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检索条件"机构=达县师范高等专科学校数学系"
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在高职院校统计学教学中实施PBL教学模式的探索
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科技信息 2012年 第12期 40-41页
作者： 杨继昌 郭金勇 蓝永 莫明忠 李洁 李靖云 柳州师范高等专科学校数学与计算机科学系
本文介绍了高职院校经济信息管理专业的课程特点,然后通过教学实践和对问卷调查结果进行分析,阐明了在高职院校统计学教学中实施PBL教学模式的可行性。
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中小型校园网建设的总体设计与研究
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考试周刊 2011年 第73期 161-162页
作者： 唐小平 李靖云 柳州师范高等专科学校数学与计算机科学系
本文从实际情况出发,对校园网的未来设计进行建议,使之满足现在及未来几年内的学校网络需求,能很好地为学校服务。
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体育教学与学生个性培养
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川东学刊 1998年 第4期8卷 83-85页
作者： 董立 达县师范高等专科学校体育教研室
学校教育是培养学生个性的场所,而学校体育教学是培养学生个性的最有效的途径之一。在教学中体育教师要积极改进教学方法,用良好的个体形象影响学生,使之成为具有良好品德、知识丰富和个性鲜明的现代社会需求的人才。
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如何在中学数学课堂中贯穿德育教育
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科技信息 2012年 第28期 342-343页
作者： 沈柳平 柳州师范高等专科学校数学与计算机科学系
本文从四个方面论述了如何在中学数学课堂中贯穿德育教育,并提出在中学数学课堂教学中实施德育教育应注意的问题。
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级数概念的引入和用级数分析芝诺悖论
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数学学习与研究 2010年 第17期 12-12,14页
作者： 徐德明 西藏拉萨师范高等专科学校数学与自然科学系
在级数教学中，可以通过解决实际问题引出级数的概念，这样学生理解和接受起来都比较自然．再用级数知识来分析芝诺悖论，可以让学生领会到级数的魅力．
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从最短距离浅析数学的抽象问题
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数学学习与研究 2017年 第20期 12-13页
作者： 张少林 丽江师范高等专科学校数学与计算机科学系
本文由最短距离问题出发,分析其蕴含的思想、方法,并引出数学抽象方法的概念、原则、分类.
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数学教育实践“过程+体验”模式的探索
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中国成人教育 2010年 第5期 96-97页
作者： 杨起群 桂林师范高等专科学校教育管理系 广西桂林541002
通过构建"过程+体验"模式的数学教育实践,使师范生在真实的情境中,认识、理解、研究数学教育,有效地把理论和实践结合起来,提高他们的数学教育专业素养。
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高等数学PBL模块化教学模式建构的探索
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科技信息 2012年 第28期 146-147页
作者： 杨继昌 柳州师范高等专科学校数学与计算机科学系
本文针对目前高等数学普遍实施PBL教学模式的不现实性,论述了高等数学PBL模块化教学模式建构,并举例说明了其可行性。
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非线性扰动不确定广义时滞系统的保性能控制
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科技信息 2010年 第20期 19-20页
作者： 陈璟 李洁坤 柳州师范高等专科学校数学与计算机科学系
本文研究了不确定非线性扰动的广义系统的保性能控制问题。通过线性矩阵不等式方法,分别给出了系统的保性能控制器存在的充分条件;并在这些条件可解时,分别给出了保性能控制器的表达式。
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基于粗糙集的《C#程序设计语言》课程成绩分析
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现代计算机 2015年 第5期 48-50页
作者： 阮慎 柳州师范高等专科学校数学与计算机科学系
通过使用粗糙集理论对《C#程序设计语言》课程的成绩进行分析,揭示其中重要度信息,从而总结出一些有益于《C#程序设计语言》课程教学的结论,以便该门课程的教学得到进一步改进。
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