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湖北省中小学现代教育技术实践状况的调查

中国电化教育 2002年第1期 14-16页

作者：李鸿科湖北大学教育学院教育技术系

为了解湖北省中小学现代教育技术实践情况,2001年1月,在湖北大学教育学院教育技术教研室的协助和支持下,笔者对湖北省普通中小学现代教育技术应用实际情况做了问卷调查.调查对象主要针对中小学领导及教师.调查内容包括:(1)人的因素(上... 详细信息

为了解湖北省中小学现代教育技术实践情况,2001年1月,在湖北大学教育学院教育技术教研室的协助和支持下,笔者对湖北省普通中小学现代教育技术应用实际情况做了问卷调查.调查对象主要针对中小学领导及教师.调查内容包括:(1)人的因素(上级领导的重视程度、支持措施、奖惩办法;学校领导的重视程度、实践教学措施及奖惩办法;教育技术专业教师及非专业教师的工作态度、对现代教育技术的认识及他们进行实践教学方法、实践教学的困难、实践教学所取得的成绩);(2)物的因素(硬件:幻灯、投影、电影、电视、计算机、多功能教室、校园网络等的建设情况;软件:幻灯片、投影片、影片、录像带、多媒体课件等的开发和应用情况).

关键词：湖北中小学现代教育技术问卷调查计算机辅助教学教学媒体

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关注学习风格的信息化教学模式构建与应用

中国电化教育 2009年第8期 77-80页

作者：李淑英杨朝政邯郸学院信息工程学院河北邯郸056005 邯郸职业技术学院教育技术中心河北邯郸056000

尊重学生的个体差异,有效地关注不同学生的学习风格,将有助于激发学生的学习动机,是开展"尊重差异"的信息化教学的一种尝试。本文以学习风格理论为基础,构建了关注学习风格的信息化教学模式,并在实践的基础上,检验了该模式在关注学习风... 详细信息

尊重学生的个体差异,有效地关注不同学生的学习风格,将有助于激发学生的学习动机,是开展"尊重差异"的信息化教学的一种尝试。本文以学习风格理论为基础,构建了关注学习风格的信息化教学模式,并在实践的基础上,检验了该模式在关注学习风格和提高教学效果两方面的有效性。最后,对该模式在实践中存在的问题加以分析与探讨。

关键词：学习风格教学模式态度教学效果

基于智能手机教学互动反馈系统的设计与应用研究

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中国电化教育 2017年第7期 115-120页

作者：薛胜兰韩山师范学院教育技术系广东潮州521041

互动是课堂教学重要的组成部分,传统课堂存在互动不足、参与个别、反馈滞后等问题,该文以大学生智能手机的全面普及为切入点,结合教室中现有的多媒体设备,实现零投入、零维护构建课堂教学互动反馈系统,解决早期IRS系统价格高、功能少、... 详细信息

互动是课堂教学重要的组成部分,传统课堂存在互动不足、参与个别、反馈滞后等问题,该文以大学生智能手机的全面普及为切入点,结合教室中现有的多媒体设备,实现零投入、零维护构建课堂教学互动反馈系统,解决早期IRS系统价格高、功能少、维护难等问题;通过比较研究和实践应用的方法,从设计理念、软件系统选型、具体构建方法等方面进行论述,提出"智能手机+Moodle平台"构建教学互动反馈系统的方案;以大学语文课堂教学为例,探讨基于智能手机的IRS系统应用于课堂教学的实施方法、应用模式和实际效果。结果表明,利用学生个人智能手机,构建教学互动反馈系统,具有简单有效、功能强大、成本低廉等优势,对增强课堂互动、集中学生注意力、提升课堂效率等方面有较大帮助和促进作用。

关键词：教学互动智能手机 Moodle平台大学语文

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《信息技术教学法》课程改革探究

中国电化教育 2008年第6期 69-71页

作者：石其乐浙江教育学院教育技术系浙江杭州310012

高师院校《信息技术教学法》课程对培养高师学生成为优秀的信息技术教师起着重要的作用。本文结合教学实践运用教学设计系统方法对高师院校《信息技术教学法》的课程改革问题,从教学需要、教学内容、学习者特点、教学策略、教学评价等... 详细信息

高师院校《信息技术教学法》课程对培养高师学生成为优秀的信息技术教师起着重要的作用。本文结合教学实践运用教学设计系统方法对高师院校《信息技术教学法》的课程改革问题,从教学需要、教学内容、学习者特点、教学策略、教学评价等诸方面作了针对性的分析,并提出相应的改革对策。

关键词：信息技术教学法课程改革

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研究性学习专题资源网站的设计与建设

中国电化教育 2007年第12期 66-68页

作者：石其乐王治文浙江教育学院教育技术系浙江杭州310012

本文针对在研究性学习中,运用一般搜索引擎检索学习资源效率较低等问题,提出了建立以目录索引为呈现方式的、动态的教育信息资源库及相应网站的概念和模型,该模型已经实现并经小规模实验应用。文中还提出了这一研究性学习专题资源网站... 详细信息

本文针对在研究性学习中,运用一般搜索引擎检索学习资源效率较低等问题,提出了建立以目录索引为呈现方式的、动态的教育信息资源库及相应网站的概念和模型,该模型已经实现并经小规模实验应用。文中还提出了这一研究性学习专题资源网站的资源建设机制,这一机制以面向研究性学习活动参与者开放共建为主要特征。

关键词：研究性学习网络资源索引专题资源网站开放共建

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智能手机融入课堂教学的应用研究

电化教育研究 2018年第1期39卷 86-91页

作者：薛胜兰韩山师范学院教育技术系广东潮州521041

大学生智能手机的全面普及,为学习生活带来便利,也对课堂教学产生干扰。文章以大学生对手机的依赖为切入点,在普通教室内,通过无线网络和教学互动系统,构建基于学生智能手机的智慧型电子教室,实现教师电脑与学生手机之间的信息互动;探... 详细信息

大学生智能手机的全面普及,为学习生活带来便利,也对课堂教学产生干扰。文章以大学生对手机的依赖为切入点,在普通教室内,通过无线网络和教学互动系统,构建基于学生智能手机的智慧型电子教室,实现教师电脑与学生手机之间的信息互动;探讨智能手机融入课堂教学的方法及存在问题,手机对传统课堂教学的支持以及在创新型课堂教学模式中的应用;以"摄影基础"课程为例,进行授导混合教学模式的应用实践。结果表明,学生智能手机融入课堂教学,成为自主学习工具和信息互动平台,为创新大学课堂教学模式、推进智慧教学、提高数字化教学资源的利用率创造条件,同时有效地减少手机对课堂教学的负面影响。

关键词：智能手机教学互动系统智慧教室教学应用

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位编码算法在教学网站设计与开发中的应用

中国教育信息化（高教职教） 2007年第8S期 71-73页

作者：许晓安广东技术师范学院教育技术系

在教学网站的设计与开发中,各类教学资源的组织与分类至为关键。顺序编码算法是当前最常使用的一种简单分类方法,然而,顺序编码算法在进行资源分类时存在很多缺点。本文向大家介绍了一种能有效避免顺序编码算法缺点的高效分类算法:位编... 详细信息

在教学网站的设计与开发中,各类教学资源的组织与分类至为关键。顺序编码算法是当前最常使用的一种简单分类方法,然而,顺序编码算法在进行资源分类时存在很多缺点。本文向大家介绍了一种能有效避免顺序编码算法缺点的高效分类算法:位编码算法。

关键词：网络教学教学网站资源分类位编码算法

围绕教学对象进行教学设计——教师培训中的教学设计探讨

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中国电化教育 2001年第12期 25-27页

作者：郭文革北京大学教育学院教育技术系

对现任教师进行现代教育技术培训是我们建设21世纪现代教育体系的一项重要的工作.教师现代教育技术培训是一项比较特殊的教学任务,培训内容要切合教学实际,教学手段要先进,要求有很高的培训效率.在培训的过程中既要让教师对信息时代教... 详细信息

对现任教师进行现代教育技术培训是我们建设21世纪现代教育体系的一项重要的工作.教师现代教育技术培训是一项比较特殊的教学任务,培训内容要切合教学实际,教学手段要先进,要求有很高的培训效率.在培训的过程中既要让教师对信息时代教育的新模式有一定的了解,又要使教师具有较高的操作技能.所以,在教学的实施过程中一定要围绕"教师"这个特定的教学对象来选择教学内容,确定教学策略和教学方法.

关键词：教学对象教师培训教学设计现代教育技术

国际教育游戏实证研究综述:2008年—2012年

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电化教育研究 2014年第1期35卷 71-78页

作者：尚俊杰肖海明贾楠北京大学教育学院教育技术系北京100871 河南师范大学教育技术系河南新乡453007

文章选取10份具有较强国际影响力并持续关注教育游戏研究的英文期刊为研究样本,调研了2008年至2012年的教育游戏实证研究,研究发现当前国际教育游戏实证研究表现出如下特点和趋势:(1)对提升学习效果的验证性研究是焦点,关键词有"情境学... 详细信息

文章选取10份具有较强国际影响力并持续关注教育游戏研究的英文期刊为研究样本,调研了2008年至2012年的教育游戏实证研究,研究发现当前国际教育游戏实证研究表现出如下特点和趋势:(1)对提升学习效果的验证性研究是焦点,关键词有"情境学习"、"内部动机"、"高阶思维能力"、"知识保持"和"情感态度价值观";(2)游戏化学习影响因素研究,从自然属性转向社会属性和学习者特征;(3)探索游戏化教学模式,实现教育游戏进课堂;(4)游戏化学习效果评价,从关注量的增加到质的转变。

关键词：游戏教育游戏游戏化学习实证研究研究综述