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论地方历史文化资源的产业开发
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学术交流 2012年 第8期 144-147页
作者: 武宜娟 连云港师范高等专科学校初等教育系 江苏连云港222006
我国历史悠久,各地都拥有丰富的历史文化资源。对这些地方历史文化资源进行产业开发,既具备有潜力、有基础、有前途、有作用、能拉动地方经济发展等优势,也存在开发与管理有难度、受限制、不到位、不完善等劣势;既面临着国家积极的文化... 详细信息
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高等教育大众化时代的精英教育
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教育评论 2007年 第5期 7-8页
作者: 张登华 连云港师范高等专科学校教育系
当马丁·特罗的高等教育发展阶段论受到了较为普遍的关注时,人们冀望高等教育大众化能取代精英教育,进而有利于克服应试机制的弊端,为素质教育的实施铺平道路。如今,高等教育似已大众化,应试机制却愈益顽固。本文将在厘清我国高等... 详细信息
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江恒源对陶行知乡村教育试验的评价、借鉴与当代启示
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江苏高职教育 2023年 第1期23卷 40-47页
作者: 王志蔚 刘红松 连云港师范高等专科学校高教研究所 江苏连云港222006 淮北职业技术学院人文教育系 安徽淮北235000
江恒源与陶行知是两位教育思想“相通或相近”的教育家。乡村教育改造是他们二十年思想交流的共同话题。江恒源是陶行知乡村教育试验的赞成者、支持者、参与者和高度评价者。陶行知乡村教育试验以及在此基础上凝练的生活教育理论对江恒... 详细信息
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渐近非扩张型半群殆轨道的若干性质
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河北北方学院学报(自然科学版) 2012年 第3期28卷 4-5,8页
作者: 张基益 连云港师范高等专科学校初等教育系 江苏连云港222006
设C为Hilbert空间H的非空子集,G为右可逆半群,在引入渐近非扩张曲线的基础上,对非Lip-schitzian右可逆半群的殆轨道做了研究,得到了渐近非扩张型半群殆轨道的几个性质,给出了渐近非扩张型半群殆轨道成为渐近非扩张曲线的条件。
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语文教师教学能力结构新要素研究
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淮海工学院学报(人文社会科学版) 2005年 第3期3卷 81-83页
作者: 张伶 连云港师范高等专科学校基础教育系 江苏连云港222006
的实施对教师的教学能力提出了新的要求.这里通过对教师教学能力结构的研究,认为反思教学能力、策略教学能力、语文资源开发能力、综合评价能力、行动研究能力应成为新时期语文教师教学能力结构的新要素.
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英语全球化背景下跨文化交际能力培养中的误区及其应对
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沈阳工程学院学报(社会科学版) 2012年 第4期8卷 553-556页
作者: 李秀 连云港师范高等专科学校初等教育系 江苏连云港222003
自从20世纪80年代初我国外语界学者引进跨文化交际学以来,跨文化交际能力的培养很快就被确认为外语教学的重要目标。大多数英语教师在其日常教学中也很重视文化因素的导入,从而大大增强了学习者对文化差异的敏感性,为保证跨文化交际的... 详细信息
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聊斋小说《王十》“私盐”书写的民生情怀
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明清小说研究 2022年 第4期 194-206页
作者: 尚继武 李传江 连云港师范高等专科学校初等教育学院 连云港师范高等专科学校文学院
蒲松龄的商贩小说塑造了经历不同、性情各异的商人小贩形象,其中《王十》具有更为深刻的思想内涵和更加鲜明的艺术个性。这篇作品以贩卖食盐的王十在阴间督工疏浚奈河的奇特经历为引子,以同故事印证、异故事互文的叙事策略,在对比结构... 详细信息
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论心理素质形成和发展的机制
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大庆师范学院学报 2010年 第1期30卷 25-28页
作者: 李炳南 连云港师范高等专科学校教育系 江苏连云港222006
个体的对象活动和交往活动是其心理素质形成和发展的基础与源泉。同化与顺应矛盾运动的平衡化是个体心理素质形成和发展的动力机制。这一机制具有以下三个特点:同化与顺应这两种机能是同时存在,不可分割的;同化和顺应的平衡化机制具有... 详细信息
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论刑事未成年被害人救济体的建构
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江苏海洋大学学报(人文社会科学版) 2011年 第1期9卷 35-38页
作者: 梁永怀 连云港师范高等专科学校初等教育系 江苏连云港222000
刑事未成年被害人遭受不法侵害后,往往得不到有效的赔偿,其合法权益难以得到有效维护。为了解决这一问题,许多国家对此都作出了努力,构建了多元化、统化的救济模式。致力于建构和谐社会的中国,也应顺应这一潮流,根据我国法制现状,构... 详细信息
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由粗疏走向完善——论我国民事诉讼中的自认制度
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江苏海洋大学学报(人文社会科学版) 2011年 第17期9卷 43-45页
作者: 梁永怀 连云港师范高等专科学校初等教育系 江苏连云港222006
自认制度是民事证据法上的一项基本制度,大陆法和英美法国家一般对之均加以详尽规定。辩论主义、处分权主义是确立自认制度的理论基础和制度环境。在推行司法改革特别是民事审判方式改革中,我国在参照国外成熟的理论和相关立法的基... 详细信息
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