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中职口腔修复工艺专业课程教材改革实践与思考

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第3期 0001-0003页

作者：周彩霞运城市口腔卫生学校山西运城044000

在新的教育教学背景下,我们强调了实现课堂教学的改革与创新,在教学中努力实现理论和实践的整合,同时实现课堂教学方式方法的创新,就要对现有的教材作出进一步的改革,让整个实践课堂能“活”起来。中职口腔修复工艺专业是一项实践性很... 详细信息

在新的教育教学背景下,我们强调了实现课堂教学的改革与创新,在教学中努力实现理论和实践的整合,同时实现课堂教学方式方法的创新,就要对现有的教材作出进一步的改革,让整个实践课堂能“活”起来。中职口腔修复工艺专业是一项实践性很强的专业,那么在课堂教学中,教师更需要有效地引导学生参与实践活动中,全面提升学生学习的效果。所以本文以该专业为例,针对教材变革,实现实践课堂创新策略进行探究。

关键词：教材实践课堂口腔修复工艺专业

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中职化学教学中学生核心素养培养策略探析

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第5期 0009-0012页

作者：康晓丽运城市口腔卫生学校山西运城044000

中职化学学科培养学生的学科核心素养可以提高学生的科学探究能力、也可以使学生的微观分析能力和宏观辨识能力得到锻炼,而这些能力也是化学学科教学的重点,更是每一个中职学生未来开展科学探究和化学学习中必须要具备的技能,同时也是... 详细信息

中职化学学科培养学生的学科核心素养可以提高学生的科学探究能力、也可以使学生的微观分析能力和宏观辨识能力得到锻炼,而这些能力也是化学学科教学的重点,更是每一个中职学生未来开展科学探究和化学学习中必须要具备的技能,同时也是中职化学学科的教学重点,因此在新课改的背景下的中职化学教学中教师要以化学核心素养培养为基础,使学生在学习化学知识的同时提高自身多方面能力,从而保障自身未来的学习和发展,贯彻落实新课改提出的教学要求。那么怎样才能在中职化学教学中达到培养学生化学核心素养的教学目的呢?下面本文将对此提出几点观点和建议。

关键词：中职化学核心素养培养探究策略分析

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中职口腔修复工艺专业实践课教学模式探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第3期 0025-0027页

作者：司建晓运城市口腔卫生学校山西运城044000

中职院校口腔修复专业是一门具有较强实践性的专业,所以在教学过程中教师应重视实践课程的开展,探索口腔修复工艺专业实践教学模式,让学生在实践中学习、学习中实践,从而打破传统教学模式的局限性,使学生通过实践加深对所学知识的记忆... 详细信息

中职院校口腔修复专业是一门具有较强实践性的专业,所以在教学过程中教师应重视实践课程的开展,探索口腔修复工艺专业实践教学模式,让学生在实践中学习、学习中实践,从而打破传统教学模式的局限性,使学生通过实践加深对所学知识的记忆和理解,在未来工作的时候快速走上实际工作岗位,提高学生的就业能力创新教学方式。尤其是在当今新课程教育改革的背景下,中职口腔修复工艺专业实践教学的开展符合该专业的教学特点,同时符合中职学生的学习需求,使学生在实践中学习、学习中实践,形成良性循环的教学效果。那么怎样才能在中职口腔修复工艺专业教学中探索实践教学模式呢?下面本文将对此提出几点观点和建议。

关键词：中职教育口腔修复专业实践课程模式探索

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浅析项目教学法对中职护理学生的优缺点

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第12期 0170-0173页

作者：李赛赛运城市口腔卫生学校山西运城044000

“项目教学”是新课改理念下的教学产物,是一种实践性的教学方式,与传统教学模式有着不同的定义和形式。在教学实践中,教师以“项目”的形式,将需要学生解决的问题交给学生,学生在教师的指导、监督下,以个人或者小组的形式,按照教学要... 详细信息

“项目教学”是新课改理念下的教学产物,是一种实践性的教学方式,与传统教学模式有着不同的定义和形式。在教学实践中,教师以“项目”的形式,将需要学生解决的问题交给学生,学生在教师的指导、监督下,以个人或者小组的形式,按照教学要求、操作流程、具体步骤等,来完成“项目”探究与问题解答。中职教育的教育目标即为社会培养出更多高素质高技能的优秀实用型人才。面对社会竞争日益激烈的外部环境,要想真正地实现教育目标,那么中职院校就要不断地完善与改进教学模式,实现对教学模式的创新与优化。本文对项目教学相关概念及内涵进行介绍,并简单分析中职护理学生的学情,及简单阐述运用项目教学法的优缺点。

关键词：项目教学法中职护理学生优缺点

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中职口腔修复工艺专业实践课教学模式研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第6期 0136-0138页

作者：杜新运城市口腔卫生学校山西运城044000

现代口腔医学的发展使得口腔修复工艺成为一个朝阳专业,但由于该专业课程的特点以及学生的学习基础较差等原因,学习难度大,因此研究新的学习方法势在必行。在实践课教学后进行教学反省是教师在教学中所应具有的一种行为能力。通过对教... 详细信息

现代口腔医学的发展使得口腔修复工艺成为一个朝阳专业,但由于该专业课程的特点以及学生的学习基础较差等原因,学习难度大,因此研究新的学习方法势在必行。在实践课教学后进行教学反省是教师在教学中所应具有的一种行为能力。通过对教学过程的反思和实践,可以加深对专业理论知识的理解,提升专业操作技能的熟练程度,从而有效地促进教师的教学和科研水平。

关键词：中职口腔修复工艺实践课教学

线上线下混合式教学在《药物应用护理》中的应用效果探讨

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中国科技期刊数据库科研 2022年第10期 0118-0120页

作者：张跃伟运城市口腔卫生学校山西运城044000

明确线上线下混合教学模式在药理学教学发展中融入的成效性。以我校护理专业《药物应用护理》为例,开展线上线下混合教学,同时采取问卷调研的模式,来客观评价教学效果。从以往教学模式角度而言线上线下混合教学模式更加易于学生高质量学... 详细信息

明确线上线下混合教学模式在药理学教学发展中融入的成效性。以我校护理专业《药物应用护理》为例,开展线上线下混合教学,同时采取问卷调研的模式,来客观评价教学效果。从以往教学模式角度而言线上线下混合教学模式更加易于学生高质量学习,有效提高了学习兴趣的学生达到了70%。合理的线上线下混合教学模式还可强化学生自习能力,有利于学生分析能力的发展,线上线下混合教学模式融入于药理学中的效果显著,可以有效调动学生学习兴趣。

关键词：混合式教学线上线下药物应用护理应用效果传统教学

基于核心素养的口腔修复工艺专业化学课改探究

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江西化工 2022年第5期38卷 79-82,92页

作者：王改兰运城市口腔卫生学校山西运城044000

本文针对中职口腔修复工艺专业化学课程没有专业特色,不能适应学生终身发展和职业生涯发展需要的现状。基于学科核心素养,应树立“以素养为本”的理念,使化学课程与专业培养目标有机融合,构建凸显特色的课程体系;以学生为中心,利用线上... 详细信息

本文针对中职口腔修复工艺专业化学课程没有专业特色,不能适应学生终身发展和职业生涯发展需要的现状。基于学科核心素养,应树立“以素养为本”的理念,使化学课程与专业培养目标有机融合,构建凸显特色的课程体系;以学生为中心,利用线上线下混合、翻转课堂等教学模式,提升教学实效;倡导“教学评一体化”理念,提高教学目标的达成度。通过两年多的实践,我们的改革思路和实施措施赢得了学生的认可和同行的赞誉。

关键词：核心素养口腔修复工艺专业化学课程改革凸显特色