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玩游戏，练体能——小学体育教学中开展趣味田径项目的实践研究

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试题与研究 2024年第9期 174-176页

作者：孟凡涛辽宁省沈阳市辽中区第二小学

小学阶段学生身心发展正处于关键时期，相较于传统教学模式而言，这一阶段学生更加倾向于富有趣味性的教学活动。田径项目是小学体育教学中的主要内容，在教学过程中开展趣味田径项目能够有效满足学生成长发展实际需求，增强学生身体素... 详细信息

小学阶段学生身心发展正处于关键时期，相较于传统教学模式而言，这一阶段学生更加倾向于富有趣味性的教学活动。田径项目是小学体育教学中的主要内容，在教学过程中开展趣味田径项目能够有效满足学生成长发展实际需求，增强学生身体素质与体能。基于此，本文将从趣味田径的基本概念、重要价值及应用现状入手，研究小学体育教学中开展趣味田径项目的实践路径。

关键词：小学体育教学趣味田径项目实践路径

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新课标背景下的高中物理习题教学研究

教育 2024年第12期 73-75页

作者：任海杰辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学

随着《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）的实施，高中物理教学正面临新的挑战和机遇。习题教学作为物理教学的重要组成部分，对于培养学生的思维能力和实践能力具有重要意义。然而，当前高中物理习题教...

随着《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）的实施，高中物理教学正面临新的挑战和机遇。习题教学作为物理教学的重要组成部分，对于培养学生的思维能力和实践能力具有重要意义。然而，当前高中物理习题教学存在一些问题，如习题选择不当、教学方法单一等。为了解决这些问题，本研究旨在探索新课标背景下高中物理习题教学的理念、问题与策略，希望借此为一线教师提供有益的指导和借鉴。一、高中物理习题教学概述高中物理习题课是教学内容中不可或缺的重要环节，它在提高学生物理成绩的同时，对于培养学生的各

关键词：

核心素养背景下高中信息技术教学的多元评价实践

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教育 2024年第12期 51-53页

作者：宋春萍辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学

随着新课改的深入推进，对教学改革提出了更高的要求。高中阶段，信息技术教学可培育学生的信息思维，深化学生对信息技术的了解，提升学生实践操作的熟练度，满足学生的发展需求。为实现对教学效果的准确评估，教师应立足于学生发展实...

随着新课改的深入推进，对教学改革提出了更高的要求。高中阶段，信息技术教学可培育学生的信息思维，深化学生对信息技术的了解，提升学生实践操作的熟练度，满足学生的发展需求。为实现对教学效果的准确评估，教师应立足于学生发展实际进行教学，建立多元评价体系，保证评价的全面性，促进教学理念的优化，推动学生核心素养的提升。

关键词：

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陈世修老师

教师博览（上旬刊） 2024年第3期 76-77页

作者：刘萍辽宁省绥中县逸夫学校

遇见陈世修老师的时候,我刚做老师。那已经是30年前的事了。陈他当时是我们县里的数学教研员,第一次听我的课是在一个县级教学大赛上,我讲“小数的性质”。

关键词：教研员教学大赛小数的性质老师

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我国苹果砧木资源特性及利用研究进展

北方园艺 2024年第12期 126-133页

作者：周家旭于年文里程辉李宏建张秀美刘影辽宁省果树科学研究所辽宁营口115009

为正确选择和利用苹果砧木,发展苹果经济栽培模式,该研究介绍了国内砧木资源的繁育方式及其特性,从砧木资源的抗性、根系生长和矮化机理方面入手,以嫁接技术和砧穗亲和性为着手点,阐述我国砧木资源的研究进展,以期为我国砧木资源的利用... 详细信息

为正确选择和利用苹果砧木,发展苹果经济栽培模式,该研究介绍了国内砧木资源的繁育方式及其特性,从砧木资源的抗性、根系生长和矮化机理方面入手,以嫁接技术和砧穗亲和性为着手点,阐述我国砧木资源的研究进展,以期为我国砧木资源的利用、砧穗组合的评价及形成该地区完整的砧木评价体系提供参考依据。

关键词：砧木资源抗性矮化性砧穗组合

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数字电视发射机功率放大器损坏及维修措施

辽宁广播电视技术 2024年第1期 85-86页

作者：高璐辽宁省广播电视沈阳辽中转播站

本文介绍了在数字电视发射机功率放大器运行过程中,工作人员应当针对功率晶体管损坏、输出合成器故障、设备运行参数异常等故障进行及时诊断,并采取针对性的维修措施。

关键词：数字电视发射机功率放大器损坏故障维修措施

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找对方法多练习，从跟不上到成为标兵

父母必读 2024年第Z1期 74-75页

作者：邢俊媛辽宁省沈阳市辽中区机关幼儿园

“大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰头，记住保持队形。”今天的户外锻炼时间，除了音响里的音乐，我隐约能听见一个刻意放低的声音。循着声音传来的方向看去，原来是欣欣一边伸着小手做操，一边给自己念儿歌打节奏，还小声地提醒着自己要...

“大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰头，记住保持队形。”今天的户外锻炼时间，除了音响里的音乐，我隐约能听见一个刻意放低的声音。循着声音传来的方向看去，原来是欣欣一边伸着小手做操，一边给自己念儿歌打节奏，还小声地提醒着自己要保持队形。这时，予诺大声喊：“老师，欣欣跟不上我们做操！”话音刚落，小朋友们都看向欣欣，她明显脸红了，站在队尾的角落里缩起了手。我赶紧走向欣欣，

关键词：