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小学语文教师课堂教学评价观塑造

语文新读写 2024年第5期 42-44页

作者：李蕊萍陕西省西安市新城区秦川小学

教学评价具有诊断、反馈与发展的功能，对学生的全面化发展与个性化发展有很大的影响。本文从“目标应坚持发展”“内容应重视交融”“主体应强调平等”“对象应体现兼顾”“方式应凸显特性”五个维度，探索小学语文教师课堂教学评价观...

教学评价具有诊断、反馈与发展的功能，对学生的全面化发展与个性化发展有很大的影响。本文从“目标应坚持发展”“内容应重视交融”“主体应强调平等”“对象应体现兼顾”“方式应凸显特性”五个维度，探索小学语文教师课堂教学评价观的塑造，旨在推动“以学生发展为主”的教学理念的切实落地。

关键词：

智慧课堂环境下的小学英语读写课个性化教学策略研究实践——以PEP《英语》五(上)Unit 3 What would you like?Part B Read and write为例

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小学教学设计 2024年第18期 43-45页

作者：叶海霞安徽省安庆市太湖县新城小学

智慧课堂,是以建构主义学习理论为依据,以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用,实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化。

关键词：智慧课堂评价反馈交流互动教学决策《英语》动态学习大数据数据分析

HPM视角下大单元教学的实践与思考——以“因数与倍数”为例

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数学之友 2024年第8期38卷 40-45页

作者：顾遨浙江省余姚市江南新城小学浙江宁波315400

“因数和倍数”与“最大公因数与最小公倍数”都是初等数论的重要内容,本文尝试以数学史(HPM)视角,将两个单元进行整合,展开教学研究.从把握逻辑本源、梳理知识脉络、拓展数学研究、作业融合设计等角度,让数学史更好地融入小学数学教学.

关键词： HPM视角因数与倍数大单元教学

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“桥”迁之喜

小星星（阅读100分）（小学4-6年级） 2024年第7期 58-59页

作者：汪书航刘欢(指导) 江西省南昌市红谷滩区九龙湖新城第二小学不详

我们村里有条长长的河,河水清澈碧绿,游鱼成群。河上有座木头搭的桥,叫板凳桥。桥面由一根根圆木拼接而成,宽约一米,只能容纳两人同时通行。桥梁由四根伸入河底的圆木支撑而成,一下大雨,桥下水流端急,走在桥上可悬了。村里的稻田错落分... 详细信息

我们村里有条长长的河,河水清澈碧绿,游鱼成群。河上有座木头搭的桥,叫板凳桥。桥面由一根根圆木拼接而成,宽约一米,只能容纳两人同时通行。桥梁由四根伸入河底的圆木支撑而成,一下大雨,桥下水流端急,走在桥上可悬了。村里的稻田错落分布在河岸旁。

关键词：桥梁圆木桥面

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辨色知危谨慎飞翔

中学科技 2024年第2期 24-25页

作者：杨越心刘梓豪崔田田(指导) 陕西省西安市新城区新知小学不详

我们的研究源于一则关于鸟撞的新闻,看到撞在窗户上死掉的鸟儿,我们非常难过。查阅更多新闻后,我们了解到鸟撞现象非常频繁。没想到,天空中飞翔的鸟儿这么脆弱。于是我们决定一起寻找鸟撞背后的原因,帮助鸟儿找到躲避危险的方法。

关键词：鸟撞新闻飞翔鸟儿

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思维导图在小学英语教学中的应用研究

小学教学研究 2024年第26期 71-72,86页

作者：潘婷江苏省南京市建邺区南师附中新城小学

传统的课堂教学形式单一且固化,很难激发学生的学习兴趣,而思维导图是一种图像化的知识整理和表达工具,它可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识。文章通过对思维导图在小学英语教学中的应用实践进行研究和总结,探讨思维导图在激发学生... 详细信息

传统的课堂教学形式单一且固化,很难激发学生的学习兴趣,而思维导图是一种图像化的知识整理和表达工具,它可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识。文章通过对思维导图在小学英语教学中的应用实践进行研究和总结,探讨思维导图在激发学生学习兴趣、提升学生综合素养、增强记忆力、培养思维习惯等方面的作用,以及在实际操作中教师应该注意的问题和应该掌握的策略。

关键词：思维导图小学英语思维习惯

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“吃软不吃硬”的非牛顿流体

小学生学习指导 2024年第8期 8-9页

作者：周诗雨张云飞(指导) 江苏省常州市凤凰新城实验小学不详

今天,我在书中看到一个好玩的事物,名字叫非牛顿流体。据说,轻轻戳它,可以轻易摸到它的底部,但如果猛烈捶击它,就像是在捶一堵坚实的墙。嘿,这家伙居然“吃软不吃硬”,我迫不及待想试试书中所言是否属实。

关键词：非牛顿流体好玩家伙

核心素养视域下小学数学教学探究——以“长方体和正方体的表面积”为例

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数学之友 2024年第2期38卷 64-66页

作者：刘丹江苏省徐州市丰县新城实验小学 221700

在现代社会不断进步的背景下,学生对数学基本能力的提升需求也在持续增长.特别是在小学阶段的数学教育,它是建立学生数学基本素质的关键,对他们未来数学学科的学习和发展具有决定性影响.因此,探索如何有效地在教学活动中促进学生数学基... 详细信息

在现代社会不断进步的背景下,学生对数学基本能力的提升需求也在持续增长.特别是在小学阶段的数学教育,它是建立学生数学基本素质的关键,对他们未来数学学科的学习和发展具有决定性影响.因此,探索如何有效地在教学活动中促进学生数学基本素质的提高,已经成为被广泛关注的议题.随着新教育改革的持续深入,小学数学教育面临着新的挑战和机遇,强调培育学生的核心数学素质和提升他们的全面能力,已经变成了教学和育人活动的核心目标,同时也是教育领域研究的热点.

关键词：核心素养小学数学教学探究长方体和正方体表面积

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初中美术教学作业设计与学习评价

天津教育 2024年第11期 131-133页

作者：黄荣信福建省南平市延平区新城实验中学

初中阶段,学生基本进入了青春期,与小学阶段相比,学习科目增加,学业压力也陡然加重。由于美术不是中考科目,家长和学生对美术学习的重视程度不够,为美术教学带来了很多困难和不确定性。基于此,本文首先探讨了在当前教育减负背景下,初中... 详细信息

初中阶段,学生基本进入了青春期,与小学阶段相比,学习科目增加,学业压力也陡然加重。由于美术不是中考科目,家长和学生对美术学习的重视程度不够,为美术教学带来了很多困难和不确定性。基于此,本文首先探讨了在当前教育减负背景下,初中美术教学面临的挑战;其次,针对美术作业的设计与评价总结经验,重点讨论了如何通过作业设计和评价促进学生的艺术学习,实现教学评的一致性;最后,强调创造轻松快乐的学习氛围的重要性,以及对课程目标和核心素养内涵方面的关注。

关键词：核心素养学习科目初中美术教学美术作业美术学习作业设计学习评价学业压力

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