检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

肉桂研究现状的文献计量学分析

人参研究 2024年第4期36卷 54-58页

作者：佘威庚宋明航刘艺博林楷博李丽通化师范学院医药学院吉林通化134002

目的基于文献计量学对肉桂的研究现状和热点进行分析。方法通过中国知网数据库检索2014~2023年发表的相关文献,以“肉桂”“成分”“应用”为关键词进行文献计量学研究。结果共检索到相关文献320篇,去除无效文献66篇,有效文献共254篇,... 详细信息

目的基于文献计量学对肉桂的研究现状和热点进行分析。方法通过中国知网数据库检索2014~2023年发表的相关文献,以“肉桂”“成分”“应用”为关键词进行文献计量学研究。结果共检索到相关文献320篇,去除无效文献66篇,有效文献共254篇,肉桂论文主要发布在食品、农业、中药等杂志上,肉桂论文发表数量呈现减少趋势,在论文作者中以张笮晦、邓家刚及余春平为代表的团队在发文量和规模上较大。肉桂热点一直围绕在有效成分及其应用上。结论现阶段肉桂研究处于逐步下降状态,肉桂叶、桂皮醛、壳聚糖、保鲜可能是之后的研究热点。

关键词：肉桂文献计量学研究现状

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山东省高职院校办学质量指数测度与预警

中国成人教育 2024年第4期 67-73页

作者：蔡云齐鲁师范学院学前教育学院济南250200

山东省自2020年成为全国首个教育部与地方共建的职业教育创新发展高地以来,高职院校作为建设主体,其质量如何已成为社会各界关注的问题。应用指数构建理论,根据数据的可获取性和可比较性对指标进行筛选和转换,构建了5个二级指标和55个... 详细信息

山东省自2020年成为全国首个教育部与地方共建的职业教育创新发展高地以来,高职院校作为建设主体,其质量如何已成为社会各界关注的问题。应用指数构建理论,根据数据的可获取性和可比较性对指标进行筛选和转换,构建了5个二级指标和55个三级指标组成的高职院校质量评价指标体系,应用SPSSAU大数据分析软件和CRITIC客观赋权法,对75所高职院校质量用指数进行了测度,并用3σ方法建立了预警系统。结果表明,各地区和各校之间质量差异较大、关键质量要素之间发展还不平衡、少部分学校质量出现“重”度预警等。

关键词：高职院校质量指数教育质量教育评价

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成人人工耳蜗植入者术后鼻化元音的康复研究

听力学及言语疾病杂志 2024年

作者：周爱然韩耀鑫刘巧云华东师范大学智能教育学院华东师范大学教育学部康复科学系

目的探索成人人工耳蜗植入术后鼻化元音的有效康复训练方案。方法采用单一被试A1-B-A2的实验设计,选用听觉辨识、音位诱导、软腭重读、口腔共鸣、前位音训练策略对1例鼻化元音的人工耳蜗植入成人进行8次康复训练,并进行16次评估,即基... 详细信息

目的探索成人人工耳蜗植入术后鼻化元音的有效康复训练方案。方法采用单一被试A1-B-A2的实验设计,选用听觉辨识、音位诱导、软腭重读、口腔共鸣、前位音训练策略对1例鼻化元音的人工耳蜗植入成人进行8次康复训练,并进行16次评估,即基线期4次,干预期8次,维持期4次,比较元音/a/、/i/、/u/的鼻流量与口腔共振峰、构音50词正确率的变化。结果经过康复训练,被试元音/i/、/u/的鼻流量有显著改善(P成人鼻化元音的现象;通过前位音训练,能改善舌位后置化,纠正患者后位聚焦问题。

关键词：成人人工耳蜗植入鼻化元音康复训练

三全育人视域下地方高校药学类专业师德师风建设研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国中医药现代远程教育 2024年第16期22卷 180-182页

作者：胡彦武刘雪坤臧皓通化师范学院医药学院吉林通化134002

地方高校药学类专业主要为适应地方经济社会发展而设立,办学宗旨是为区域医药行业发展提供高质量的人才和智力支持,培养具备高水平综合素质及正确价值取向的医药事业建设者。加强药学类专业师德师风建设,着力建立健全师德师风建设的长... 详细信息

地方高校药学类专业主要为适应地方经济社会发展而设立,办学宗旨是为区域医药行业发展提供高质量的人才和智力支持,培养具备高水平综合素质及正确价值取向的医药事业建设者。加强药学类专业师德师风建设,着力建立健全师德师风建设的长效机制,是地方高校深化“三全育人”综合改革的重要实践。作者在“三全育人”视域下,从坚持党建引领、发挥基层党组织引领作用,坚持思想铸魂、增加思想政治理论储备,坚持价值导向、践行社会主义核心价值观,构建激励机制、完善师德师风规范标准等方面深入探索地方高校药学类专业加强师德师风建设的路径。

关键词：三全育人地方高校药学类专业师德师风建设途径

高职学生学习特征:基于学习活动的潜在剖面分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高教研究 2024年第6期 101-108页

作者：马欣悦石伟平江苏理工学院炎培学院江苏常州213001 华东师范大学职业教育与成人教育研究所上海200062

对学生差异特征的把握是职业教育高质量发展的重要切入点,是开展教育教学改革的前提和基础。以比格斯3P教-学模型为基础,构建高职学生学习活动分析框架,并对学生群体进行区分。通过潜在剖面分析(LPA),依据高职学生学习活动特征将其分为... 详细信息

对学生差异特征的把握是职业教育高质量发展的重要切入点,是开展教育教学改革的前提和基础。以比格斯3P教-学模型为基础,构建高职学生学习活动分析框架,并对学生群体进行区分。通过潜在剖面分析(LPA),依据高职学生学习活动特征将其分为学习淡漠型、协作促进型、低效学习型、均衡发展型以及事半功倍型五种类型。高职学生以低效学习型为主,不同类型学生在分类变量上各有其分布特征,证明了分类探究高职学生学习特征与差异的价值。根据高职不同类型学生的学习特征,高职院校及教师应精准研判学生类型,提供差异化学习支持;把握学生类型属性,构建差异化教学方案;依据学生阶段性特点,实施精准的靶向教学策略。

关键词：高职学生学生类型特征学生差异特征学习活动 LPA

大江健三郎文学中的空间书写——以《饲育》和《突然变成的哑巴》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中原文学 2024年第30期 66-68页

作者：陈汝倩通化师范学院外国语学院

在大江健三郎创作初期的短篇小说中，《饲育》和《突然变成的哑巴》率先以“峡谷村庄”为舞台，通过书写乡村空间影射都市空间发生的不同时期日本普通人的生存状态。前者书写了战争末期，由于战争对人性的异化，人与人之间完全丧失“连... 详细信息

在大江健三郎创作初期的短篇小说中，《饲育》和《突然变成的哑巴》率先以“峡谷村庄”为舞台，通过书写乡村空间影射都市空间发生的不同时期日本普通人的生存状态。前者书写了战争末期，由于战争对人性的异化，人与人之间完全丧失“连带关系”，“峡谷村庄”到处上演着冲突的悲剧；后者书写了战后“峡谷村庄”处处潜伏着“强者”欺辱“弱者”、“弱者”凌辱“弱者”的对立构图。二者共同以“阴画”的形式，通过文本“内空间”的书写，反映了战后日本普通人的心理状态。

关键词：大江健三郎空间书写《饲育》《突然变成的哑巴》

学习型城市的危机应对与恢复策略探究——以UNESCO评介的14个学习型城市为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2024年第10期44卷 8-14页

作者：徐月莹赵斌刚殷玉新天津大学教育学院天津300350 西南大学新闻传媒学院重庆400715 浙江师范大学教育学院浙江金华321004

在新冠肺炎疫情的冲击下,城市如何应对危机并快速恢复已成为热点问题。以联合国教科文组织评介的疫情期间表现杰出的14个学习型城市为参考,剖析其在危机事件下的应对与恢复策略。分析发现,14个杰出学习型城市主要从城市规划、教育、文... 详细信息

在新冠肺炎疫情的冲击下,城市如何应对危机并快速恢复已成为热点问题。以联合国教科文组织评介的疫情期间表现杰出的14个学习型城市为参考,剖析其在危机事件下的应对与恢复策略。分析发现,14个杰出学习型城市主要从城市规划、教育、文化、平等和包容、公共健康五个方面制定了相关策略,将其进一步划分为城市的总体规划、子系统的持续运行以及人文主义的维系三个主题。基于此,从总体机制的建设、子系统的强化和人文主义价值观的培育三个角度为我国学习型城市的建设提供建议,以期提升城市的危机应对与恢复能力。

关键词：学习型城市终身学习危机应对恢复策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

循证取向的高师院校课堂教学改进

通化师范学院学报 2024年第7期45卷 134-139页

作者：汤颖通化师范学院基础教育发展研究院吉林通化134002

高质量的课堂教学有利于高师院校高质量人才培养目标的实现。调查表明,师范生亟待发展实践创新素养、教学研究能力,高师课堂教学亟待改进思想理念和教学方法。基于“证据”进行实践的循证教学为高师院校课堂教学改革增添了过程性活力和... 详细信息

高质量的课堂教学有利于高师院校高质量人才培养目标的实现。调查表明,师范生亟待发展实践创新素养、教学研究能力,高师课堂教学亟待改进思想理念和教学方法。基于“证据”进行实践的循证教学为高师院校课堂教学改革增添了过程性活力和方法论指导。循证取向的高师课堂教学改进有赖于教育者形成基于学生“前见”理解的主体生命角色的移情体验,教师教学过程中“以证为明”的方法论精进,营建对话理解的课堂教学反馈文化以及小组教学表现性评价的教学机制赋能。

关键词：循证高师院校课堂教学教学改进

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数智时代师范生情感教育失范的风险及规避

教育导刊 2024年第6期 52-60页

作者：汤颖通化师范学院基础教育发展研究院吉林通化134001

数智时代为师范生知识学习力建构拓展了路径,但同时也导致师范生情感教育存在师生关系情感张力缺失、精神发展主体需求不足、情感社会化发展不充分等失范问题,从而可能带来“准教师”责任担当自觉性失范、教师职业认同乏力以及职业价值... 详细信息

数智时代为师范生知识学习力建构拓展了路径,但同时也导致师范生情感教育存在师生关系情感张力缺失、精神发展主体需求不足、情感社会化发展不充分等失范问题,从而可能带来“准教师”责任担当自觉性失范、教师职业认同乏力以及职业价值观念正向力不足等风险。为有的放矢规避数智时代师范生情感教育失范的风险,确保其胜任立德树人的根本任务,有必要实施三个方面举措:一是高校推进情感教育实践,促进“准教师”情感素养培育成效;二是依凭“以教为法”的情感教育过程实施,有效营建情感育人的环境氛围;三是激发教师教育者教育技术价值观的边界自觉,凸显教育技术的教育性价值取向。

关键词：数智时代情感教育教育技术