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让读书回归本意——初中语文整本书阅读教学策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第4期 19-21页

作者：张莉凌贵州省贵阳市第四十一中学

初中语文教育在培养学生的阅读能力、提升他们的综合素养方面具有重要作用。然而,目前初中语文教学存在着注重知识点的灌输和解题技巧的训练,而忽视了整体性、连贯性的问题。为了改变这种现状,推进更为综合全面的语文教学,越来越多的中... 详细信息

初中语文教育在培养学生的阅读能力、提升他们的综合素养方面具有重要作用。然而,目前初中语文教学存在着注重知识点的灌输和解题技巧的训练,而忽视了整体性、连贯性的问题。为了改变这种现状,推进更为综合全面的语文教学,越来越多的中学开始尝试开展整本书阅读教学,以期让学生可以更好地理解作品的主题和结构,提升阅读能力与思维素养。本文探讨初中语文整本书阅读教学的策略,旨在为语文教师提供一定的指导与参考。

关键词：初中语文整本书阅读教学策略

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自媒体平台下的初中语文写作教学实践研究

中国新通信 2024年第10期26卷 110-112页

作者：张丽石家庄市第四十一中学

写作教学是初中语文教学的重要内容,对培养学生语言表达能力具有重要作用。在新时代背景下,教师要想高效开展写作教学,就需要利用各种合适的手段来提高学生的写作水平,使他们在学习过程中能够更顺利地把握写作主题。自媒体平台具有交互... 详细信息

写作教学是初中语文教学的重要内容,对培养学生语言表达能力具有重要作用。在新时代背景下,教师要想高效开展写作教学,就需要利用各种合适的手段来提高学生的写作水平,使他们在学习过程中能够更顺利地把握写作主题。自媒体平台具有交互性、即时性等特点,教师可根据实际需要,灵活利用自媒体平台开展写作教学,以此来创造一个生动有趣的课堂环境,激发学生的写作兴趣,从而取得良好的写作教学效果。

关键词：初中语文写作教学自媒体平台

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在初中语文写作课堂中落实“创意表达”

语文世界 2024年第27期 48-49页

作者：陈闽甘肃省兰州市第四十一中学

新课标提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，指出“抒发自己的情感”等具体要求。荣维东等学者依据各个学习任务群中涉及的写作内容进行类型分类，将“文学阅读与创意表达”任务群中的写作教学进一步提炼成“创意性写作”。这种运用...

新课标提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，指出“抒发自己的情感”等具体要求。荣维东等学者依据各个学习任务群中涉及的写作内容进行类型分类，将“文学阅读与创意表达”任务群中的写作教学进一步提炼成“创意性写作”。这种运用语言文字或多媒体技术进行的创造性写作，在一线中学写作课堂中较为罕见——教师对其认识存在偏差，在操作上也缺乏范本的参考。

关键词：

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初中数学中乘法公式的运用

现代中学生(初中版) 2024年第6期 37-38页

作者：鲁彦山东省枣庄市第四十一中学

在初中阶段,乘法公式是计算的主要工具,其运用范围也更广泛．随着学习的深入,涉及乘法公式的题目很多,可能会使同学们感到困惑．解题时,同学们需要先仔细审题,观察题目的特点,然后顺利找到使用乘法公式的方法．

关键词：

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新媒体平台在新时代大思政教育中的运用

甘肃教育研究 2024年第8期 30-33页

作者：刘玉红甘肃省兰州市第四十一中学

中学生的价值取向极易受外界影响，加之传统教育理念下家庭与社会普遍重视智育、忽视德育等因素，导致建立在生活体验感悟上的传统思政教育模式越来越力不从心。信息技术的发展、新媒体平台的运用，为推进思政教育、加强家校协同提供了... 详细信息

中学生的价值取向极易受外界影响，加之传统教育理念下家庭与社会普遍重视智育、忽视德育等因素，导致建立在生活体验感悟上的传统思政教育模式越来越力不从心。信息技术的发展、新媒体平台的运用，为推进思政教育、加强家校协同提供了技术支撑，也为思政教育摆脱传统的单向灌输模式提供了可能。本文提出了以新媒体为平台，加强“家校社”协同，上好“大思政课”的观点，助力中学阶段的思政教育。

关键词：新媒体平台大思政有效性

全人教育视角下初中生品格培养的实践策略分析

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新智慧 2024年第4期 55-57页

作者：刘文俊甘肃省兰州市第四十一中学

随着社会的不断变革和发展,教育的任务不再仅仅限于传授学科知识,还包括培养学生的道德品格、社会责任感以及综合素养。品格不仅是一个人的道德底线,更是其未来成功与幸福的关键因素。全人教育理念强调了个体的全面发展,强调品格教育与... 详细信息

随着社会的不断变革和发展,教育的任务不再仅仅限于传授学科知识,还包括培养学生的道德品格、社会责任感以及综合素养。品格不仅是一个人的道德底线,更是其未来成功与幸福的关键因素。全人教育理念强调了个体的全面发展,强调品格教育与学术知识的平衡。因此,教师迫切需要寻找实践策略,以确保初中生不仅具备优秀的学业表现,还具备坚韧、责任感、同理心等品格特质,使他们能更好地面对未来的挑战,成为对社会有益的公民。

关键词：实践策略全人教育品格教育学术知识道德底线道德品格同理心综合素养

多媒体教学应用于语文“活动·探究”单元的尝试

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中学时代 2024年第8期 38-40页

作者：刘文俊甘肃省兰州市第四十一中学

随着语文核心素养理念的深度推进，教师自觉探索“活动·探究”单元的课程定位、教学内容、育人方法、价值指向，努力推动“活动·探究”单元教学实现课改提质、创新增效。为了挖掘“活动·探究”单元的育人价值，教师基于信息技术教学...

随着语文核心素养理念的深度推进，教师自觉探索“活动·探究”单元的课程定位、教学内容、育人方法、价值指向，努力推动“活动·探究”单元教学实现课改提质、创新增效。为了挖掘“活动·探究”单元的育人价值，教师基于信息技术教学进行知识探究、课文赏析、思想萃取、品德教化，科学启迪初中生的高阶思维活动。因此，信息技术教学能够成为“活动·探究”单元教学实现人文定制、科技渲染、趣味吸引的高效抓手，助力初中生快速习得课程核心素养。

关键词：

从“小而专”到“一览无余”——初中语文《背影》一文教学指导

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语文世界（中旬刊） 2024年第6期 32-33页

作者：刘延伟山东省枣庄市第四十一中学

阅读是初中语文教学的重要组成部分,包含了很多具有思想性、教育性的内容,是培养学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的关键所在。在此背景下,如何有效指导学生进行深度阅读,是初中语文阅读教学的重要课题。文章以“... 详细信息

阅读是初中语文教学的重要组成部分,包含了很多具有思想性、教育性的内容,是培养学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的关键所在。在此背景下,如何有效指导学生进行深度阅读,是初中语文阅读教学的重要课题。文章以“小而专”的文本线索为抓手,逐步揭开“一览无余”能力养成的面纱,深入解密文本阅读的核心方法,旨在有效提升学生的阅读能力和核心素养。

关键词：初中语文教学指导《背影》

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等腰三角形的判定知识探究与反证法的运用

现代中学生(初中版) 2024年第6期 33-34页

作者：傅杰杰山东省枣庄市第四十一中学

在几何学中,等腰三角形是一种常见的三角形,具有许多特殊性质．本文旨在探究等腰三角形的判定知识,并结合反证法的运用,深入研究等腰三角形的性质和特点．通过对等腰三角形的定义、定理和性质进行分析和讨论,我们可以更好地理解等腰三...

在几何学中,等腰三角形是一种常见的三角形,具有许多特殊性质．本文旨在探究等腰三角形的判定知识,并结合反证法的运用,深入研究等腰三角形的性质和特点．通过对等腰三角形的定义、定理和性质进行分析和讨论,我们可以更好地理解等腰三角形的几何特征,提高数学思维能力和逻辑推理能力．

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