中具有较大的实践价值，中职教师需要不断提升自身的专业素养，持续改进与完善教学方式，使项目式教学在中职英语课堂中充分发挥优势，增强学生的英语学习兴趣和综合能力。结合中职英语教学的实际情况，笔者简要阐述了在中职英语课堂中应用项目式教学法的意义，接着论述教师应当如何将项目式教学法应用到中职英语课堂中，以期提高学生的英语核心素养。

关键词：中职英语项目式教学开展路径

校团协同培养中职生戏曲艺术素养的研究与实践——以粤剧为例

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文化产业 2024年第13期 160-162页

作者：覃海莹梧州市第二职业中等专业学校

早在2016年,教育部就提出“推进高雅艺术、传统戏曲进校园”。2017年,梧州市全面启动“戏曲进校园”工作,梧州市第二职业中等专业学校积极响应市政府的号召,开展粤剧文化传承系列活动,经过6年多的实践,在粤剧文化传承与创新方面积累了... 详细信息

早在2016年,教育部就提出“推进高雅艺术、传统戏曲进校园”。2017年,梧州市全面启动“戏曲进校园”工作,梧州市第二职业中等专业学校积极响应市政府的号召,开展粤剧文化传承系列活动,经过6年多的实践,在粤剧文化传承与创新方面积累了一些经验。梧州市第二职业中等专业学校通过“校团协同学演一体”的培养模式,培养学生的戏曲艺术素养,以增强文化自信,厚植民族精神,更好地落实立德树人的根本任务。

关键词：戏曲进校园文化传承与创新协同培养立德树人粤剧艺术素养协同学高雅艺术

基于实践基地的中职思想政治课课程建设路径探究

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广西教育 2024年第17期 41-45页

作者：莫敏柳州市第二职业技术学校

在全面推进现代职业教育体系改革的背景下,中职学校思想政治课建设应依据职业教育的实际需要和客观条件,分析思想政治课堂困境,对接学生需求,依据思想政治课建设的整体性、针对性和实践性原则,以实践基地为载体,深入探索思想政治课育人... 详细信息

在全面推进现代职业教育体系改革的背景下,中职学校思想政治课建设应依据职业教育的实际需要和客观条件,分析思想政治课堂困境,对接学生需求,依据思想政治课建设的整体性、针对性和实践性原则,以实践基地为载体,深入探索思想政治课育人实践的有效路径,提出以实践基地为载体建设思想政治课课程、搭建三级课程体系、推动教学模式改革、打造活动化课堂、构建思政一体化资源库等拓宽育人实践的路径。

关键词：实践基地思想政治课中职学校课程建设

且行且思久久为功——“跨学科学习”教育实践中的几点思考

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邯郸职业技术学院学报 2024年第2期37卷 76-79页

作者：张飞飞张金芳张炜邯郸市教育科学研究中心河北邯郸056002 邯郸市第二十五中学河北邯郸056002

当今世界科技进步日新月异,网络新媒体迅速普及,人们生活、学习、工作方式不断改变,学生成长环境深刻变化。在新的教育生态下,对“跨学科学习任务群”的教育实践进行剖析总结,聚焦中学生发展的核心素养,探求培养学生适应未来发展的正确... 详细信息

当今世界科技进步日新月异,网络新媒体迅速普及,人们生活、学习、工作方式不断改变,学生成长环境深刻变化。在新的教育生态下,对“跨学科学习任务群”的教育实践进行剖析总结,聚焦中学生发展的核心素养,探求培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格的关键能力,坚持全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人的培养要求,体现语文课程时代特征,实现师生共同成长,最终落实“立德树人”育人目标。

关键词：跨学科学习教育实践实施路径创新思维立德树人

产教融合、科教融汇背景下中职高星级饭店运营与管理专业“前厅服务”课程创新与实践研究

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西部旅游 2024年第16期 78-81页

作者：范榕倩柳州市第二职业技术学校

在当今的职业教育领域，如何将理论与实际紧密结合，实现科技与教学的深度融合，以培养符合市场需求的高素质酒店人才，已成为学界关注的重要课题。文章立足中职生学习“前厅服务”课程的实际需求，深入剖析科教融汇背景下的课程内容与... 详细信息

在当今的职业教育领域，如何将理论与实际紧密结合，实现科技与教学的深度融合，以培养符合市场需求的高素质酒店人才，已成为学界关注的重要课题。文章立足中职生学习“前厅服务”课程的实际需求，深入剖析科教融汇背景下的课程内容与教学方法，在此基础上创新性地提出基于科教融汇的行动导向教学策略，以推动职业教育高质量发展。

关键词： “前厅服务” 中职教育饭店管理产教融合科教融汇