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“双减”政策下课后服务实施困境及质效提升策略——基于4次跟踪调查68万份问卷的大数据分析

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江苏教育研究 2025年第1期 61-66页

作者：周新霞鲍冬生连云港市墟沟中心小学连云港市教育科学研究所

“双减”政策颁布以来,确立了课后服务立德树人的新价值取向,推动了课后服务体系的高质量发展,较大程度上满足了人民群众对优质教育的诉求。基于4次跟踪调查687615份问卷的大数据分析发现:课后服务存在管理举措不力、课程内容不丰、资... 详细信息

“双减”政策颁布以来,确立了课后服务立德树人的新价值取向,推动了课后服务体系的高质量发展,较大程度上满足了人民群众对优质教育的诉求。基于4次跟踪调查687615份问卷的大数据分析发现:课后服务存在管理举措不力、课程内容不丰、资源供给不佳、师资队伍不足、校家社协作不强等困境。提升课后服务质效,需要坚持立德树人,实现课后服务管理举措系统化;关注个性差异,实现课后服务内容开发课程化;引进公共资源,实现课后服务队伍建设多元化;完善制度保障,实现课后服务资源供给规范化;凝聚社会力量,实现课后服务校家社共育一体化。

关键词： “双减”政策课后服务公共资源校家社共育

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优化课堂情境有效执行美术大单元教学

少儿美术 2025年第03期 41-42页

作者：苏萌萌江苏省连云港市墟沟小学

文章研究如何在美术的大单元教学中应用情境优化,强调课堂情境对教学的影响。阐述了优化课堂情境的美术大单元教学优势、教学要素、教学策略。提出的教学优化策略有：注重课程的纵向联系,构建学生系统性知识学习框架；融入现实生活题材... 详细信息

文章研究如何在美术的大单元教学中应用情境优化,强调课堂情境对教学的影响。阐述了优化课堂情境的美术大单元教学优势、教学要素、教学策略。提出的教学优化策略有：注重课程的纵向联系,构建学生系统性知识学习框架；融入现实生活题材,构建课堂的任务导向与情境创设；实现自我价值探索,构建合作创设与教师辅助的作业设计。

关键词：优化课堂情境大单元教学教学策略

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“做思共生”理念下儿童“画数学”教学实践

江西教育 2025年第3期 70-72页

作者：江雯静江苏省连云港市墟沟小学

“做思共生”既是学生数学学习的一种样态，也是学生数学学习的一种思想。在“做思共生”理念下，引导学生进行“画数学”的活动实践，教师要“以思导画”“以画促思”，让学生亦“画”亦“思”，进而抵达“画思共生”的学习境界。“画... 详细信息

“做思共生”既是学生数学学习的一种样态，也是学生数学学习的一种思想。在“做思共生”理念下，引导学生进行“画数学”的活动实践，教师要“以思导画”“以画促思”，让学生亦“画”亦“思”，进而抵达“画思共生”的学习境界。“画”是手段与策略，“思”是目的。“画数学”的活动过程就是学生“动手—动脑—动心”的具身认知过程，就是学生“身体—心理—灵魂”共同参与的学习过程。教师通过引导学生“画数学”，能增强学生的“画数学”意识，提升学生的“画数学”能力，优化学生的“画数学”品质，促进学生数学认知结构的优化与完善，激活学生的数学学习潜能。

关键词：小学数学 “做思共生” “画数学”

构建心理健康教育“大中小一体化”的创新模式的实践

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知识文库 2025年第3期 183-186页

作者：马明慧杨思李唯一季辰连云港职业技术学院连云港市墟沟中心小学连云港市特殊教育中心

近年来，心理健康教育的重要性日益凸显。党和国家高度重视青少年的心理健康，出台了《关于加强新时代中小学心理健康教育工作的意见》《健康中国行动（2019—2030年）》等政策文件，明确要求加强心理健康教育，推动心理健康教育在各教...

近年来，心理健康教育的重要性日益凸显。党和国家高度重视青少年的心理健康，出台了《关于加强新时代中小学心理健康教育工作的意见》《健康中国行动（2019—2030年）》等政策文件，明确要求加强心理健康教育，推动心理健康教育在各教育阶段的全覆盖。然而，当前我国心理健康教育存在阶段性断层、课程内容不系统、师资力量不足等问题，亟须创新教育模式。

关键词：

从“为了学生”到“基于学生”——小学语文全息育人的探索与实践

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七彩语文 2025年第4期 14-16页

作者：周新霞连云港市墟沟小学教育集团

从“为了学生”到“基于学生”,不仅仅是文字表述上的转变,更是一名教师从稚嫩到成熟的成长。“为了学生”是一种情怀,体现的是教师对教育事业、对学生本能的热爱;而“基于学生”则需要在热爱的基础上再多一些对学生的了解,多一些创新... 详细信息

从“为了学生”到“基于学生”,不仅仅是文字表述上的转变,更是一名教师从稚嫩到成熟的成长。“为了学生”是一种情怀,体现的是教师对教育事业、对学生本能的热爱;而“基于学生”则需要在热爱的基础上再多一些对学生的了解,多一些创新精神和育人智慧,需要教师树立全息育人的教育理念,尊重差异,科学施教。

关键词：语文综合性学习阅读与表达共生全息育人

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小学数学实践性作业的设计策略

数理化解题研究 2025年第05期 55-58页

作者：高丽连云港市班庄中心小学

随着教育改革的推进，小学数学实践性作业的设计变得至关重要，它不仅连接数学知识与现实生活，还促进学生在实践中理解和应用数学，从而培养学生的逻辑思维和解决问题的能力.为此，文章基于学生中心理念，讨论小学数学实践性作业设计... 详细信息

随着教育改革的推进，小学数学实践性作业的设计变得至关重要，它不仅连接数学知识与现实生活，还促进学生在实践中理解和应用数学，从而培养学生的逻辑思维和解决问题的能力.为此，文章基于学生中心理念，讨论小学数学实践性作业设计的重要性，强调其在理论与实践结合、学以致用和核心素养培养方面的作用.除此之外，探讨实践性作业设计的原则，并提出基于生活体验、项目连贯性和情境引导的创新作业措施，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学核心素养.

关键词：小学数学实践性作业有效设计策略

NIPT提示7-三体高风险的临床意义及文献回顾

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中华医学遗传学杂志 2025年第1期42卷 12-17页

作者：汤欣欣尹婷陈敏王志伟张悦张芳杜运秋孙玉华王雷雷连云港市妇幼保健院产前诊断中心连云港222000

目的探讨无创产前检测(NIPT)提示7-三体高风险的临床意义。方法选取本中心2017年1月至2023年12月NIPT检测结果为7-三体高风险的孕妇为研究对象,统计分析其产前诊断和妊娠结局随访的结果。在中国生物医学文献数据库、万方数据库、中国知... 详细信息

目的探讨无创产前检测(NIPT)提示7-三体高风险的临床意义。方法选取本中心2017年1月至2023年12月NIPT检测结果为7-三体高风险的孕妇为研究对象,统计分析其产前诊断和妊娠结局随访的结果。在中国生物医学文献数据库、万方数据库、中国知网数据库以及PubMed数据库中检索2016年1月至2024年7月期间中国人群孕妇NIPT提示7-三体高风险的相关文献,收集7-三体的发生率、阳性预测值(PPV)、妊娠结局等相关信息。本研究通过了连云港市妇幼保健院医学伦理委员会的审查(批准号:JS2022010)。结果本中心NIPT结果提示7-三体高风险的病例共51例,其中32例选择了羊水细胞染色体微阵列分析(CMA),1例检出嵌合型7-三体胎儿,PPV为3.13%。随访结果显示4例孕妇引产,1例流产,4例胎儿早产或出生低体质量,42例(82.4%)孕妇正常分娩。文献回顾共分析278例7-三体高风险病例,其中5例(3.14%)为嵌合型7-三体胎儿。211例有妊娠结局随访结果,其中胎儿宫内生长受限2例(0.95%),超声结构异常3例(1.42%),流产2例(0.95%),终止妊娠9例(4.27%),低体质量/早产28例(13.27%),正常分娩167例(79.14%)。19例有胎盘组织的染色体分析结果,其中17例提示嵌合型7-三体。结论NIPT提示7-三体PPV较低。尽管大部分孕妇均可正常足月分娩,但少数孕妇仍会出现不良妊娠结局。临床医师应充分做好这类孕妇的遗传咨询,选择适当的产前诊断方案,并优化其围产期管理计划。

关键词：无创产前检测 7-三体妊娠结局

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