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基于情景教学法的初中化学教学实践研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0146-0149页

作者：高峻岭河北省邯郸市广平县实验中学河北邯郸057650

随着教育改革的不断深入,创新化的教学方法在教育领域占有越来越大的比重,其中情景教学法就是一种行之有效的方法。本研究以情景教学法在初中化学教学中的实际应用为背景,一方面分析了情景教学法的理论背景和基本模式;另一方面,通过实... 详细信息

随着教育改革的不断深入,创新化的教学方法在教育领域占有越来越大的比重,其中情景教学法就是一种行之有效的方法。本研究以情景教学法在初中化学教学中的实际应用为背景,一方面分析了情景教学法的理论背景和基本模式;另一方面,通过实际初中化学的教学实践,探索情景教学法在化学教学中的有效性和实用性。在采用情景教学法进行教学实践中,我们发现:通过学生参与的方式,使学习更具有情境感和现实性,进而极大地激发了学生的学习兴趣,提升了学生的学习积极性和自主性,有助于提高学生对知识点的理解和记忆能力。同时,通过对学生及时进行反馈和评估,明确找出学生在学习中的不足,以便更好地进行教学的调整和优化。这些研究结果表明,情景教学法在初中化学教学中的实践有效地提高了学生的化学知识掌握程度和化学实验技能,对提高我们国家中学化学教学质量有重要的理论和实践意义。

关键词：情景教学法初中化学教学学习积极性

高中生写作素材输入与输出不平衡现象及教学介入研究

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语文教学与研究 2024年第1期 128-133页

作者：马宁河北省邯郸市第十六中学

作文的创作需要素材的支撑,脱离素材的作文恰似“无源之水,无本之木”。本文以写作素材的积累与运用为接口,通过设置对照实验组的形式对高中生写作素材输入与输出的具体表现进行了研究。研究发现,高中生写作素材输入与输出存在明显的不... 详细信息

作文的创作需要素材的支撑,脱离素材的作文恰似“无源之水,无本之木”。本文以写作素材的积累与运用为接口,通过设置对照实验组的形式对高中生写作素材输入与输出的具体表现进行了研究。研究发现,高中生写作素材输入与输出存在明显的不平衡现象,学生对于写作素材的内化与活用能力发展不一。经语文教师教学介入后,学生对于写作素材的使用率、写作素材活用频次、素材适切度、素材论证充分性以及写作手法表现力要整体优于无教师教学介入的情况。这表明,写作素材既需要学生的自主积累,也需要教师的有效指导。教师的教学介入能够为学生写作素材“跃然纸上”提供辅助性支架,赋能学生写作素材转化水平的高效提升。

关键词：高中生写作素材输入与输出不平衡教学介入

物理试题难度分析与启示——以2021-2022年高考河北卷为例

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物理通报 2024年第4期 117-121页

作者：王刚李峰郭春利邯郸市教育科学研究所河北邯郸056002 邯郸市第四中学河北邯郸056002

依据物理试题难度模型,对2021-2022年高考河北卷进行试题难度综合分析比较.结果表明,2021-2022年河北卷平均试题难度相差无几,力学与电磁学部分总试题难度最高,近代物理部分难度较低,热学与光学部分试题难度几乎持平.并且从试题难度影... 详细信息

依据物理试题难度模型,对2021-2022年高考河北卷进行试题难度综合分析比较.结果表明,2021-2022年河北卷平均试题难度相差无几,力学与电磁学部分总试题难度最高,近代物理部分难度较低,热学与光学部分试题难度几乎持平.并且从试题难度影响因素出发,多角度分析比较了各因素对试题难度的影响,希望能够帮助学生提高自身学习的时效性以及教师提高课堂教学的有效性.

关键词：试题难度河北卷影响因素

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高中英语单元整体教学设计策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0170-0173页

作者：范雅萍河北省邯郸市第四中学河北邯郸056017

在全面推行素质教育的背景下,培养学生的核心素养成为高中英语教学的新目标,而深度学习与大单元教学都是实现这一目标的重要途径。深度学习指学生积极参与并投入教学活动,获取知识与能力,体验有价值的学习过程,从而实现全面、健康发展... 详细信息

在全面推行素质教育的背景下,培养学生的核心素养成为高中英语教学的新目标,而深度学习与大单元教学都是实现这一目标的重要途径。深度学习指学生积极参与并投入教学活动,获取知识与能力,体验有价值的学习过程,从而实现全面、健康发展。在课程改革背景下,教师须及时转变教育观念,确立深度学习目标,将大单元教学理念融入教学,优化教学方案,落实对高中生英语学科核心素养的培养。

关键词：英语教学单元整体高中

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浅议高中政治大单元视域下议题式教学的设计

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0108-0111页

作者：宋向春赵玉芳河北省邯郸市第三中学河北邯郸056000

现如今,高中政治课程对于学生价值观的塑造和健全人格的形成有着深远影响,为持续提升课程教学质量,增强教学活动的趣味性和鲜活性,文章着眼高中政治课程教学现状,立足基本学情学况,综合议题式教学的基本特点和实践价值,改进教学方法,精... 详细信息

现如今,高中政治课程对于学生价值观的塑造和健全人格的形成有着深远影响,为持续提升课程教学质量,增强教学活动的趣味性和鲜活性,文章着眼高中政治课程教学现状,立足基本学情学况,综合议题式教学的基本特点和实践价值,改进教学方法,精心设计议题,提高学习体验,营造良好学习氛围,推动思政教育立德树人目标的顺利达成。

关键词：高中政治大单元议题式教学议题设计方法

逻辑思维能力培养视角下高中英语文本解读教学研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0137-0140页

作者：王雪萍河北省邯郸市第四中学河北邯郸056000

本文旨在探讨逻辑思维能力培养视角下高中英语文本解读的教学策略。文章首先分析了高中英语文本解读中逻辑思维的具体表现,随后提出了促进学生逻辑思维能力发展的教学策略,包括通过问答深化理解、促进推论与假设的形成、发展批判性阅读... 详细信息

本文旨在探讨逻辑思维能力培养视角下高中英语文本解读的教学策略。文章首先分析了高中英语文本解读中逻辑思维的具体表现,随后提出了促进学生逻辑思维能力发展的教学策略,包括通过问答深化理解、促进推论与假设的形成、发展批判性阅读、培养逻辑结构认知和关联整体与细节等。最后,文章探讨了提高学生逻辑思维能力的具体教学实践方法,如案例教学、高阶思维技能(HOTS)的发展小组合作、以及利用思维导图解读文本结构等。

关键词：逻辑思维能力高中英语文本解读教学策略

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情境化教学在高中物理概念教学中的应用策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0041-0044页

作者：高学敏河北省邯郸市第三中学河北邯郸056000

随着我国向着全面建成社会主义现代化国家的目标的不断奋进,教育新课程改革也在不断地深入,在这个过程中对于人才培养也提出了更高的要求。2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》也明确指出了教学中培... 详细信息

随着我国向着全面建成社会主义现代化国家的目标的不断奋进,教育新课程改革也在不断地深入,在这个过程中对于人才培养也提出了更高的要求。2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》也明确指出了教学中培养学生必备品格和关键能力,并提出了将核心素养落实到各学科教学中的要求。物理概念是物理学科的基础,物理又作为人才培养的基础学科之一,课堂教学中学生对物理概念的理解掌握不仅影响着“核心素养”的培养,还必将关系到学生的专业发展。情境化教学方式可以将抽象的知识具象化,在实际情境中调动学生全身心参与到学习之中,可以激发其学习物理学科的积极性,培养其逻辑思维能力、解决问题能力以及创新意识和能力。本文基于高中物理课程标准的核心素养培养目标要求,对情境化教学方式在高中物理概念教学中的应用进行了研究与讨论。

关键词：高中物理物理概念教学情境化教学

基于CIPP模式下中职学校《计算机应用基础》课程评价指标体系构建策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0013-0016页

作者：王元河北省邯郸市第二职业中学河北邯郸056000

当今教学事业不断发展大背景下,教育工作也得到了全面的改革和创新,其中在中职教学中更加注重对课程评价指标以及评价体系构建,课程评价主要包含了课程以及评价两项内容,具体来分析,课程主要决定和对象,而评价则主要决定属性和方法。但... 详细信息

当今教学事业不断发展大背景下,教育工作也得到了全面的改革和创新,其中在中职教学中更加注重对课程评价指标以及评价体系构建,课程评价主要包含了课程以及评价两项内容,具体来分析,课程主要决定和对象,而评价则主要决定属性和方法。但是从实际计算机课程评价方式分析,当今课程评价仍旧存在较多问题,具体包含了评价主体过于单一、评价方式不够科学、评价标准不够全面等问题。这就需要教师能够积极创新教学模式,在CIPP背景下对计算机课程评价指标进行合理构建,并且将实际案例应用到教育教学工作中。

关键词： CIPP模式中职计算机应用基础课程评价

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素质教育背景下初中生英语语言文化意识培养

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0100-0103页

作者：侯少婷邯郸市第二十八中学河北邯郸056001

在新课程标准和素质教育背景下,初中英语教学在讲授英语知识的基础上更重视学生英语语言文化意识的培养,这与立德树人的教学目标相一致,强调培养学生的良好思想品质和英语实际应用能力,从而营造健康阳光的教育环境。文章以素质教育为研... 详细信息

在新课程标准和素质教育背景下,初中英语教学在讲授英语知识的基础上更重视学生英语语言文化意识的培养,这与立德树人的教学目标相一致,强调培养学生的良好思想品质和英语实际应用能力,从而营造健康阳光的教育环境。文章以素质教育为研究背景对现阶段初中英语教学中存在的问题进行深刻分析,并结合笔者教学经验提出培养学生英语语言文化意识的有效手段,期望在强化学生语言文化意识和语言交流能力的同时完成初中英语教学的提质增效。

关键词：素质教育初中生语言文化意识培养策略