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托幼一体化背景下幼教行业发展趋势研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0042-0045页

作者：张莹莹辽宁民族师范高等专科学校辽宁阜新123000

现代经济社会背景下,我国人口老龄化不断加剧,新生儿数量持续减少。同时,幼儿园分布存在不均衡问题,这导致在很多地区的部分幼儿园出现了校舍空置的情况。面对0-3岁幼儿的启蒙教育和3-6虽幼儿的学前教育,如何对现有资源进行有效利用,开... 详细信息

现代经济社会背景下,我国人口老龄化不断加剧,新生儿数量持续减少。同时,幼儿园分布存在不均衡问题,这导致在很多地区的部分幼儿园出现了校舍空置的情况。面对0-3岁幼儿的启蒙教育和3-6虽幼儿的学前教育,如何对现有资源进行有效利用,开展更高质量的托育教育,需要在幼教行业中切实做好托幼一体化建设。在此基础上,针对幼儿园的资源集聚优势进行充分开发与运用,重点关注一些具有良好条件的幼儿园,可选择在这些幼儿园中进行托幼教育的资源建设,促进统筹协调,逐步形成托幼一体化幼儿园。

关键词：托幼一体化幼教行业发展趋势

铸牢中华民族共同体意识视域下民族类高校辅导员与思政课教师协同育人路径研究

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辽宁师专学报（社会科学版） 2024年第2期 116-118页

作者：于超辽宁民族师范高等专科学校辽宁省阜新市123000

在铸牢中华民族共同体意识视域下,辅导员和思政课教师均是民族高校思想政治教育的中坚力量,也是培养中华民族伟大复兴主力军的领路人。在立德树人的日常工作中,辅导员和思政课教师各有所长,前者实践能力强,后者理论知识丰富,可实际上单... 详细信息

在铸牢中华民族共同体意识视域下,辅导员和思政课教师均是民族高校思想政治教育的中坚力量,也是培养中华民族伟大复兴主力军的领路人。在立德树人的日常工作中,辅导员和思政课教师各有所长,前者实践能力强,后者理论知识丰富,可实际上单打独斗的育人效果并不理想。若让二者协同育人、优势互补,则会产生“一加一大于二”的效果,提升育人实效。对此,可通过“转变身份、合力育人”“强化改革、实践育人”“创新教学、科学育人”这三方面的路径进行协同育人。

关键词：中华民族共同体意识民族高校辅导员思政课教师协同育人

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“厚道阜新”视角下师德师风建设研究

辽宁师专学报（社会科学版） 2024年第1期 69-71页

作者：都昕蕾辽宁民族师范高等专科学校辽宁省阜新市123000

一个城市教育系统的师德师风建设直接关系到当地各层次人才的培养质量,在促进地方经济、文化发展等方面发挥着重要作用。针对目前阜新市师德师风建设中存在的问题,分析其根源,提出了以“厚道阜新”的文化精神为指引,全面加强阜新市师德... 详细信息

一个城市教育系统的师德师风建设直接关系到当地各层次人才的培养质量,在促进地方经济、文化发展等方面发挥着重要作用。针对目前阜新市师德师风建设中存在的问题,分析其根源,提出了以“厚道阜新”的文化精神为指引,全面加强阜新市师德师风建设的可行性实施路径。通过以阜新市教育系统为内源动力,以阜新市其他行业领域为外源环境支持,共同形成合力,进一步推动阜新市师德师风建设,并逐渐实现制度化、常态化,营造全市尊师重道、立德树人的良好氛围,从而进一步形成深厚的城市文化底蕴,助力阜新市高质量转型、全方位振兴,打造“厚道阜新”的城市名片。

关键词：厚道阜新师德师风建设内源动力外源环境支持

基于成果导向的高职院校学前教育学课程教学改革研究

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辽宁师专学报（社会科学版） 2024年第3期 58-60页

作者：齐金莲辽宁民族师范高等专科学校辽宁省阜新市123000

学前教育学课程作为学前教育专业的基础课程,对高职院校技能型应用人才的培养影响巨大。为更好地发挥该课程在人才培养中的作用,需要进行一系列改革。在成果导向的教育理念下,可以重点从四个方面进行改革:对接企业需求,厘定课程目标;凸... 详细信息

学前教育学课程作为学前教育专业的基础课程,对高职院校技能型应用人才的培养影响巨大。为更好地发挥该课程在人才培养中的作用,需要进行一系列改革。在成果导向的教育理念下,可以重点从四个方面进行改革:对接企业需求,厘定课程目标;凸显岗位价值,构建课程内容;更新教育理念,优化课程教学模式;重视校企合作,运用多元动态考核评价。

关键词：成果导向教育学前教育学课程教学改革

高职院校少数民族学生英语学习障碍与教学策略分析

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辽宁师专学报（社会科学版） 2024年第3期 52-54页

作者：齐新辽宁民族师范高等专科学校辽宁省阜新市123000

少数民族学生是高职院校学生中的一个重要群体。做好高职院校少数民族学生英语教育工作,是巩固各民族团结、铸牢中华民族共同体意识的必然要求。由于教学水平和生源地语言文化等因素影响,高职院校的少数民族学生在英语学习中遇到了不同... 详细信息

少数民族学生是高职院校学生中的一个重要群体。做好高职院校少数民族学生英语教育工作,是巩固各民族团结、铸牢中华民族共同体意识的必然要求。由于教学水平和生源地语言文化等因素影响,高职院校的少数民族学生在英语学习中遇到了不同类型的学习困难。通过分析高职院校少数民族学生的英语学习障碍,提出设置多维度学习目标、构建语言知识学习策略、培养学生自主学习等英语课程教学策略,旨在提高少数民族学生英语学习效果。

关键词：高职院校少数民族学生英语课程学习障碍教学策略

“三教”改革背景下儿童文学课堂改革路径探究

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辽宁师专学报（社会科学版） 2024年第2期 37-39,53页

作者：田立萍辽宁民族师范高等专科学校辽宁省阜新市123000

在深入推进“三教”改革大背景下,针对传统儿童文学课堂存在的教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度低等问题,通过文献研究和“三教”改革实践,探究儿童文学课堂改革新路径,提高儿童文学课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,提高师范院... 详细信息

在深入推进“三教”改革大背景下,针对传统儿童文学课堂存在的教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度低等问题,通过文献研究和“三教”改革实践,探究儿童文学课堂改革新路径,提高儿童文学课堂教学效果,激发学生的学习兴趣,提高师范院校的教育质量和办学效益,为学生高质量就业奠定基础。

关键词：儿童文学课堂改革教学效果创新教学

铸牢中华民族共同体意识融入中小学思政课教学研究

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辽宁师专学报（社会科学版） 2024年第2期 34-36页

作者：包虹辽宁民族师范高等专科学校辽宁省阜新市123000

习近平总书记在2021年8月召开的第五次中央民族工作会议上,总结了中国共产党百年民族工作的历史经验,形成和确立了以铸牢中华民族共同体意识为理论精髓的习近平关于加强和改进民族工作的重要思想。党的二十大报告指出,要以铸牢中华民族... 详细信息

习近平总书记在2021年8月召开的第五次中央民族工作会议上,总结了中国共产党百年民族工作的历史经验,形成和确立了以铸牢中华民族共同体意识为理论精髓的习近平关于加强和改进民族工作的重要思想。党的二十大报告指出,要以铸牢中华民族共同体意识为主线,全面推进民族团结进步事业。目前,将铸牢中华民族共同体意识融入中小学思政课教学也已经成为贯彻大中小学思政课一体化教育的重要内容。但在将铸牢中华民族共同体意识融入中小学思政课教学的具体过程中普遍存在缺少有效的融合机制、教师理论素养不高、时效性差、教学方式单一等困境。针对以上困境,在立足中小学思政课教学的基础上从思想、师资、评价和教学等四个方面提出了融入途径。

关键词：中华民族共同体意识中小学思政课教学

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高职院校校企合作模式及发展对策研究

辽宁师专学报（社会科学版） 2024年第3期 109-111页

作者：吴双辽宁民族师范高等专科学校辽宁省阜新市123000

校企合作能够对接企业的需求,培养实用型、高素质的专业人才。通过分析共建实习基地、产学研合作、订单式培养、共建专业四种校企合作模式,总结出其优缺点,并对高职院校发展校企合作提出了选择合适的校企合作模式、加强与企业的深度合... 详细信息

校企合作能够对接企业的需求,培养实用型、高素质的专业人才。通过分析共建实习基地、产学研合作、订单式培养、共建专业四种校企合作模式,总结出其优缺点,并对高职院校发展校企合作提出了选择合适的校企合作模式、加强与企业的深度合作、注重企业教师的选拔、选择知名度高的企业、校企共同设置课程、加强宣传推广的建议。

关键词：高职院校校企合作人才需求

阜新地域文化融入校园文化建设价值和路径探究

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辽宁师专学报（社会科学版） 2024年第3期 131-133页

作者：张辉哲辽宁民族师范高等专科学校辽宁省阜新市123000

阜新蕴含丰富的地域文化资源,是阜新校园文化建设的重要资源。阜新市范围内学校在校园文化建设中融入阜新丰富的地域文化,具有实现校园文化内涵式建设、推动阜新地域文化传承与创新、培植学生文化自信和乡土情怀三方面的重要价值。为了... 详细信息

阜新蕴含丰富的地域文化资源,是阜新校园文化建设的重要资源。阜新市范围内学校在校园文化建设中融入阜新丰富的地域文化,具有实现校园文化内涵式建设、推动阜新地域文化传承与创新、培植学生文化自信和乡土情怀三方面的重要价值。为了促进阜新地域文化更好地融入校园文化建设,需要遵循方向性、适切性、教育性、主体性四个原则。基于实现阜新校园文化优质化建设目标,在阜新地域文化融入校园文化的建设中,探索出融入地域文化的精神内核凝练校园精神文化、融入地域文化的丰厚资源优化校园物质文化、融入地域文化的丰富形式建构校园制度文化三种路径进行校园文化建设。

关键词：地域文化校园文化价值和路径