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基于职业教育定位的教师科研能力提升之策

湖南教育(C版) 2024年第9期 54-56页

作者：刘淑君怀化职业技术学院教务处

职业院校教师是提升职业教育创新力的主力军。职业院校教师科研在促进教师专业发展、提高教学质量、适应产业变革、推动科研与教学互促共融、培养技术技能型人才等方面具有重要作用。本文基于职业教育发展需要、职业院校办学发展需要、... 详细信息

职业院校教师是提升职业教育创新力的主力军。职业院校教师科研在促进教师专业发展、提高教学质量、适应产业变革、推动科研与教学互促共融、培养技术技能型人才等方面具有重要作用。本文基于职业教育发展需要、职业院校办学发展需要、教师职业发展需要分析职业院校教师科研能力提升的必要性，从培养高素质技术技能人才的职业教育定位出发，将职业院校教师科研领域划分为教育教学领域、教学管理领域、专业发展领域，并提出完善学校科研治理体系、激发教师科研内生动力、深化产教协同科研创新等职业院校教师科研能力提升策略。

关键词：职业教育教师科研能力

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安徽省高职院校教师职业认同调查研究

芜湖职业技术学院学报 2024年第1期26卷 75-81页

作者：孙秀兰阜阳职业技术学院教务处安徽阜阳236031

教师职业认同是教师个体心理归属和自我提高的原始动力,也是教师专业发展的内驱动力。调研发现,安徽省高职教师职业认同总体水平较高,在性别、婚姻状况、学历、职称、工作年限、学校类型、平均月收入等变量上,职业认同表现出一致性;在... 详细信息

教师职业认同是教师个体心理归属和自我提高的原始动力,也是教师专业发展的内驱动力。调研发现,安徽省高职教师职业认同总体水平较高,在性别、婚姻状况、学历、职称、工作年限、学校类型、平均月收入等变量上,职业认同表现出一致性;在年龄、职务、学校所在城市等变量上,职业认同及其因子则呈现出显著性差异。

关键词：安徽高职院校教师职业认同

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接受修辞学的理论架构

人文杂志 1993年第6期 114-117页

作者：孙汝建南通师专教务处

接受修辞学是与表达修辞学对立互补的一门新兴修辞学科。在国内外诸多修辞学理论和学派中,表达修辞学已占有一席之地,而接受修辞学却未见端倪,既然表达与接受相对峙。那么,当代修辞学在倡导表达修辞学的同时,就不应忽视接受修辞学的存在。

关键词：接受修辞调适接受者理论架构修辞学修辞活动语调修辞效果接受效果审美活动

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失败的英雄——吴荪甫形象新论

齐鲁学刊 1998年第5期 61-63页

作者：宋聚轩菏泽师专教务处

吴荪甫是茅盾的长篇巨著《子夜》中的主人公。长期以来，由于种种原因，人们对这个人物形象的评价偏低，大多数人认为他是一个反动的而又破了产的民族资本家，是一个甘心与劳动人民为敌的反动资本家，就连作者本人，也曾经称他为“反动... 详细信息

吴荪甫是茅盾的长篇巨著《子夜》中的主人公。长期以来，由于种种原因，人们对这个人物形象的评价偏低，大多数人认为他是一个反动的而又破了产的民族资本家，是一个甘心与劳动人民为敌的反动资本家，就连作者本人，也曾经称他为“反动工业资本家”①。其间，虽然也曾有人...

关键词：吴荪甫形象《子夜》买办资产阶级民族工业工人阶级帝国主义民族资本家茅盾资本主义中国民族资产阶级

试论师专课程体系的改革和《教学方案》的实施

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江苏高教 1997年第3期 53-55页

作者：季震南通师专教务处

试论师专课程体系的改革和《教学方案》的实施□季震师范专科学校课程体系的改革对于培养和造就跨世纪的中学师资队伍有着十分重要的意义。几十年来，我国社会和基础教育状况发生了巨大的变化，师专传统的课程体系已经不能适应这些发展... 详细信息

试论师专课程体系的改革和《教学方案》的实施□季震师范专科学校课程体系的改革对于培养和造就跨世纪的中学师资队伍有着十分重要的意义。几十年来，我国社会和基础教育状况发生了巨大的变化，师专传统的课程体系已经不能适应这些发展、变化和变革的需要，不能适应师专教...

关键词：师范专科学校课程体系教学改革

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高等师范院校学生学风的测定与评估

现代教育管理 1991年第6期 49-54页

作者：孙荫堂辽阳师专教务处

国家教委主任李铁映同志于1990年10月31日签发了“中华人民共和国国家教育委员会第14号令”,发布了《普通高等学校教育评估暂行规定》。《规定》的发布,势必使教育评估工作在全国普通高等学校中迅速展开,教育评估工作的开展,势必对加强... 详细信息

国家教委主任李铁映同志于1990年10月31日签发了“中华人民共和国国家教育委员会第14号令”,发布了《普通高等学校教育评估暂行规定》。《规定》的发布,势必使教育评估工作在全国普通高等学校中迅速展开,教育评估工作的开展,势必对加强高等学校的宏观指导与管理、促进高校教育质量的提高、深化高校的教育改革、促进高校间的竞争起到很大的作用。

关键词：学风问题师范院校学生教育评估高校教育质量国家教育委员会普通高等学校宏观指导学风现状价值判断变化轨迹