检索结果-南通市图书馆

中学历史教学 2024年第7期 64-66页

作者：吴奕瑄徐州市第三十一中学

以生活画面为基本依托,置入生活情景,创设教学情境,在历史与现实之间寻找情感与思维的融通点,一方面能够更好地增强历史代入感,缩短历史与现实的距离,激发初中生学习历史的兴趣。另一方面也更利于学生形成正确的历史观,实现学科核心素... 详细信息

以生活画面为基本依托,置入生活情景,创设教学情境,在历史与现实之间寻找情感与思维的融通点,一方面能够更好地增强历史代入感,缩短历史与现实的距离,激发初中生学习历史的兴趣。另一方面也更利于学生形成正确的历史观,实现学科核心素养的培育。

关键词：生活体验初中历史课堂教学

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多技术融合下作业设计的有效策略

广东教育(综合版) 2024年第6期 29-30页

作者：孙晓涛湛江市第三十一中学

作业评价是教学过程的重要组成部分。教师可通过作业评价及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平，为检测教学效果、发现和诊断学生学习的问题、调整和改进教学提供依据。自“双减”政策实施以来，学校各科在作业设计方...

作业评价是教学过程的重要组成部分。教师可通过作业评价及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平，为检测教学效果、发现和诊断学生学习的问题、调整和改进教学提供依据。自“双减”政策实施以来，学校各科在作业设计方面得到很大的改善，如布置分层作业、弹性作业和个性化作业，但也存在不少问题，如：作业设计没有从单元整体设计的角度出发，随意性大；作业设计与当天课堂教学内容不关联，学生完成有困难；作业评价滞后，

关键词：

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以读促写,让学生在读写中获得提升

格言（校园版） 2024年第3期 59-61页

作者：谢青兰州市第三十一中学

阅读与写作之间的联系非常紧密,在阅读过程中,学生会接触到大量的词汇,从而积累语言素材。为了在阅读与写作之间搭建桥梁,帮助学生将阅读中积累的语言文字转变成自己的语言素材,教师可以实施以读促写的教学方法,指导学生采取读写结合的... 详细信息

阅读与写作之间的联系非常紧密,在阅读过程中,学生会接触到大量的词汇,从而积累语言素材。为了在阅读与写作之间搭建桥梁,帮助学生将阅读中积累的语言文字转变成自己的语言素材,教师可以实施以读促写的教学方法,指导学生采取读写结合的学习方式,实现学生读写能力的同步提升。

关键词：语言素材读写结合以读促写学生会同步提升语言文字读写能力教学方法

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“五育融合”理念下初中英语实践类作业设计

校园英语 2024年第20期 112-114页

作者：吴艳梅亳州市第三十一中学

为了切实践行“五育融合”理念，作业的教育功能值得重新审视，本文以“五育融合”理念为支点，分析“五育融合”理念下初中英语实践类作业的内涵、特点以及设计原则；并且，以人教版初中英语八年级教材为例，在单元主题的指引下，深度... 详细信息

为了切实践行“五育融合”理念，作业的教育功能值得重新审视，本文以“五育融合”理念为支点，分析“五育融合”理念下初中英语实践类作业的内涵、特点以及设计原则；并且，以人教版初中英语八年级教材为例，在单元主题的指引下，深度挖掘教材内容与“五育融合”理念二者之间的融合点，围绕德智体美劳五个方面设计初中英语实践类作业，以减轻学生的英语学习负担，促进学生德智体美劳全面发展。

关键词： “五育融合”理念初中英语实践类作业

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新中考改革背景下信息科技教学策略

宁夏教育 2024年第4期 65-66页

作者：铁克功银川市第三十一中学

近年来,随着信息技术的迅猛发展,基础教育课程改革也将信息技术提到了新的教育高度。以新课标为指引,义务教育阶段信息技术课程更名为信息科技课程。各地也相继推出了中考新政策,旨在更好地促进学生掌握知识,提升信息技术实践应用能力... 详细信息

近年来,随着信息技术的迅猛发展,基础教育课程改革也将信息技术提到了新的教育高度。以新课标为指引,义务教育阶段信息技术课程更名为信息科技课程。各地也相继推出了中考新政策,旨在更好地促进学生掌握知识,提升信息技术实践应用能力。文章从梳理新中考改革的相关政策入手,深入分析当前信息科技教学现状,以此探索新中考改革背景下信息科技教学开展的有效策略。

关键词：新中考信息科技教学策略

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运用叙事疗法缓解学生焦虑情绪的个案辅导

宁夏教育 2024年第7期 158-160页

作者：杨静芳银川市第三十一中学

本案例通过叙事疗法,引导高三学生发现自身的积极力量,发挥主观能动性,缓解焦虑情绪,增强信心。

关键词：高三学生焦虑叙事疗法

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高中思想政治课堂进行深度学习的教学策略

宁夏教育 2024年第1期 124-125页

作者：张艳娜银川市第三十一中学

文章基于深度学习在高中政治课堂教学中的实践,探讨如何优化高中政治课堂教学活动,激发学生探究学习的兴趣,树立探究意识,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而促进学生全面发展。

关键词：高中政治深度学习课堂活动教学策略

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“双减”政策背景下的家校共育策略探究

宁夏教育 2024年第1期 155-156页

作者：刘婷银川市第三十一中学

“双减”政策是基于国家可持续发展的大背景下提出的一项惠民政策工程,是教育理性的回归,也是教育本质的回归:文章分析了当前家校共育的现状,结合实际论述了推进家校共育的有效策略。

关键词： “双减” 家校共育策略

“思辨性阅读与表达”视域下整本书阅读策略探究

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格言（校园版） 2024年第18期 47-49页

作者：谢青兰州市第三十一中学

《语文课程标准》明确指出:义务教育阶段要激发学生的读书兴趣,要求学生多读书,读好书,读整本书,养成良好的阅读习惯,积累整本书的阅读经验。在当下碎片化阅读盛行的大环境下,引导学生进行整本书阅读是一个必要且迫在眉睫的任务,这个过... 详细信息

《语文课程标准》明确指出:义务教育阶段要激发学生的读书兴趣,要求学生多读书,读好书,读整本书,养成良好的阅读习惯,积累整本书的阅读经验。在当下碎片化阅读盛行的大环境下,引导学生进行整本书阅读是一个必要且迫在眉睫的任务,这个过程不能一蹴而就,需要一个有效的、系统的训练。这就要求初中教师思考并寻找有效策略和途径,帮助学生在整本书阅读中获得思辨性阅读与表达的能力。

关键词：整本书阅读义务教育阶段碎片化阅读读书兴趣阅读经验《语文课程标准》阅读与表达读好书

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如何运用等效法解答物理问题

数理天地（高中版） 2024年第4期 18-19页

作者：尹珊珊新疆乌鲁木齐市第三十一中学 830017

等效法亦称“等效替代法”,是科学研究常用的思维方法之一.在高中物理问题中,有许多较为复杂的物理问题,学生并没有接触过,但是它们的解决思路却与一些简单的问题有一定的相似性,这时就可以将复杂物理问题等效为一个简单的物理模型来解... 详细信息

等效法亦称“等效替代法”,是科学研究常用的思维方法之一.在高中物理问题中,有许多较为复杂的物理问题,学生并没有接触过,但是它们的解决思路却与一些简单的问题有一定的相似性,这时就可以将复杂物理问题等效为一个简单的物理模型来解决.本文结合几道例题了如何在物理问题中应用等效法.

关键词：高中物理等效法解题技巧