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奥美拉唑肠溶胶囊治疗慢性胃炎的临床效果观察

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北方药学 2024年第8期21卷 152-154页

作者：邱树连江县妇幼保健院全科医学福建福州350500

目的:观察慢性胃炎治疗中奥美拉唑肠溶胶囊的疗效。方法:选取2020年1月~2022年12月慢性胃炎患者70例,按照治疗方案分组,A组(使用奥美拉唑肠溶囊)35例,B组(使用雷尼替丁胶囊)35例,比较两组患者胃功能状态、症状表现、炎症反应、疗效、用... 详细信息

目的:观察慢性胃炎治疗中奥美拉唑肠溶胶囊的疗效。方法:选取2020年1月~2022年12月慢性胃炎患者70例,按照治疗方案分组,A组(使用奥美拉唑肠溶囊)35例,B组(使用雷尼替丁胶囊)35例,比较两组患者胃功能状态、症状表现、炎症反应、疗效、用药安全性。结果:胃功能比较,A组治疗后胃蛋白酶原Ⅰ指标较高、胃蛋白酶原Ⅱ指标较低,胃功能较好,组间比较有统计学差异(P<0.05);症状缓解时间比较,A组症状和疼痛可较快缓解,组间比较有统计学差异(P<0.05);炎症反应比较,A组治疗后白细胞介素6、C反应蛋白等炎症指标较低,组间比较有统计学差异(P<0.05);疗效比较,A组总有效率为94.29%,B组为71.43%,A组疗效较好,组间比较有统计学差异(P<0.05);安全性比较,A组不良反应率11.43%,B组不良反应率28.57%,A组安全性较好,组间比较有统计学差异(P<0.05)。结论:慢性胃炎使用奥美拉唑肠溶胶囊可有效改善胃功能,快速减轻症状和炎症反应,较雷尼替丁胶囊治疗疗效好,用药安全性较好。

关键词：慢性胃炎奥美拉唑肠溶囊胃功能炎症反应

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跨学科视域下小学语文学习设计与实施方法

天津教育 2024年第5期 186-188页

作者：陈捷福建省福州市连江县马鼻中心小学

随着社会的进步和科技的发展,教育界对跨学科学习越来越重视。跨学科视域下的小学语文学习设计与实施,旨在强调小学语文教学与其他学科的有机融合,通过拓展语文学习和运用的领域,开展有意义的实践活动,培养学生正确的世界观、人生观、... 详细信息

随着社会的进步和科技的发展,教育界对跨学科学习越来越重视。跨学科视域下的小学语文学习设计与实施,旨在强调小学语文教学与其他学科的有机融合,通过拓展语文学习和运用的领域,开展有意义的实践活动,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,促进学生全面发展。同时,跨学科学习具有很强的实践性,旨在让学生经历有意义的学习历程,不仅包含“做”和“学”,还包含真实情境中对知识的深度理解和运用,实现知、行、思合一,整合运用各种能力解决现实问题。

关键词：整合运用跨学科学习真实情境小学语文学习小学语文教学跨学科视域有意义的学习设计与实施

基层治理现代化视角下的乡镇机构编制配置研究——以Q镇、P镇、L乡为例

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中国机构编制 2024年第5期 53-55页

作者：湖南省委编办课题组湖南省委编办课题组

2021年,中共中央、国务院印发《关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》,明确“党委领导、党政统筹、简约高效的乡镇(街道)管理体制”,对乡镇机构编制管理提出要求。为进一步加强基层治理现代化建设,湖南省委编办组成调研组,... 详细信息

2021年,中共中央、国务院印发《关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》,明确“党委领导、党政统筹、简约高效的乡镇(街道)管理体制”,对乡镇机构编制管理提出要求。为进一步加强基层治理现代化建设,湖南省委编办组成调研组,赴5市13个乡镇进行调研,并以H市Q镇、L市P镇、Y县L乡为例开展研究分析。

关键词：机构编制基层治理现代化党委领导治理体系和治理能力现代化管理体制乡镇(街道) 编办加强基层

中班科学领域集体教学活动中教学语言的运用研究——以中班集体教学活动“春游去”为例

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教育界 2024年第16期 119-121页

作者：余民菊福建省福州市连江县丹阳中心幼儿园

中班教育是幼儿园教育的关键阶段,是促进幼儿思维发展、提升幼儿学习兴趣的重要阶段。科学领域内容作为幼儿园中班教育中的主要内容,旨在培养幼儿的科学思维,提升幼儿的科学能力。在中班科学领域教学中,教师教学语言的运用对教学效果有... 详细信息

中班教育是幼儿园教育的关键阶段,是促进幼儿思维发展、提升幼儿学习兴趣的重要阶段。科学领域内容作为幼儿园中班教育中的主要内容,旨在培养幼儿的科学思维,提升幼儿的科学能力。在中班科学领域教学中,教师教学语言的运用对教学效果有着至关重要的影响。如何用好教学语言,以提升中班科学领域集体教学活动质量,值得当下幼儿园中班教师关注。

关键词：幼儿园中班科学领域集体教学活动教学语言

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构建户外表演游戏课程的实践探索

家长 2024年第10期 122-124页

作者：陈铃桦福建省福州市连江县透堡中心幼儿园

幼儿期作为儿童身心发展的关键阶段，其教育的重要性不言而喻。幼儿户外表演游戏课作为其中的重要组成部分，通过组织幼儿户外开展游戏活动，不仅可以提升幼儿的社会交往能力，还能强健幼儿体魄，培养幼儿的协作能力，对幼儿的全面发展...

幼儿期作为儿童身心发展的关键阶段，其教育的重要性不言而喻。幼儿户外表演游戏课作为其中的重要组成部分，通过组织幼儿户外开展游戏活动，不仅可以提升幼儿的社会交往能力，还能强健幼儿体魄，培养幼儿的协作能力，对幼儿的全面发展具有深远影响。在进行户外表演游戏课程中，教师需要按照一定的原则和科学的方法做好引导，既能保证幼儿得到户外表演游戏课程的锻炼，又能保证幼儿活动的安全，为幼儿户外表演游戏提供安全科学的环境，促进幼儿身心健康发展。

关键词：

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小学音乐“问题引学”教学模式探究

基础教育论坛 2024年第6期 98-100页

作者：黄丽静福建省福州市连江县晓沃中心小学

新课程背景下,针对小学音乐教学中存在的教学形式单一、师生互动不足等问题,迫切需要教师改变传统观念,精心设计问题、优化提问方式,构建高效课堂,达成“问题引学”的实践效果。本文针对“问题引学”的教学改革,结合实际教学案例,探寻... 详细信息

新课程背景下,针对小学音乐教学中存在的教学形式单一、师生互动不足等问题,迫切需要教师改变传统观念,精心设计问题、优化提问方式,构建高效课堂,达成“问题引学”的实践效果。本文针对“问题引学”的教学改革,结合实际教学案例,探寻以针对性、艺术性、美感式和开放式为核心的问题设计方案,阐述具体应用策略,以期为小学音乐教育提供有效参考。

关键词：小学音乐 “问题引学”模式教学实践

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数形结合思想在解题中的应用

福建教学研究 2024年第1期 41-42页

作者：何冰心连江县教师进修学校第三附属小学

数学不仅是一门学科也是解决更多知识领域的工具。小学是为以后学习打下坚实基础的重要阶段,数学学习更重要的是对数学思维的锻炼和培养,不单单对一种特定题型或者某一道题进行探究,而是应该注重解题思路,在老师的引导下树立“数形结合... 详细信息

数学不仅是一门学科也是解决更多知识领域的工具。小学是为以后学习打下坚实基础的重要阶段,数学学习更重要的是对数学思维的锻炼和培养,不单单对一种特定题型或者某一道题进行探究,而是应该注重解题思路,在老师的引导下树立“数形结合”的意识和思维,正确练习“数形结合”的解题步骤,探索不同题型对应不同的方法,在数学学习的过程中开阔思维、活跃思维,掌握此解题方法的要点所在,举一反三,在数量中寻找规律,在图形中探索方法,科学转化,激发学生数学学习兴趣,提高数学解题效率。

关键词：数学学习兴趣数形结合活跃思维举一反三数学思维解题思路解题方法解题步骤

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单篇教学的任务确定与活动设计

小学教学参考 2024年第13期 5-7页

作者：刘良英福建连江县教师进修学校附属小学 350500

语文新课标提出的学习任务群,成为语文课堂教学改革的方向,也是语文教学研究的热点。在教学中,教师既要认真学习、落实语文新课标精神,又要结合教材、学生及自己的情况,展开学习任务群教学。目前,单篇任务群教学应是语文课堂教学的主要... 详细信息

语文新课标提出的学习任务群,成为语文课堂教学改革的方向,也是语文教学研究的热点。在教学中,教师既要认真学习、落实语文新课标精神,又要结合教材、学生及自己的情况,展开学习任务群教学。目前,单篇任务群教学应是语文课堂教学的主要样态。同时,语文能力目标的综合性,决定了单篇文本的学习任务不一定同属于一个学习任务群。学习活动的设计要遵循学生的学习规律,依据不同类型的知识材料,采用不同的学习方式,确保语文实践活动有效开展。这样,才能使阅读教学更高效,才能全面提高学生的语文核心素养。

关键词：单篇教学学习任务群学习任务活动设计

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单篇教学中的思辨力培养

小学教学参考 2024年第13期 8-10页

作者：林嵘春福建连江县教师进修学校第二附属小学 350500

语文新课标单独设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群,目的是培养学生的思辨能力。教材文本是培养学生思辨能力的有效载体。目前,思辨内容在教材中的分布呈现单元整体、串联组合、点状零星的特点,比较适合进行单篇的思辨性阅读与表达... 详细信息

语文新课标单独设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群,目的是培养学生的思辨能力。教材文本是培养学生思辨能力的有效载体。目前,思辨内容在教材中的分布呈现单元整体、串联组合、点状零星的特点,比较适合进行单篇的思辨性阅读与表达任务群教学。教师可采取主题式思辨训练和其他学习任务群融合的方式,分别通过任务链和单项任务的设计,培养学生深度阅读、理性思辨、有理有据表达的意识和能力,发展学生批判性思维,落实语文核心素养。

关键词：学习任务群单篇教学思辨能力主题式训练融合式训练