检索结果-南通市图书馆

江苏教育 2018年第12期 10-12页

作者：王广武江苏省连云港中等专业学校

江苏省连云港中等专业学校坚持＂以改革创新为动力、以特色建设为突破、以质量提升为目标＂,探索一条具有自身特色的＂适时、适合、适中＂的＂三适＂校本化建设思路,推动改革创新不断深入,探索学校的特色发展之路。

关键词：校本化行动 “三适” 改革创新

企业新型学徒制背景下中职生工匠精神培育探析——以江苏省连云港中等专业学校为例

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职业 2019年第26期 27-28页

作者：姜永宝江苏省连云港中等专业学校

人社部、财政部等部委近年下发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》《关于全面推行企业新型学徒制的意见》等开展学徒制试点工作的文件,为职业教育的发展指明了方向,完善多维教育机制,为培育职业院校学生工匠精神提供了一定的... 详细信息

人社部、财政部等部委近年下发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》《关于全面推行企业新型学徒制的意见》等开展学徒制试点工作的文件,为职业教育的发展指明了方向,完善多维教育机制,为培育职业院校学生工匠精神提供了一定的体制基础。校企融合共同育人的模式是现代化职业学校需要研究的重要课题,在学徒制背景下培育中职生精益求精、敬业守信、乐于奉献的工匠精神,为社会经济事业的高质量发展培养优秀人才、输送"能工巧匠""大国工匠"。以新型学徒制与工匠精神作为共同体的视域,作者以江苏省连云港中等专业学校为例,阐述了在学徒制背景下中职生工匠精神培育新途径。

关键词：学徒制中职生工匠精神

创意经济下职校动漫专业技能型人才培养探究——以江苏省连云港中等专业学校为例

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江苏教育 2019年第36期 44-48页

作者：朱薇薇江苏省连云港中等专业学校

以动漫产业为核心的创意经济,以中小型企业为主,以技术蓝领层为主要需求层次,具有专业岗位确定性强的特点。对就业情况的调查发现,江苏省连云港中等专业学校毕业生主要存在人才培养定位与区域经济相关度不够紧密、人才培养目标与行业的... 详细信息

以动漫产业为核心的创意经济,以中小型企业为主,以技术蓝领层为主要需求层次,具有专业岗位确定性强的特点。对就业情况的调查发现,江苏省连云港中等专业学校毕业生主要存在人才培养定位与区域经济相关度不够紧密、人才培养目标与行业的实际发展不协调、专业课程设置与区域经济发展需求不匹配、教师专业能力与区域行业发展不适应、教学评价重成绩等问题。修订江苏省连云港中等专业学校2014级动漫专业实施性人才培养方案并进行实证研究,提高了学生就业率和满意率,提升了教师的专业水平。

关键词：创意经济动漫专业技能型人才培养

山海铸风骨大德行天下——以江苏省连云港中等专业学校“山海特色校园文化”建设为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2014年第11期 16-18页

作者：王广武江苏省连云港中等专业学校

"山海铸风骨,大德行天下"德育品牌建设,是建立在对职教规律科学认知和德育大纲充分领会的基础上,结合连云港地域特点,将德育目标细化为做"文明人、正直人、刚强人、有志人、有能人、有为人"的有效实践。职业学校依托特色校园文化建设有... 详细信息

"山海铸风骨,大德行天下"德育品牌建设,是建立在对职教规律科学认知和德育大纲充分领会的基础上,结合连云港地域特点,将德育目标细化为做"文明人、正直人、刚强人、有志人、有能人、有为人"的有效实践。职业学校依托特色校园文化建设有助于促进学生成长成人成才。

关键词： “山海特色校园文化” 建设

美育润泽生活社团成就梦想——以江苏省连云港中等专业学校为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2014年第5期 48-50页

作者：王广武刘必雷江苏省连云港中等专业学校

"素质本位"理念下,美育在中职教育中发挥的作用越来越大,对于全面推进素质教育有着重要意义,同时也将促进中职教育健康发展。中职学校要加强美育的实践探索,应贴近实际开展丰富多彩的美育实践。

关键词：中等专业学校社团社团活动审美

山海文化浸润下的内职班“三混合”培养模式管理探析--以连云港中等专业学校为例

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江苏教育研究 2021年第21期 84-88页

作者：殷勇吴仕军江苏省连云港中等专业学校学生工作处江苏连云港222000

举办内职班是改变新疆基础教育薄弱、加快经济发展、增进民族团结的重要举措。江苏省连云港中等专业学校坚决铸牢中华民族共同体意识,从"山海文化"德育品牌入手,弘扬民族团结文化和连云港区域文化,打造"山海铸风骨,大德行天下"的德育模... 详细信息

举办内职班是改变新疆基础教育薄弱、加快经济发展、增进民族团结的重要举措。江苏省连云港中等专业学校坚决铸牢中华民族共同体意识,从"山海文化"德育品牌入手,弘扬民族团结文化和连云港区域文化,打造"山海铸风骨,大德行天下"的德育模式,积极推进内职班学生与本地学生"三混合"管理培养模式,在交往中加深了解,在交流中取长补短,在交融中和谐共赢,发挥校园文化的作用,致力于培养具有山海情怀的高素质劳动者和技术技能型人才。

关键词：民族团结山海文化内职班 “三混合”

基于“名师引领、骨干带头、专长发展”的师资队伍建设新模式——以江苏省连云港中等专业学校电子技术应用专业师资队伍建设为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2015年第2期 71-73页

作者：许长斌徐春妹张宝珍江苏省连云港中等专业学校电子信息系连云港市职业教育中心组电子电工专业组江苏省连云港中等专业学校

江苏省连云港中等专业学校电子技术应用专业以国家改革示范校建设为契机,进一步加强师资队伍建设:实施教学名师引领工程、专业带头人示范工程、教科研提升工程等举措,多渠道挖掘教师专业化成长的源泉,助推教师成长。打造了一支以"名师... 详细信息

江苏省连云港中等专业学校电子技术应用专业以国家改革示范校建设为契机,进一步加强师资队伍建设:实施教学名师引领工程、专业带头人示范工程、教科研提升工程等举措,多渠道挖掘教师专业化成长的源泉,助推教师成长。打造了一支以"名师引领、骨干带头、专长发展"的优秀教师团队,全面提升了教师的整体素质。

关键词： “名师引领、骨干带头、专长发展” 师资队伍建设模式

项目教学法在中职《前厅服务与管理》课程教学中的应用——以江苏省连云港中等专业学校为例

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时代教育 2014年第20期 76-76页

作者：苏春霞江苏省连云港中等专业学校

《前厅服务与管理》课程是中职学校酒店管理专业的主干课程,前厅部的事情涉及到酒店对客服务的各个方面,所以课程的实操性要求很强。在课程教学过程中运用项目教学方法,以实践为导向、以教师为主导、以学生为主体,从工作的实践性出发,... 详细信息

《前厅服务与管理》课程是中职学校酒店管理专业的主干课程,前厅部的事情涉及到酒店对客服务的各个方面,所以课程的实操性要求很强。在课程教学过程中运用项目教学方法,以实践为导向、以教师为主导、以学生为主体,从工作的实践性出发,选取典型性的事例作为教学内容,学生收集信息,在老师的指导下,通过联合研究团队,创造性地解决问题。

关键词：传统教学模式前厅服务与管理项目教学法