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马克思意识形态领导权思想及其现实启示

学校党建与思想教育 2023年第15期 22-25页

作者：刘志丹金清怡辽宁石油化工大学马克思主义学院辽宁抚顺113001

意识形态决定着一个国家、一个政党举什么旗、走什么路,所以意识形态工作的领导权必须牢牢掌握在自己手中。新时代进一步推进意识形态工作,必须以马克思意识形态领导权思想为根本指导。马克思致力于撕开资产阶级意识形态宣扬代表“普遍... 详细信息

意识形态决定着一个国家、一个政党举什么旗、走什么路,所以意识形态工作的领导权必须牢牢掌握在自己手中。新时代进一步推进意识形态工作,必须以马克思意识形态领导权思想为根本指导。马克思致力于撕开资产阶级意识形态宣扬代表“普遍利益”的虚伪面纱,从而建构真正代表绝大多数人利益的无产阶级意识形态理论,凝聚无产阶级革命意识,为“改变世界”获得无产阶级的价值认同。文章系统梳理了马克思意识形态领导权思想的理论内涵和实现机制,不仅再现了这一思想在无产阶级革命史上的重要作用,而且为新时代中国意识形态工作领导权建设提供了重要思想启示。

关键词：马克思意识形态领导权实现机制现实启示

习近平总书记关于党史学习教育重要论述的三重维度

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学校党建与思想教育 2022年第8期 25-28页

作者：刘淑艳孙涛辽宁石油化工大学马克思主义学院辽宁抚顺113001

习近平总书记关于党史学习教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。马克思主义唯物史观、中国共产党百年基业的经验教训和实现中华民族伟大复兴中国梦构成了习近平总书记关于党史学习教育重要论述的理论之基... 详细信息

习近平总书记关于党史学习教育的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。马克思主义唯物史观、中国共产党百年基业的经验教训和实现中华民族伟大复兴中国梦构成了习近平总书记关于党史学习教育重要论述的理论之基、历史之维和时代之势。习近平总书记关于党史学习教育的重要论述有着丰富的内涵,统筹全局的党史研究观、实事求是的党史学习观、旗帜鲜明的党史批判观、以史为鉴的党史功能观、学以致用的党史方法观以及务求实效的党史实践观为其精要。此外,习近平总书记关于党史学习教育的重要论述还具有以实事求是为精髓的客观性、以人民至上为原则的政治性和以“大历史观”为表现的创新性等鲜明特点。

关键词：党史学习教育习近平总书记重要论述人民至上 “大历史观”

新时代中国共产党破解“关键少数”监督难题的治理路径

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学校党建与思想教育 2022年第20期 32-34页

作者：闫义夫田山楠辽宁石油化工大学马克思主义学院辽宁抚顺113001

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,抓住“关键少数”作为治国理政的主攻领域和关键命题。“关键少数”是执政兴国的骨干力量,监督“关键少数”有利于形成上行下效的示范效应,是增强抵御风险和拒腐防变的内在要求。作为破解“... 详细信息

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,抓住“关键少数”作为治国理政的主攻领域和关键命题。“关键少数”是执政兴国的骨干力量,监督“关键少数”有利于形成上行下效的示范效应,是增强抵御风险和拒腐防变的内在要求。作为破解“关键少数”监督难题的现实考量,通过加强政治监督、加强思想监督、加强组织监督、加强作风监督、加强纪律监督、加强制度监督和加强腐败监督“七位一体”,科学破解“关键少数”监督难题,是马克思主义监督理论和实践的创造性发展,是管党治党实践成果的最新结晶。

关键词：中国共产党 “关键少数” 监督

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新时代对党忠诚的内涵意蕴与践行路径

学校党建与思想教育 2022年第21期 85-87页

作者：付晓倩李新仓辽宁石油化工大学马克思主义学院辽宁抚顺113001

对党忠诚是中国共产党的优良传统和政治品格,也是中国共产党一以贯之的政治要求。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,在深刻把握党的建设规律基础上,回答和践行了中国共产党人应具有怎样的政治品格以及如何锤炼这种政治品格。... 详细信息

对党忠诚是中国共产党的优良传统和政治品格,也是中国共产党一以贯之的政治要求。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,在深刻把握党的建设规律基础上,回答和践行了中国共产党人应具有怎样的政治品格以及如何锤炼这种政治品格。在内涵意蕴上,对党忠诚是纯粹的和绝对的,是坚定马克思主义信仰、坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策、严守党的政治纪律和规矩,并与不负人民相统一。在践行路径上,要强化对党忠诚的忠诚教育、提升对党忠诚的制度建设和增进对党忠诚的履职尽责。

关键词：新时代对党忠诚中国共产党

学校雷锋精神教育大中小一体化:意义、挑战与路径

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思想政治教育研究 2022年第3期38卷 153-158页

作者：刘淑艳孙涛辽宁石油化工大学马克思主义学院辽宁抚顺113001

雷锋精神是永恒的,要把雷锋精神代代传承下去。学校雷锋精神教育既是传承雷锋精神的核心途径,也是实现立德树人根本任务的重要载体。在“统筹推进大中小学思政课一体化建设”的宏观背景下,既要再次重申雷锋精神教育的重要意义以及大中... 详细信息

雷锋精神是永恒的,要把雷锋精神代代传承下去。学校雷锋精神教育既是传承雷锋精神的核心途径,也是实现立德树人根本任务的重要载体。在“统筹推进大中小学思政课一体化建设”的宏观背景下,既要再次重申雷锋精神教育的重要意义以及大中小一体化的建设成绩,又要深入探究一体化建设面临的复杂挑战,全面剖析制度设计、教学目标、课程体系、教师队伍和评价体系等方面存在的问题。在问题意识的基础上提出解决策略:健全体制机制,强化顶层设计的一体化;突出循序渐进,衔接教学目标的一体化;出版系列教材,实现课程体系的一体化;落实协同意识,推动教师队伍的一体化;紧盯效果导向,推动评价体系的一体化。

关键词：雷锋精神大中小一体化路径

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习近平总书记关于雷锋精神的重要论述研究

思想政治教育研究 2023年第1期39卷 28-32页

作者：郭长义唐瑞红辽宁石油化工大学党委辽宁抚顺113001 辽宁石油化工大学马克思主义学院辽宁抚顺113001

习近平总书记关于雷锋精神的重要论述主要经历了知青岁月时期对雷锋精神的思想感悟、艰苦奋斗时期对雷锋精神的进一步学习阐述以及中国特色社会主义新时代学习贯彻雷锋精神的全面部署三个重要阶段,其内容主要包括全心全意为人民服务的... 详细信息

习近平总书记关于雷锋精神的重要论述主要经历了知青岁月时期对雷锋精神的思想感悟、艰苦奋斗时期对雷锋精神的进一步学习阐述以及中国特色社会主义新时代学习贯彻雷锋精神的全面部署三个重要阶段,其内容主要包括全心全意为人民服务的内涵本质、创建“社会文明新风”的时代价值、实现中华民族伟大复兴的实践指向等。其重要论述不仅具有丰富的内涵,而且对推进新时代道德建设、社会主义核心价值观建设以及建设社会主义现代化国家具有重大意义。

关键词：习近平总书记雷锋精神重要论述核心内涵时代价值实践路径

论马克思主义理论宣讲中的学科意识——以辽宁石油化工大学马克思主义学院为例

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办公室业务 2022年第4期 187-188页

作者：王旭东董展鹏辽宁石油化工大学

做好马克思主义理论宣讲教育是马克思主义学院重要职责之一,受到选题及学院教师学科背景影响,做好做强马克思主义理论宣讲必须加强学科意识培养,可以从学科意识精准化、学习内容精细化、学习方式多样化、学科建设校本化着手。

关键词：马克思主义理论宣讲学科意识

新时代立德树人在高校思想政治教育中的现状及对策分析

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思想政治教育研究 2019年第4期35卷 129-134页

作者：钟俊生左浩淼辽宁石油化工大学马克思主义学院

新时代以习近平同志为核心的党中央确立了立德树人作为高校思想政治教育工作的根本任务。立德树人深刻揭示了教育的本质规律,指明了高等教育改革发展的方向。立德树人既有优秀传统文化的理论基础,又是我党一以贯之重视之处。当前,立德... 详细信息

新时代以习近平同志为核心的党中央确立了立德树人作为高校思想政治教育工作的根本任务。立德树人深刻揭示了教育的本质规律,指明了高等教育改革发展的方向。立德树人既有优秀传统文化的理论基础,又是我党一以贯之重视之处。当前,立德树人在高校思想政治教育中还存在着理念不到位,实效性有待提高,教育者队伍有待加强等问题。由此有针对性地提出了“以德立学”、“因事而化”、“因势而新”、“以德施教”“全员育人”,五个方面的现实对策。从而更加有效地培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：新时代立德树人高校思想政治教育

跨国家民主制：哈贝马斯欧洲一体化的政治乌托邦

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德国研究 2021年第4期36卷 67-85+158页

作者：刘志丹孙涛辽宁石油化工大学马克思主义学院

欧洲一体化是哈贝马斯晚期学术生涯最核心的主题,现已形成了独具特色的理论体系。特别是在英国脱欧和新冠肺炎疫情的双重危机之下,他的思想再次成为学界关注的焦点。从历史逻辑来说,哈贝马斯欧洲一体化的思想进路,历经疑欧主义向亲欧主... 详细信息

欧洲一体化是哈贝马斯晚期学术生涯最核心的主题,现已形成了独具特色的理论体系。特别是在英国脱欧和新冠肺炎疫情的双重危机之下,他的思想再次成为学界关注的焦点。从历史逻辑来说,哈贝马斯欧洲一体化的思想进路,历经疑欧主义向亲欧主义、联邦主义向跨国家民主制的两次转向,得以最终确立。他的跨国家民主制构想,似超越了联邦主义和邦联主义的争论而开辟了第三条道路,但是他的理论观点存在诸多尚可商榷之处,理论本身也存在着不可避免的自我悖论,导致他的未来构想并不成功,既无法回应疑欧主义者的实践质疑,也没有达到亲欧主义者的规范要求,最终只是一个理想主义和现实主义相妥协的政治乌托邦。

关键词：哈贝马斯跨国家民主制欧洲一体化乌托邦