检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

任务型教学法在小学数学教学中的应用

亚太教育 2024年第14期 93-95页

作者：刘文权泉州市洛江区白洋小学

随着新课程改革及素质教育理念的不断深化，小学数学教师应当在教学实践的过程中与时俱进，积极探究能够激发学生学习主动性、提高学生知识探究能力的多元化教学模式。任务型教学法是新课程改革进程中诞生的一种高效教学手段，小学数学... 详细信息

随着新课程改革及素质教育理念的不断深化，小学数学教师应当在教学实践的过程中与时俱进，积极探究能够激发学生学习主动性、提高学生知识探究能力的多元化教学模式。任务型教学法是新课程改革进程中诞生的一种高效教学手段，小学数学教师运用任务型教学法开展教学活动的设计与实施，在激发学生学习热情、提高学生学习能力、培养学生学科素养等方面均产生了积极作用。因此，在小学数学教学中，教师可在课前、课中、课后三个阶段应用任务型教学法，通过布置预习任务、优化教学任务和作业任务，提升小学数学教学效率和质量。

关键词：小学数学任务型教学法应用策略预习任务教学任务作业任务

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“双减”的小学语文作业设计优化路径

河南教育（教师教育）（下） 2024年第5期 14-15页

作者：曹继华开封市邢堂小学

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”政策的出台,对小学作业的布置做出了实质性规定,即要通过内容设计上的创新,激发学生的... 详细信息

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”政策的出台,对小学作业的布置做出了实质性规定,即要通过内容设计上的创新,激发学生的学习动力,提高学生的学习质量。在“双减”政策下,只有将小学语文作业的设计形式进行创新,才能够实现提质增效的目的。一、当前小学语文作业设计中存在的问题(一)内容、形式单一,复习巩固成效不佳课后作业的内容、形式单一.

关键词：复习巩固小学语文作业校外培训中共中央办公厅作业负担课后作业优化路径国务院办公厅

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学劳动教育中家校社协同共育探究

智力 2024年第8期 60-63页

作者：王静尧陈晓西南大学附属小学

新课改下，家校社协同共育模式要不断改进和完善，要求家庭、学校、社会打造“三位一体”的教育模式，以协同共育为学生提供更全面、综合的教育，促使学生身心健康发展。在此背景下，文章对小学劳动教育中家校社协同共育展开了探究，简... 详细信息

新课改下，家校社协同共育模式要不断改进和完善，要求家庭、学校、社会打造“三位一体”的教育模式，以协同共育为学生提供更全面、综合的教育，促使学生身心健康发展。在此背景下，文章对小学劳动教育中家校社协同共育展开了探究，简要解读了劳动教育与家校社协同共育的内涵，对二者融合的积极作用及教育现状进行了简要探讨，并对劳育工作提出了几点可行之策，旨在更好地发挥出家校社合作的特点，提升小学劳动教育实效。

关键词：小学劳动教育家校社协同共育现状策略

项目化学习在小学美术单元教学课堂的实践研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大众文艺 2024年第20期 140-142页

作者：孙逸常州市荆川小学

项目化学习是对传统教学方式的改变，提倡让学生自主学习或以小组合作的方式探究式学习。在新课标背景下，如何充分利用课堂主阵地，提高课堂有效性，运用项目化学习，充分挖掘教材内容与实际的联系，建立项目体系，基于项目设计开展学... 详细信息

项目化学习是对传统教学方式的改变，提倡让学生自主学习或以小组合作的方式探究式学习。在新课标背景下，如何充分利用课堂主阵地，提高课堂有效性，运用项目化学习，充分挖掘教材内容与实际的联系，建立项目体系，基于项目设计开展学习活动，注重评价方式的多元化，在实践项目过程中，提高学生的积极性，培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生的独特性和多样性。

关键词：项目化学习小学美术主题单元设计

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语文化品格渗透的教学实践

文理导航(上旬) 2024年第6期 91-93页

作者：吴婷南京市南湾营小学

英语是小学阶段一门重要的语言类课程，如何通过学习英语发展学生多元文化和世界意识，是小学英语学科育人探究的重要内容。文章探讨了基于译林版小学英语的文本教学，旨在让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对中国优秀传统... 详细信息

英语是小学阶段一门重要的语言类课程，如何通过学习英语发展学生多元文化和世界意识，是小学英语学科育人探究的重要内容。文章探讨了基于译林版小学英语的文本教学，旨在让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对中国优秀传统文化的认同，培养学生的民族自信心和家国情怀，学生学会做人做事，培养学生的文化自信和品格自信，成长为有文化修养和社会责任感的人。

关键词：小学英语学科育人文化意识核心素养

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学英语小组合作学习中的“三力”

河南教育（教师教育）（下） 2024年第5期 67-68页

作者：李艳红鹤壁市第四小学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》在“课程目标”部分指出:“学生应通过课程学习,能够树立正确的英语学习目标,保持学习兴趣,主动参与语言实践活动;在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试;学会自主探究、合作互助。”教师在课堂教学... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》在“课程目标”部分指出:“学生应通过课程学习,能够树立正确的英语学习目标,保持学习兴趣,主动参与语言实践活动;在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试;学会自主探究、合作互助。”教师在课堂教学中,应转变“教”与“学”的方式,关注学生的学习过程。小组合作学习方式能更好地调动全体学生主动参与,在自主、合作、探究的过程中提高学生学习能力。教师应充分发挥主导作用,实施小组合作学习,并关注其中的“三力”。创设和谐的学习氛围,激发合作动力和谐的学习氛围既是小组合作学习的前提,又是其重要保障。教师在实施小组合作教学之前,要全面思考,用心组织,激发学生参与的兴趣。

关键词：小组合作教学语言实践活动合作互助英语课程标准小组合作学习主动参与自主探究课程目标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

线上博物馆资源在小学美术课堂中的应用

文科爱好者 2024年第2期 181-183页

作者：马艳西南大学附属小学

随着互联网信息技术的不断发展，网络学习资源日益丰富。各大博物馆为了最大限度地发挥自身的社会教育功能，纷纷推出了形式多样的线上展览和教育活动，有效推动了教育的数字化进程。线上博物馆的相关资源经过合理的开发，可以作为小学... 详细信息

随着互联网信息技术的不断发展，网络学习资源日益丰富。各大博物馆为了最大限度地发挥自身的社会教育功能，纷纷推出了形式多样的线上展览和教育活动，有效推动了教育的数字化进程。线上博物馆的相关资源经过合理的开发，可以作为小学美术教学的内容，助力学生审美素养、文化素养的提高。

关键词：小学美术线上博物馆资源应用策略

新课标下STEAM教育融入小学劳动课程的实践探索

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

云南教育（小学教师） 2024年第3期 17-18页

作者：李光祥临沧市临翔区凤翔小学

当前,STEAM教育作为一种新的教育方法引起了广泛关注,STEAM教育被视为培养学生综合能力和创造力的有效途径。然而,如何将STEAM教育原则融入小学劳动课程,仍然是一个值得研究和探讨的课题。一、STEAM教育与小学劳动课程***教育的概念与原... 详细信息

当前,STEAM教育作为一种新的教育方法引起了广泛关注,STEAM教育被视为培养学生综合能力和创造力的有效途径。然而,如何将STEAM教育原则融入小学劳动课程,仍然是一个值得研究和探讨的课题。一、STEAM教育与小学劳动课程***教育的概念与原则STEAM教育是一种跨学科教育方法,将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、和数学(Mathematics)融合在一起,旨在培养学生综合思维和解决问题的能力。这一方法强调学科之间的融合,鼓励学生通过探索、实验和合作来应对真实世界中的问题。STEAM教育强调创造性思维和实际应用,使学生能够将抽象概念与实际问题相结合,从而更好地理解和应用所学内容。

关键词：跨学科教育小学劳动课新课标下实践探索解决问题的能力综合思维理解和应用创造性思维

“互联网+”背景下小学英语课堂教学策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国新通信 2024年第10期26卷 188-190页

作者：李文霞白银区第四小学

随着新课程改革工作的不断发展和深入,“互联网+”背景下,在小学英语课堂教学中,更加强调教师采用全新的授课思路,同时也要求教师结合互联网信息技术,将新的教学方法融入课堂教学实践中。这既是对传统教学模式的突破与革新,也有效地激... 详细信息

随着新课程改革工作的不断发展和深入,“互联网+”背景下,在小学英语课堂教学中,更加强调教师采用全新的授课思路,同时也要求教师结合互联网信息技术,将新的教学方法融入课堂教学实践中。这既是对传统教学模式的突破与革新,也有效地激发了学生对英语学科的学习兴趣,有助于增强学生的创新意识和培养独立思考能力。因此,本文首先分析了“互联网+”背景下小学英语教学相较于传统教学的优势,并结合当前小学英语教学的实际情况,着重提出了“互联网+”背景下小学英语课堂教学的具体策略。期望这些策略能够有效利用互联网技术优化小学英语教学过程,并为提高教学效果打下坚实基础。

关键词： “互联网+” 小学英语教学策略

维普期刊数据库博看期刊