检索结果-南通市图书馆

中学课程辅导(教师教育) 2015年第18期 3-5页

作者：李达南通市通州区金沙中学

随着教育现代化的不断推进,本校在改革潮流中因难而上,积极探寻学校优质特色发展之路。本校以精神文化建设为抓手,以自主文化建设为突破,倡导"新教育行动",狠抓"精细管理",追求"品质"教育,努力超越梦想,成为了当地百姓满意和向往的学校。

关键词：金沙中学发展纪实

学校整合与文化再造的实践与探索——以通州区金沙中学“品质文化”建设为例

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教育视界 2015年第21期 45-49页

作者：李达江苏省南通市通州区金沙中学

学校整合关键是学校文化的整合,而学校文化的整合不是简单的"并和""调和",而是文化的"再造"。任何文化的"再造"必须要有"核心"词汇的统领,也就是文化品牌。文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织理性思辨的过程,既要立足学校... 详细信息

学校整合关键是学校文化的整合,而学校文化的整合不是简单的"并和""调和",而是文化的"再造"。任何文化的"再造"必须要有"核心"词汇的统领,也就是文化品牌。文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织理性思辨的过程,既要立足学校传统,也要符合当下的学校实境要求,更要契合教育本质要求。在文化品牌的指引下,要立足于学校教育的内涵和外延,进行品牌标志建设和核心价值追求,最终在学校快速整合的基础上形成学校办学的品牌化和特色化跨越发展之路。

关键词：学校整合文化再造品牌化发展

学校整合与文化再造的探索——以江苏省南通市通州区金沙中学“品质文化”建设为例

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江苏教育（教育管理） 2015年第11期 22-25页

作者：李达江苏省南通市通州区金沙中学

学校整合关键是学校文化的整合，而学校文化的整合不是“并和”、“调和”．而是“再造”。文化的“再造”必须要有核心价值的统领，也就是文化品牌。文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织、理性思辨的过程，既要立足学校传... 详细信息

学校整合关键是学校文化的整合，而学校文化的整合不是“并和”、“调和”．而是“再造”。文化的“再造”必须要有核心价值的统领，也就是文化品牌。文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织、理性思辨的过程，既要立足学校传统，也要符合当下的学校实境要求，更要契合教育本质要求。在核心价值的指引下，立足于学校教育的内涵和外延，进行品牌建设和价值追求，最终在学校快速整合的基础上形成学校办学的品牌化和特色化跨越发展之路。

关键词：学校整合文化再造内涵外延发展

从“力场悖反”看学校文化的真性生长——以南通市通州区金沙中学的文化建设为例

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教育视界 2021年第28期 25-28页

作者：李达江苏省南通市通州区金沙中学 226300

世界的运行,离不开引力、磁力等基本力场的作用。与此相似,文化也有力场,且围绕这些力场,能形成稳固、平衡、多元、共生的文化生态。对学校文化来说,这些力场是学校文化生命的健康所系、自由所出,须臾不可离。但在现实中,学校文化常常遭... 详细信息

世界的运行,离不开引力、磁力等基本力场的作用。与此相似,文化也有力场,且围绕这些力场,能形成稳固、平衡、多元、共生的文化生态。对学校文化来说,这些力场是学校文化生命的健康所系、自由所出,须臾不可离。但在现实中,学校文化常常遭遇"力场悖反"的尴尬处境,甚至异化扭曲、面临挑战。聚焦学校文化内核,分析文化建构得失,着重从"守恒""固本""潜注""立标"四个维度努力,能有效解决"力场悖反"的问题,让学校文化返璞归真。

关键词：力场悖反学校文化文化边界文化主体评价图谱

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例析植物气孔运动调控机制

生物学教学 2024年第9期 89-92页

作者：张卓鹏江苏省南通市通州区金沙中学

叶片气孔对植物的气体交换和水分代谢至关重要。本文以探究植物气孔运动调控机制的情境试题为例，详细阐述“解决此类问题”的思路，为科学探究教学提供参考。

关键词：气孔运动调控机制评析

建构主题活动型德育一体化课程的实践探索--以北京市通州区潞河中学人格教育实践为例

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北京教育（普教版） 2024年第8期 47-48页

作者：郝臣北京市通州区潞河中学

北京市通州区潞河中学积极探索并构建主题活动型德育一体化课程,旨在通过系统、连贯、富有创意的德育活动,全面塑造学生的健全人格。所谓主题活动型德育一体化课程,是指将德育目标、内容、形式等要素有机融合,通过设计一系列主题鲜明、... 详细信息

北京市通州区潞河中学积极探索并构建主题活动型德育一体化课程,旨在通过系统、连贯、富有创意的德育活动,全面塑造学生的健全人格。所谓主题活动型德育一体化课程,是指将德育目标、内容、形式等要素有机融合,通过设计一系列主题鲜明、形式多样的德育活动,引导学生在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。这种课程模式解决了传统德育的碎片化、单一化问题,更加注重德育的系统性、整体性和实效性。

关键词：德育活动传统德育实践探索德育一体化德育目标北京市通州区健全人格潞河中学

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大单元背景下高中美术教学的思与行

美术教育研究 2024年第10期 160-162页

作者：吴洁华南通市通州区金沙中学

大单元教学是核心素养视野下的一种教学行为,越来越受到人们的关注。对于高中美术教师如何开展大单元教学,该文从设定学习主题、提炼大概念、确立学习目标、设计基本问题、设计表现任务、设计表现评价、绘制教学设计图七个方面予以阐述。

关键词：大单元高中美术学习主题大概念学习目标表现性任务表现评价

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内证与外彰:雕刻生命,乾坤充盈

师道（人文） 2024年第3期 42-44页

作者：邱磊江苏南通市通州区金沙中学

每一个降临到这个世上的人,都会有自己的使命。所不同的是,有人很早知道自己所从何来、所将何去,有人茫然无知,人生迟暮,方才幡然触动;有人“矻矻焉穷日力”,以为自己的使命,只在一身一家一隅,殊不知乾坤无极,鹏程万里,未来可期。从某... 详细信息

每一个降临到这个世上的人,都会有自己的使命。所不同的是,有人很早知道自己所从何来、所将何去,有人茫然无知,人生迟暮,方才幡然触动;有人“矻矻焉穷日力”,以为自己的使命,只在一身一家一隅,殊不知乾坤无极,鹏程万里,未来可期。从某种意义上说,一场淋漓的“使命唤醒”,让人见“诸相非相”,如同卢梭所言,是“生命的第二次开启”。

关键词：茫然无知乾坤生命使命

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高中信息技术课程线上线下教学策略研究

中小学信息技术教育 2024年第5期 65-66页

作者：施卫杰江苏南通市通州区金沙中学

在人工智能时代背景下,信息技术应用已经成为学生不可或缺的一项社会技能。鉴于此,本研究立足于信息技术课程的设计,以高中生的成长需求和发展为研究的出发点,结合线上与线下的双重教学模式,深入探索信息技术课程的实践应用,从而推动教... 详细信息

在人工智能时代背景下,信息技术应用已经成为学生不可或缺的一项社会技能。鉴于此,本研究立足于信息技术课程的设计,以高中生的成长需求和发展为研究的出发点,结合线上与线下的双重教学模式,深入探索信息技术课程的实践应用,从而推动教育教学的创新与发展。

关键词：高中信息技术线上线下教学策略

大美卓行绘人生——中学美术教育的价值定锚与实践浸润

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师道（人文） 2024年第7期 38-40页

作者：吴铮铮江苏南通市通州区金沙中学

从民国时代蔡元培主政北大开始,“美育”就成为睁眼看世界、提升国民素质的教育方针之一(见1912年蔡元培之《对于新教育之意见》),可惜未能真正施行。百年之后的今天,人们仍然对之殷殷期待,希冀能另开风气,绽放新颜。2023年12月教育部... 详细信息

从民国时代蔡元培主政北大开始,“美育”就成为睁眼看世界、提升国民素质的教育方针之一(见1912年蔡元培之《对于新教育之意见》),可惜未能真正施行。百年之后的今天,人们仍然对之殷殷期待,希冀能另开风气,绽放新颜。2023年12月教育部印发“美育润心”行动的文件,美育教育的价值反思与实践探索,一时热议。

关键词：蔡元培中学美术教育民国时代反思与实践国民素质润心教育的价值教育方针