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简易多功能压强演示仪

农村青少年科学探究 2024年第5期 34-35页

作者：王志朋(文/图) 路汀(文/图) 河北省宁晋县侯口乡初级中学

压强知识在初中教学中占有重要的地位,但教学中发现,不少学生在学习该知识点时难以透彻理解,所以笔者想设计制作一种教具,可以一具多用,完整演示本章所有与压强有关的实验,帮助学生理解压强。

关键词：初中教学教具演示仪压强设计制作一具多用多功能透彻理解

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《刘姥姥进大观园》中的“不写之写”

中学语文教学 2024年第7期 51-54页

作者：陈婷江苏省苏州高新区实验初级中学 215000

“不写之写”是《红楼梦》运用的重要艺术手法之一。《刘姥姥进大观园》作为《红楼梦》经典篇章之一,其中的“不写之写”也值得关注。《刘姥姥进大观园》中众人笑态的“不写之写”表现了人物性格,“不写之写”背后的生活得失与人生观照... 详细信息

“不写之写”是《红楼梦》运用的重要艺术手法之一。《刘姥姥进大观园》作为《红楼梦》经典篇章之一,其中的“不写之写”也值得关注。《刘姥姥进大观园》中众人笑态的“不写之写”表现了人物性格,“不写之写”背后的生活得失与人生观照直指悲悯要旨。

关键词：不写之写人物性格悲悯情怀《刘姥姥进大观园》

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命题作文“乡情”写作指导

作文成功之路 2024年第18期 24-25页

作者：张佳佳盐城市文峰初级中学

文题家乡是每个人的情感归宿，也是心灵的港湾。在每个人的心中，家乡都有着独特的风景和记忆。请以“乡情”为题写一篇作文，600字左右。写作指导一、审题与立意首先，要明确题目“乡情”的含义。乡情，即对家乡的情感和记忆。这不仅...

文题家乡是每个人的情感归宿，也是心灵的港湾。在每个人的心中，家乡都有着独特的风景和记忆。请以“乡情”为题写一篇作文，600字左右。写作指导一、审题与立意首先，要明确题目“乡情”的含义。乡情，即对家乡的情感和记忆。这不仅仅是对家乡自然风光的描绘，更是对家乡文化、风俗及个人成长记忆的表达。因此，写作时，要紧扣“乡情”这一主题，深入挖掘自己对家乡的情感。

关键词：

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由“蚂蚁爬行”展开去

中小学数学（初中版） 2024年第1期 78-79页

作者：王兴城辽宁省抚顺市清原县夏家堡镇初级中学 113302

人教版教材选取了很多贴近生活的习题,妙趣横生,很容易激发学生探究的兴趣,蚂蚁爬行问题就是其中之一学生解题时饶有兴趣,积极参与,甚至奇思妙想,由蚂蚁爬行展开去……这类问题基于平面中:“两点之间,线段最短.”蚂蚁在几何体上爬行,对... 详细信息

人教版教材选取了很多贴近生活的习题,妙趣横生,很容易激发学生探究的兴趣,蚂蚁爬行问题就是其中之一学生解题时饶有兴趣,积极参与,甚至奇思妙想,由蚂蚁爬行展开去……这类问题基于平面中:“两点之间,线段最短.”蚂蚁在几何体上爬行,对于学生空间想象是一个挑战,为此,转化为平面几何问题,充分利用几何体和平面图形的联系,首先将几何体展开成平面图形,再利用勾股定理求出相应的蚂蚁爬行的最短路径,是解题的基本思路.

关键词：平面图形人教版教材勾股定理学生探究最短路径空间想象爬行几何体

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“角”的辅助标识在解题中的妙用

当代教育 2024年第1期 81-83页

作者：黎开林湖北省宜昌市夷陵区鸦鹊岭初级中学

本文旨在探讨“角”的辅助标识在解决初中数学问题中的巧妙应用。通过在几何图形中引入角度的辅助标识,可以帮助学生更好地理解角度之间的关系,提高解题能力。通过具体例题的解析,展示“角”的辅助标识在解决初中数学问题中的独特作用,... 详细信息

本文旨在探讨“角”的辅助标识在解决初中数学问题中的巧妙应用。通过在几何图形中引入角度的辅助标识,可以帮助学生更好地理解角度之间的关系,提高解题能力。通过具体例题的解析,展示“角”的辅助标识在解决初中数学问题中的独特作用,总结其在实际教学中的价值。

关键词：角辅助标识解题运用

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互动式教学法在初中英语教学中的应用探究

华夏教师 2024年第13期 120-122页

作者：李臣伟山东省诸城市龙都初级中学

随着新课程改革的不断推进,目前的初中英语教学方式也在不断变革,传统的应试教育理念已经不适应目前素质教育的需求,要想进一步提高教师的教学水平,必须创新教学形式,重视养成学生良好的语言表达能力与自主学习能力。然而当前的初中英... 详细信息

随着新课程改革的不断推进,目前的初中英语教学方式也在不断变革,传统的应试教育理念已经不适应目前素质教育的需求,要想进一步提高教师的教学水平,必须创新教学形式,重视养成学生良好的语言表达能力与自主学习能力。然而当前的初中英语实际教学中,部分教师依旧采用传统的讲授式方法,不重视学生的学习主体地位,无法实现有效的教学沟通交流,忽视学生的学习感受,不利于形成良好的教学氛围。基于此,本文主要研究初中英语教学中互动式教学方式的应用现状及其教学意义,总结将互动式教学方式应用于初中英语教学的有效手段,以期为相关教学的改革提供有效参考。

关键词：互动式教学初中英语教学创新应用

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绿意如风

中学时代 2024年第9期 24-25页

作者：柏晓宇江苏省盐城市新洋初级中学

我房间的窗外，有一棵树。我不知道它是什么品种，从没见它开过花，只有一大片一大片的绿叶挤在一起，到了冬天就只有光秃秃的树枝纷乱交错。某次，我偶然得到一只风铃，便把它系于梢头。风一吹，铃儿就叮叮当当地响起来。那时我还小，...

我房间的窗外，有一棵树。我不知道它是什么品种，从没见它开过花，只有一大片一大片的绿叶挤在一起，到了冬天就只有光秃秃的树枝纷乱交错。某次，我偶然得到一只风铃，便把它系于梢头。风一吹，铃儿就叮叮当当地响起来。那时我还小，天真地以为是树会讲话，也因此开心了好一阵子。从此，每每我伏案学习或惬意地读书，总有那棵树伴着我，时不时“讲些话”。它不开花，因此我闻不见花香，但也并不遗憾——叶子和木头那清新自然的味道，同样让人陶醉。

关键词：

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巧作辅助线,解决与圆相关的数学问题

现代中学生(初中版) 2024年第2期 37-38页

作者：王小雨江苏省盐城市神州路初级中学

与圆相关的问题是同学们学习数学的重要内容,也是不少同学发展的瓶颈．其主要原因是这些题目的综合性强,需要运用的知识点多;同时,这些题目从表面上看往往条件不足,需要借助作辅助线,以在条件与结论之间构建起一座桥梁．因此,同学们在...

与圆相关的问题是同学们学习数学的重要内容,也是不少同学发展的瓶颈．其主要原因是这些题目的综合性强,需要运用的知识点多;同时,这些题目从表面上看往往条件不足,需要借助作辅助线,以在条件与结论之间构建起一座桥梁．因此,同学们在学习与圆相关的内容时,要仔细地审题,认真寻找题目中所包含的条件与结论之间存在的某种关系,进而通过作辅助线完成问题的解答．

关键词：

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例谈地理课堂创造性思维的形成及训练策略

新智慧 2024年第14期 104-106页

作者：宋来湖北省麻城市第四初级中学

本文立足地理课堂教学,提出并倡导“活·地理”教学主张,尝试多维度应用心理学的方法,让学生的思维“活”起来,在潜移默化中提升学生的核心素养。一、问题的提出:如何让地理课堂更加高效《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称“... 详细信息

本文立足地理课堂教学,提出并倡导“活·地理”教学主张,尝试多维度应用心理学的方法,让学生的思维“活”起来,在潜移默化中提升学生的核心素养。一、问题的提出:如何让地理课堂更加高效《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出,“地理课程以提升学生核心素养为宗旨”。但是,与课程标准的要求相比,在传统的地理课堂教学中,往往还面临着以下问题。

关键词：核心素养教学主张地理课堂教学地理课程训练策略创造性思维课程标准新课标