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基于新课程的小学语文生活化教学研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0072-0075页

作者：吉茂银四川省遂宁市船山区永兴镇吉东小学校四川遂宁629000

小学语文生活化教学是指以学生的日常生活为依托,以学生的兴趣和体验为主线,以解决学生生活中实际问题为目的,该策略以生活为本,将生活融入语文教学,引导学生体验、领悟生活,从而提升语文修养。生活化教学是以学生为中心、以生活为本,... 详细信息

小学语文生活化教学是指以学生的日常生活为依托,以学生的兴趣和体验为主线,以解决学生生活中实际问题为目的,该策略以生活为本,将生活融入语文教学,引导学生体验、领悟生活,从而提升语文修养。生活化教学是以学生为中心、以生活为本,旨在激发学生的学习兴趣和提高学生的语文素养,是当前小学语文教学改革的重要方向之一。本文主要分析了传统语文教学存在的问题、生活化教学方法在小学语文教学中的应用价值,并探讨基于新课程的小学语文生活化教学策略,旨在进一步提升教学质量水平。

关键词：新课程小学语文生活化教学

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小学语文课堂教学组织存在的问题及对策研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0119-0122页

作者：唐玉兰遂宁市船山区城北小学校四川遂宁629000

语文是小学阶段的一项重点课程,也是其它科目的学习依据,老师们一定要对此给予充分的关注,在教学中努力提高教学质量,提高教学效率。老师要将语文教学与学生的生活紧密结合起来,还要为学生创造良好的教学情景,使学生在良好的学习氛围中... 详细信息

语文是小学阶段的一项重点课程,也是其它科目的学习依据,老师们一定要对此给予充分的关注,在教学中努力提高教学质量,提高教学效率。老师要将语文教学与学生的生活紧密结合起来,还要为学生创造良好的教学情景,使学生在良好的学习氛围中进行学习。在此基础上,结合自己的教学经验,对如何有效地组织课堂教学进行一些探索。

关键词：小学语文课堂教学组织

基于“信息科技+”的跨学科创新教育实践——以四川省遂宁市船山区城北小学校为例

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中小学信息技术教育 2024年第9期 93-94页

作者：王宇四川遂宁市船山区城北小学校

本文以四川省遂宁市船山区城北小学校为例,探讨了基于“信息科技+”跨学科创新教育实践的方法和成效。通过将信息科技与科学教学、科创竞赛、环保教育等深度融合,构建多元化的跨学科创新教育模式。在科学教育中,运用多媒体技术和虚拟实... 详细信息

本文以四川省遂宁市船山区城北小学校为例,探讨了基于“信息科技+”跨学科创新教育实践的方法和成效。通过将信息科技与科学教学、科创竞赛、环保教育等深度融合,构建多元化的跨学科创新教育模式。在科学教育中,运用多媒体技术和虚拟实验室增强教学效果;在科创竞赛中,借助信息化资源培养学生的创新能力;在环保教育方面,利用信息技术手段拓展环保实践的广度和深度。这种跨学科创新教育实践不仅提升了学生的学习兴趣和创新思维,也为培养全面发展的人才奠定了基础。

关键词：信息科技跨学科创新教育科学教育

基于多元感知教学模式的聋生日记写作能力培养策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0101-0104页

作者：刘玉遂宁市船山区特殊教育学校四川遂宁629000

随着我国新课程改革与素质教育的大力推进与深入发展,在对聋生进行教学过程中,都逐渐重视起他们的习作能力。由于多种因素,特殊教育学校的聋儿学生在写作方面的热情和技巧都不足。为了增强这些学生的写作技巧,教师需要更加关注他们的真... 详细信息

随着我国新课程改革与素质教育的大力推进与深入发展,在对聋生进行教学过程中,都逐渐重视起他们的习作能力。由于多种因素,特殊教育学校的聋儿学生在写作方面的热情和技巧都不足。为了增强这些学生的写作技巧,教师需要更加关注他们的真实需求,并根据他们在身体和精神方面的独特发展,激励他们更加热衷于创作。基于此,本文结合多元感知教学模式,浅谈如何培养聋生日记写作能力,引导他们热衷于生活,能够表达真挚的情感。

关键词：多元感知特殊学生日记写作能力思考路径

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做好探究性学习加法的校长“领导力”

小学科学 2024年第12期 22-24页

作者：杨芬遂宁市船山区新桥镇新太小学校四川

小学科学学科探究性学习在帮助学生形成自主学习能力、探究能力和技术与工程实践能力,培养学生的核心素养中,起着十分重要的作用。要在“双减”中做好科学教育加法,作为校长,理应顺应时代发展需要,提高认识,提升科学课程“领导力”。校... 详细信息

小学科学学科探究性学习在帮助学生形成自主学习能力、探究能力和技术与工程实践能力,培养学生的核心素养中,起着十分重要的作用。要在“双减”中做好科学教育加法,作为校长,理应顺应时代发展需要,提高认识,提升科学课程“领导力”。校长应深刻领悟小学科学探究性学习的内涵,不断提升学校科学课程规划力、课程资源开发决策力、课程实施质量监测执行力及课程评价机制创新力,竭力做好小学科学探究性学习加法,切实担负起校长的责任与使命,让学生在探究实践中收获快乐和成就感,为提升学生科学素养、为我国成为世界科技强国贡献一份力量。

关键词：小学科学探究性学习校长 “领导力”

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读写并重,素养自成

四川教育 2024年第5期 31-32页

作者：李银春四川省遂宁市船山区油房街小学校

阅读与写作是语文学科培养学生核心素养的根本途径。教师可采取“读写并重”的策略,从两个方面发展学生的读写能力,实现学生素养的自然生长:以“读”滋养儿童,筑牢核心素养根基;以“写”训练儿童,促成核心素养提升。

关键词：核心素养小学语文阅读写作

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培养低年级聋生看图写话能力的教学策略探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0186-0189页

作者：刘玉四川省遂宁市船山区特殊教育学校四川遂宁629000

低年级的聋生在语言和认知发展方面面临着独特的挑战。学生常常面临着难以理解和表达的语言障碍,这不仅限制了学生在学业上的发展,也影响了学生与世界的沟通与交流。尤其是在图像描述和书面表达方面,这些学生通常遇到更多困难,因为学生... 详细信息

低年级的聋生在语言和认知发展方面面临着独特的挑战。学生常常面临着难以理解和表达的语言障碍,这不仅限制了学生在学业上的发展,也影响了学生与世界的沟通与交流。尤其是在图像描述和书面表达方面,这些学生通常遇到更多困难,因为学生的语言能力与听力有关,而图像描述和写作能力又往往需要语言的深入理解和表达,以供参考。

关键词：低年级聋生看图写话教学策略

弘扬中华美育精神:新时代课堂美育的落实要义探寻

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中国教师 2024年第7期 15-18,23页

作者：蒋兴荣四川省遂宁市船山区教育科学研究所

解决因美育中断而引发的理念认知不清、价值追求片面与教师素养不足的问题是发展新时代美育工作的关键所在和当务之急。教师当解悟何为美,何为美育,何为中华美育及其精神,提升课程美育意识,实施审美教育以美育人,实施立美教育以美化人,... 详细信息

解决因美育中断而引发的理念认知不清、价值追求片面与教师素养不足的问题是发展新时代美育工作的关键所在和当务之急。教师当解悟何为美,何为美育,何为中华美育及其精神,提升课程美育意识,实施审美教育以美育人,实施立美教育以美化人,实施创美教育以美培元,培养学生感知美、欣赏美、表现美、创造美的能力和文化理解的能力,从而愉悦学生身心、浸润核心价值,切实推动学校美育工作高质量发展。

关键词：课堂美育中华美育精神美育素养育美能力

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小学道德与法治课与法治教育融合措施研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 0042-0044页

作者：邓伟四川省遂宁船山区顺南街小学校四川遂宁629000

道德与法治课作为小学课程教学中的不可或缺组成部分,具有极大的潜力,能够显著提升小学生对法治的认识,促进其健康发展,防范不当行为。本论文旨在深入探讨小学道德与法治课与法治教育的融合问题,强调其在全面培养公民素质、促进综合素... 详细信息

道德与法治课作为小学课程教学中的不可或缺组成部分,具有极大的潜力,能够显著提升小学生对法治的认识,促进其健康发展,防范不当行为。本论文旨在深入探讨小学道德与法治课与法治教育的融合问题,强调其在全面培养公民素质、促进综合素质协同发展以及加强学生社会责任感方面的重要性。透过对当前小学道德与法治课程存在的宣传力度不足、教材内容吸引力不强以及评估机制不健全等问题的分析,本文提出了一系列切实可行的融合策略,如提高宣传力度、构建教学情境以激发学生学习兴趣、建立完善的评估机制,并引入社会实践项目等,旨在推动小学道德与法治课与法治教育的紧密结合,以提升教育质量,培养更具社会责任感的公民。

关键词：小学道德与法治课法治教育