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将微课引入患者入院和出院的护理课堂教学中的探讨分析

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中国继续医学教育 2016年第11期8卷 26-28页

作者：潘丽婷连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的探讨将微课引入患者入院和出院的护理课堂教学中的探讨及效果分析。方法从本校中职护理专业2014级选两个班共108名同学,分别作为实验组与对照组,每组各54名学生。实验组接受微课课堂教学,对照组接受传统课堂教学,课后比较两组学生... 详细信息

目的探讨将微课引入患者入院和出院的护理课堂教学中的探讨及效果分析。方法从本校中职护理专业2014级选两个班共108名同学,分别作为实验组与对照组,每组各54名学生。实验组接受微课课堂教学,对照组接受传统课堂教学,课后比较两组学生在临床实践的效果评价,通过问卷调查学生对教学效果的评价。结果实验组在患者入出院护理表格填写的正确率,对课堂教学效果评价的良好率,总优良率均高于对照组,两组数据比较,差异具有统计学意义(P护理课堂教学,是翻转课堂的重要手段,可以优化课堂教学效果。

关键词：微课入出院护理课堂教学

2.5%碳酸氢钠在重症神经疾病患者口腔护理中的应用

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继续医学教育 2015年第5期29卷 85-86页

作者：潘丽婷连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的探讨2.5%碳酸氢钠在重症神经疾病患者口腔护理中的应用价值。方法把收住在我附院神经外科的68例重症神经疾病患者,随机分成观察组(35例)和对照组(33例);观察组予2.5%碳酸氢钠注射液口腔护理,对照组予生理盐水。口腔护理操作方法相同... 详细信息

目的探讨2.5%碳酸氢钠在重症神经疾病患者口腔护理中的应用价值。方法把收住在我附院神经外科的68例重症神经疾病患者,随机分成观察组(35例)和对照组(33例);观察组予2.5%碳酸氢钠注射液口腔护理,对照组予生理盐水。口腔护理操作方法相同,每天操作2次,疗程均为14天,分别于第7天及第14天观察两组患者医院获得性肺炎的发生率;及行痰真菌培养检查,观察两组肺部真菌感染发生率。结果观察组医院获得性肺炎及肺部真菌感染率少于对照组,两组比较有统计学意义(P护理,能有效减少重症神经疾病患者医院获得性肺炎及肺部真菌感染的发生率。

关键词：重症神经疾病碳酸氢钠口腔护理医院获得性肺炎

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护理学基础教学方法改革的应用探讨

中国科教创新导刊 2012年第1期 63-64页

作者：黄燕黄燕婷广东省连州卫生学校护理教研组

目的探讨护理学基础教学方法改革的实践效果。方法将170名学生随机分为实验组（84人）和对照组（86人）;对照组采用传统教学法,实验组则运用改革后的教学方法,即应用多媒体教学、病例导入法（问题导入法）、演示法、情景法（角色扮演）... 详细信息

目的探讨护理学基础教学方法改革的实践效果。方法将170名学生随机分为实验组（84人）和对照组（86人）;对照组采用传统教学法,实验组则运用改革后的教学方法,即应用多媒体教学、病例导入法（问题导入法）、演示法、情景法（角色扮演）等开展师生互动式教学等综合方法、方式进行教学;课程结束后评价教学效果。结果实验组理论、操作成绩、综合分析能力明显优于对照组（均P〈0.05）。结论改革基础护理学教学方法有利于提高学生的成绩、操作技能及综合能力。

关键词：护理学教学方法改革探讨

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《药物歌》在护理专业药理教学中的应用

中华护理杂志 1993年第1期 23-25页

作者：李信梅江苏省盐城卫生学校药理教研组

作者从护士专业药理学教学的实际出发,遵循“少而精”的原则,将护士专业学习药理学的重点内容自编成药物歌,使学生能花费较少的时间理解和掌握较多的药理知识。应用自编药物歌上课初步显示出比传统教学法有更多的优越性和实用性。

关键词：药物不良反应护理专业药理教学

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连州卫校学生人体蠕形螨感染情况调查

中国学校卫生 2000年第6期21卷 505-506页

作者：潘运珍梁惠冰广东省连州卫生学校微生物寄生虫教研组!513400

人体蠕形螨多寄生于面部皮肤毛囊和皮脂腺中,尤其是寄生在鼻唇沟和颊上部,可引起毛囊炎症及继发感染,也是引起痤疮和酒渣鼻的重要原因.为了解卫校学生蠕形螨的感染情况,笔者于1998年10月至1999年7月对连州卫生学校1997级和1998级学生进... 详细信息

人体蠕形螨多寄生于面部皮肤毛囊和皮脂腺中,尤其是寄生在鼻唇沟和颊上部,可引起毛囊炎症及继发感染,也是引起痤疮和酒渣鼻的重要原因.为了解卫校学生蠕形螨的感染情况,笔者于1998年10月至1999年7月对连州卫生学校1997级和1998级学生进行了检测.

关键词：螨感染学生

完善教学质量控制管理体系对临床护理教学的价值分析

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中国当代医药 2014年第13期21卷 123-125页

作者：陈海珠郭秀花广东省连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的探讨完善的教学质量控制管理体系对临床护理教学的作用。方法将我校98名护生随机分成传统组(n=47)和完善组(n=51)。传统组采用传统的教学质量控制管理体系,完善组采用完善的教学质量控制管理体系,对两组学生进行问卷调查以及理论知... 详细信息

目的探讨完善的教学质量控制管理体系对临床护理教学的作用。方法将我校98名护生随机分成传统组(n=47)和完善组(n=51)。传统组采用传统的教学质量控制管理体系,完善组采用完善的教学质量控制管理体系,对两组学生进行问卷调查以及理论知识和临床操作技能考核,并对结果进行比较分析。结果完善组的理论知识和临床操作技能考核成绩的合格率、优秀率明显高于传统组,且完善组对本组教学方法的满意度明显高于传统组(P护理教学质量、提高护生的综合素质,对护理教学质量的提高也产生了积极的促进作用。

关键词：教学质量控制管理临床护理教学价值分析

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护理实验室加强开放与管理的研究分析

中国当代医药 2014年第11期21卷 112-113,118页

作者：郭秀花陈海珠广东省连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的探讨护理实验室加强开放与管理的效果。方法将本校198例2011级护理专业学生随机分成两组,观察组采用开放管理模式教学,对照组采用传统管理模式教学,对两组学生进行综合考核和问卷调查,比较和分析所得结果。结果观察组的综合技能评... 详细信息

目的探讨护理实验室加强开放与管理的效果。方法将本校198例2011级护理专业学生随机分成两组,观察组采用开放管理模式教学,对照组采用传统管理模式教学,对两组学生进行综合考核和问卷调查,比较和分析所得结果。结果观察组的综合技能评分、问卷调查评分高于对照组,差异有统计学意义(P护理实验室的开放与管理能有效提高学生的动手能力、分析解决问题的能力和创新能力,对护理实践教学质量的提高也产生了极大的促进作用。

关键词：护理护理实验室开放管理

兴趣班参与护理学基础实验室管理的实践与效果分析

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哈尔滨医药 2016年第S1期36卷 25-26页

作者：郭秀花陈海珠胡云诗广东省连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的：研究探讨兴趣班参与护理学基础实验室管理模式的实践与效果。方法选取我校2013级5个班护理学员326人作为研究对象，按照是否参加学校组织的护理实验兴趣班分为研究组和对照组，对照组按照常规方法进行实验室管理，研究组学员参加... 详细信息

目的：研究探讨兴趣班参与护理学基础实验室管理模式的实践与效果。方法选取我校2013级5个班护理学员326人作为研究对象，按照是否参加学校组织的护理实验兴趣班分为研究组和对照组，对照组按照常规方法进行实验室管理，研究组学员参加学校开设的兴趣班，并学习相关缝纫、维修技能。结果研究组学员通过参加兴趣班，护理操作考核成绩、实验器械掌握程度均高于对照组（分别t=4.632、t=4.291，P组（t=4.925，P组（t=5.637，P组学员教学满意度为98.41%，显著的高于对照组的75.67%（χ2=26.7076，P护理基础教学中开展兴趣班参与实验室管理的实践，能够使学员直接参与到实验室的管理中来，增强节约意识，对于提高学员的护理操作能力，降低实验室运行成本具有重要的意义。

关键词：护理学基础兴趣班实验室管理

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标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用

中国继续医学教育 2020年第8期12卷 38-40页

作者：黄燕婷广东省连州卫生学校临床护理教研组广东连州513400

目的探究标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用价值。方法将120名中职护理专业二年级学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,理论学习后,利用模型进行实践教学,观察组采用标准化病人教学方法... 详细信息

目的探究标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用价值。方法将120名中职护理专业二年级学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,理论学习后,利用模型进行实践教学,观察组采用标准化病人教学方法,利用标准化病人进行实践教学,锻炼学生与患者的沟通交流能力及临床操作能力。结果观察组学习情况评价表和考核成绩明显优于对照组(P护理实践教学中的应用价值大,教学效果好,有助于提高学生学生临床操作能力及思维能力。

关键词：妇产科护理学标准化病人实践教学应用效果