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6E教学模式与校园文化融合下的项目教学行动研究

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新课程导学 2024年第15期 46-49页

作者：庾丽贤朱莹广东省广州市花都区新华中学广东省广州市教育研究院

文章以高中通用技术课程中的“灯之艺术DIY台灯设计”项目教学实践为例，深入探索了6E教学模式在高中通用技术项目教学中的应用流程。通过两轮教学行动研究，文章论证了将6E教学模式与校园文化融合的教学策略与方法，以及在促进学生积... 详细信息

文章以高中通用技术课程中的“灯之艺术DIY台灯设计”项目教学实践为例，深入探索了6E教学模式在高中通用技术项目教学中的应用流程。通过两轮教学行动研究，文章论证了将6E教学模式与校园文化融合的教学策略与方法，以及在促进学生积极参与通用技术项目实践活动中的重要作用。通过6E教学模式与校园文化的有效融合，不仅在一定程度上培养了学生的创新能力、动手能力和解决问题的能力，还有效落实了高中通用技术学科的核心素养。

关键词： 6E教学模式校园文化项目教学行动研究

平稳过渡稳中有新——2024年吉林省、黑龙江省普通高等学校招生考试(适应性演练)生物学试卷分析及备考策略

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教学考试 2024年第16期 4-6页

作者：郐芬长春市基础教育研究中心

2024年吉林省、黑龙江省普通高等学校招生考试(适应性演练)以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的内容要求、学业质量标准为依据,深化基础性、综合性、应用性和创新性,指向生物学学科核心素养的发... 详细信息

2024年吉林省、黑龙江省普通高等学校招生考试(适应性演练)以《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的内容要求、学业质量标准为依据,深化基础性、综合性、应用性和创新性,指向生物学学科核心素养的发展水平。试题情境一般围绕现实问题展开,新颖、真实、科学,有一定的信息量和复杂度,能够成为学生运用学科知识分析和解决实际问题的载体。

关键词：学科核心素养备考策略《课程标准》试题情境学业质量标准生物学试卷普通高中平稳过渡

基于真实情境的电化学选择题命制——以深圳市2023年高考化学模拟命题比赛为例

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化学教学 2024年第7期 81-85页

作者：申燕深圳市教育科学研究院广东深圳518029

基于对深圳市高考模拟命题比赛命题素材的解读,以及高考电化学试题的考点统计,分析参赛作品中电化学试题选项的命制角度,发现大多数试题在涵盖高考高频考点的基础上略有创新,体现了命题教师对高考试题的专注和潜心研究。此外,呈现部分... 详细信息

基于对深圳市高考模拟命题比赛命题素材的解读,以及高考电化学试题的考点统计,分析参赛作品中电化学试题选项的命制角度,发现大多数试题在涵盖高考高频考点的基础上略有创新,体现了命题教师对高考试题的专注和潜心研究。此外,呈现部分试题的优化过程,提出选择题命制的思考和建议,为考试命题提供参考与借鉴。

关键词：真实情境电化学选择题命制模拟命题比赛

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区域观课评课教研模式探究

中小学音乐教育 2024年第2期 24-27页

作者：陈燕刘明明浙江省诸暨市教育研究中心浙江省诸暨市西子小学

作为美育教师队伍重要组成部分的音乐教师团队,如何在音乐教学中更为高效高质地达成美育目标便成了区域音乐教研员和所有一线音乐教师需要共同探讨和反思的重要课题,而观课评课模式作为重要的活动载体更体现了其重要性。本文结合实践成... 详细信息

作为美育教师队伍重要组成部分的音乐教师团队,如何在音乐教学中更为高效高质地达成美育目标便成了区域音乐教研员和所有一线音乐教师需要共同探讨和反思的重要课题,而观课评课模式作为重要的活动载体更体现了其重要性。本文结合实践成果阐述关于聚焦教师教学能力成长的“分项观察+整合促教”音乐教研新模式。

关键词：分项观察整合促进

浙江省台州市海岛和山区中老年人群衰弱患病率与相关因素研究

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中华流行病学杂志 2024年第1期45卷 139-147页

作者：梁欣悦周琼桂王良友汪剡灵谢亚莉杨萱何佳谕张志一王妙辰何淑娴张韵秋陈泰霖吴烜赫王婷婷林海江陈潇潇何纳复旦大学公共卫生学院流行病学教研室上海200032 复旦大学义乌研究院义乌322000 浙江省台州市疾病预防控制中心台州318000

目的比较浙江省台州市海岛和山区≥45岁中老年社区人群衰弱现况及其相关因素。方法基于横断面研究,采取分层整群抽样及配额抽样的方法。2022年7-8月在台州市沿海6个行政区和3个内陆行政区中各随机抽取1个行政区(椒江区和仙居县),作为两... 详细信息

目的比较浙江省台州市海岛和山区≥45岁中老年社区人群衰弱现况及其相关因素。方法基于横断面研究,采取分层整群抽样及配额抽样的方法。2022年7-8月在台州市沿海6个行政区和3个内陆行政区中各随机抽取1个行政区(椒江区和仙居县),作为两类地形代表地区。整群抽样纳入椒江区海岛所有≥45岁的常住人口,在仙居县山区按年龄和性别1∶1进行配额抽样,通过问卷调查和实验室检查收集其人口学特征、生活方式及健康状况相关数据,以Fried衰弱表型量表评估衰弱状况。采用分层分析和多元logistic回归分析海岛和山区研究对象衰弱的相关因素。结果研究对象共1011人,其中海岛和山区人群分别占48.1%(486/1011),和51.9%(525/1011);男性和女性分别占45.9%(464/1011)和54.1%(547/1011);45~、60~、≥75岁年龄组分别占38.6%(390/1011)、44.6%(451/1011)和16.8%(170/1011)。研究对象的衰弱患病率为3.6%(36/1011),男性和女性的衰弱率分别为3.7%(17/464)和3.5%(19/547)。45~、60~和≥75岁年龄组衰弱患病率分别为0.3%(1/390)、2.2%(10/451)、14.7%(25/170)。海岛的衰弱和衰弱前期患病率分别为6.0%(29/486)和39.1%(190/486),高于山区的1.3%(7/525)和30.9%(162/525)。调整潜在混杂因素后,海岛研究对象的衰弱患病风险显著高于山区(aOR=1.55,95%CI:1.07~2.25,P=0.019)。海岛研究对象的衰弱症状相关因素包括增龄(60~岁组:aOR=2.52,95%CI:1.56~4.13;≥75岁组:aOR=11.65,95%CI:5.38~26.70)、女性(aOR=1.94,95%CI:1.20~3.17)和抑郁(aOR=1.09,95%CI:1.02~1.17)。山区研究对象的衰老症状相关因素为增龄,但OR值低于海岛(60~岁组:aOR=1.74,95%CI:1.04~2.94;≥75岁组:aOR=4.78,95%CI:2.45~9.50)。山区研究对象的多重用药(aOR=2.08,95%CI:1.14~3.80)和抑郁(aOR=1.10,95%CI:1.02~1.18)与衰弱症状呈显著正相关;山区研究对象的文化程度与衰弱症状者显著负相关(初中:aOR=0.40,95%CI:0.21~0.75;高中/中专:aOR=0.29,95%CI:0.15~0.53;大专及以上:aOR=0.22,95%CI:0.11~0.42)。结论台州市海岛中老年人群衰弱患病率显著高于山区,海岛和山区的衰弱相关因素存在差异。海岛≥75岁高龄老年人和女性的衰弱患病风险较高,增龄和抑郁是衰弱的独立危险因素。需关注海岛的健康危险因素及环境特殊性,采取综合干预措施,延缓衰弱进程,提高中老年人群生命质量。

关键词：衰弱中老年人群海岛山区相关因素

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新课程标准下高中音乐大单元教学的实践分析

天津教育 2024年第4期 38-40页

作者：王芝君江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心

随着教育改革的不断推进,高中课程的教学活动被赋予了新任务、新要求。其中,最具突出性的一点在于,教师要引导学生从单元视阈的角度出发,提高核心素养,这一教育理念为教育教学带来了新的发展机遇,也为高中阶段音乐学科教学指明了新方向... 详细信息

随着教育改革的不断推进,高中课程的教学活动被赋予了新任务、新要求。其中,最具突出性的一点在于,教师要引导学生从单元视阈的角度出发,提高核心素养,这一教育理念为教育教学带来了新的发展机遇,也为高中阶段音乐学科教学指明了新方向。作为音乐学科教师,我们要深刻理解大单元教学的内涵,对传统课时“壁垒”、自然单元进行突破,将核心素养的三个维度(即审美感知、艺术表现、文化理解)作为大单元教学的导向,从“单元”的视阈出发,对教学的教育模式进行融合。通过这样的教学创新,学生的综合能力与核心素养得到切实提升,审美能力也得到最大程度的发展,让音乐学科的育人功能真正落地。

关键词：核心素养音乐学科高中课程高中音乐大单元教学审美感知自然单元教学创新

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了解命题新方向,确立迎考新思路

初中生 2024年第24期 34-39页

作者：陈莎筠周宁之(指导) 湖南师范大学附属中学湖南省教育科学研究院基础教育研究所湖南省教育科学研究院学校发展研究中心

英语考查的重头戏是阅读。“成也阅读,败也阅读”,在新中考题型结构中,除书面表达外的所有题型都是基于语篇阅读来构建的。阅读材料达7篇,其中5篇是阅读选择题。客观题在英语中考中占比较大。在上一期专栏中,湖南娄底市教育科学研究所... 详细信息

英语考查的重头戏是阅读。“成也阅读,败也阅读”,在新中考题型结构中,除书面表达外的所有题型都是基于语篇阅读来构建的。阅读材料达7篇,其中5篇是阅读选择题。客观题在英语中考中占比较大。在上一期专栏中,湖南娄底市教育科学研究所中学英语教研员徐映青老师对2024年湖南省新中考英语试卷中的语言运用、综合技能两个部分进行了解题指导。

关键词：教育科学研究所语言运用语篇阅读英语中考书面表达中考英语试卷综合技能中考题型

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要素·过程·综合:指向高阶思维的地理课堂

地理教育 2024年第10期 46-50页

作者：王迪江蒋亚琴张超诸暨市教育研究中心浙江绍兴311800 绍兴市教育教学研究院浙江绍兴312000 诸暨市湄池中学浙江绍兴311800

本文从高阶思维课堂的基本内涵出发,基于学科课程标准理念,从高中地理教学实践的角度阐释了地理高阶思维课堂的建构理念,重点分析了高阶思维课堂的三类实践样态:地理要素式、地理过程式、地方综合式,实现将知识、方法、能力、素养四个... 详细信息

本文从高阶思维课堂的基本内涵出发,基于学科课程标准理念,从高中地理教学实践的角度阐释了地理高阶思维课堂的建构理念,重点分析了高阶思维课堂的三类实践样态:地理要素式、地理过程式、地方综合式,实现将知识、方法、能力、素养四个层次与要素、过程、综合三个维度有机融合,通过建构地理高阶思维课堂发展学生的地理高阶思维,提升学生的地理核心素养。

关键词：要素过程综合高阶思维地理课堂

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以溶液色变探究浓度影响化学平衡移动的实验设计

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化学教学 2024年第6期 80-82页

作者：魏丽娜肖中荣浙江省嵊州中学浙江绍兴312400 杭州市基础教育研究室浙江杭州310003

多类变色指示剂常用于研究pH、浓度、温度等对化学平衡移动的影响。分析浓度变化影响平衡移动演示实验的教学现状,借助阳离子交换树脂Amberlyst15和百里酚蓝溶液在不同酸碱性下呈现多种颜色的变化,通过加入氯化钠、氢氧化钠改变溶液的... 详细信息

多类变色指示剂常用于研究pH、浓度、温度等对化学平衡移动的影响。分析浓度变化影响平衡移动演示实验的教学现状,借助阳离子交换树脂Amberlyst15和百里酚蓝溶液在不同酸碱性下呈现多种颜色的变化,通过加入氯化钠、氢氧化钠改变溶液的酸碱性,实现“多色多次”溶液变色的视觉效果,演示了溶液浓度对化学平衡移动的影响,优化了实验教学的效果。

关键词：浓度影响平衡移动实验设计百里酚蓝