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专科学校教学管理规范化模式的实践
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运城学院学报 1997年 第1期18卷 76-78页
作者: 何青山 运城高专教务处
本文试图提出一套适合专科层次校的教学管理规范化模式,并对在这一模式指导下的教学管理实践进行了科学总结,最后对这一模式的意义进行了一些理论上的思考。
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校教师从事第二职业的利弊与对策
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运城学院学报 1997年 第3期18卷 69-70页
作者: 卫翠萍 运城高专教务处
本文对目前校教师从事第二职业诸如校外兼课、办班、技术咨询、经商等现象进行了调查与研究,从理论上进行了探讨,从实际上进行利弊分析,对今后校教师从事第二职业在管理措施上提出了自己一些看法和相应对策,即,一、抓住主业,确保质... 详细信息
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微格教学实验再探
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运城学院学报 1997年 第5期18卷 42-45页
作者: 赵功 冯福臣 运城高专教师技能教研室 运城高专教务处
作者通过对中文系和数学系实验组二十八名同学为期一个月的教学录象、反馈、评估的深入实验,用大量的实验统计材料充分说明:微格教学作为对教师和未来教师进行培训的一种方式,具有明确的显效性和可验证性,对以培养教师为天职的师范院校... 详细信息
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论知识经济时代知识分子的地位和作用
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山西师大学报(社会科学版) 2002年 第1期29卷 34-40页
作者: 王卓民 运城等专科学校教务处 山西运城044000
任何时代都有特定的社会主体力量 ,农业经济时代的社会主体力量是农民 ,工业经济时代的社会主体力量是工人 ,知识经济时代的社会主体力量是知识分子 ;在知识经济时代知识分子已经不是零星的“分子”,而是一个逐渐庞大的社会群体 ,表现... 详细信息
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岳飞是民族英雄吗?
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运城学院学报 1998年 第2期 5-11页
作者: 朱天运 运城高专职教
岳飞能否称作民族英雄?在几十年来的中国史学界一直存有争论。作者依据历史唯物主义原理对民族英雄作了界定,并依这种界定说明了为什么不能称岳飞为民族英雄的道理。
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关于“九五期间我校职业教育发展提的若干思考
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运城学院学报 1996年 第1期17卷 56-58页
作者: 朱天运 运城高专职教
在1995年11月召开的党代会上,校党委提出了本世纪末我校发展的总目标:扩大规模,改善条件,提质量,办出特色,到本世纪末,将我校建成全省的重点专科学校,并跻身于全国先进专科学学校之列。 这是一个振奋人心的奋斗目标。 党委还再三提出... 详细信息
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浅谈对住房制度改革的思考
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河东学刊 1998年 第2期16卷 82-83页
作者: 王亮国 运城高专总务
本文对我国社会转型时期城镇广大职工房屋分配制度的利弊进行了认真的反思与剖析,同时对改革开放以来,特别是九届全国人大会议后,城镇广大职工住房制度改革进行了新的思考,有一定的积极意义。
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青年学习行为的动机与特征
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运城学院学报 1997年 第3期18卷 71-72页
作者: 吉荣俊 运城高专学生
本文以青年的学习行为为研究对象,从谋生、改变现有社会地位、满足求知欲、为社会进步四个方面分析了青年学习的动机,并进而指出青年这个特殊群体在学习中经常反映出的群合性、开放性、跳跃性、创造性等四方面特征,对指导和教育青年学... 详细信息
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进一步深化职称改革的思考
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运城学院学报 1997年 第5期18卷 9-11页
作者: 程兰林 运城高专人事
本文对建国以来我国校专业技术职务评审工作的历史演变、存在的问题以及改革完善的措施,进行了有意义的思考与探索。作者紧密结合自身工作实际,善于发现问题,敢说真话,观点明确,文风泼辣。他认为现阶段职称评审已经进入死胡同,必须进... 详细信息
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深化人事管理改革 提教职工工作质量
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运城学院学报 1996年 第2期17卷 55-57页
作者: 任月勇 运城高专人事
95年冬天,我校相继召开了全校党员人会和第一届教职工代表大会暨第二次工会会员代表大会。大会确定了我校“九五”奋斗目标,即在本世纪末下世纪初把我校建设成为支持当地经济建设与社会发展的主要人才、智力基地和全省重点等专科学校... 详细信息
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