检索结果-南通市图书馆

在荒芜中播种,用一生来耕耘--记辽宁师范大学教育学院老教授张宁生

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现代特殊教育 2016年第15期 23-25页

作者：刘湉祎《现代特殊教育》编辑部

他是第一位北京大学心理学专业研究缺陷心理学的毕业生；第一位由中国内地到西方国家做访问学者的特殊教育学者；第一位在台湾出版特殊教育学术著作的内地学者；第一位在国内出版有关聋人文化和手语翻译著作的作者；第一位与美国同仁合... 详细信息

他是第一位北京大学心理学专业研究缺陷心理学的毕业生；第一位由中国内地到西方国家做访问学者的特殊教育学者；第一位在台湾出版特殊教育学术著作的内地学者；第一位在国内出版有关聋人文化和手语翻译著作的作者；第一位与美国同仁合作进行跨文化研究的特教工作者……半个多世纪的从教经历里，拥有诸多“第一”头衔的张宁生教授无疑是—位博学、睿智的教育学人。

关键词：教育学院辽宁师范大学张宁生教授大学心理学播种中国内地教育学者

辽宁师范大学国际教育学院组织留学生参观大连市金龙寺国家公园

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海外华文教育动态 2012年第12期 129-129页

作者：吕弘菲辽宁师范大学国际教育学院

2012年10月27日，辽宁师范大学国际教育学院一年一度的金龙寺一日游在大家的期盼中终于到了，尽管早上有些冷，还下着蒙蒙细雨，可是同学们的热情驱散了秋日的丝丝凉意。大家在老师的带领下，九点准时出发了，一路上欢声笑语，十分顺利... 详细信息

2012年10月27日，辽宁师范大学国际教育学院一年一度的金龙寺一日游在大家的期盼中终于到了，尽管早上有些冷，还下着蒙蒙细雨，可是同学们的热情驱散了秋日的丝丝凉意。大家在老师的带领下，九点准时出发了，一路上欢声笑语，十分顺利地到达了目的地。

关键词：国际教育学院辽宁师范大学国家公园大连市留学生组织一日游目的地

辽宁师范大学国际教育学院留学生演讲比赛成功举办

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海外华文教育动态 2012年第12期 128-128页

2012年10月24日下午13时30分至16时，在芬芳鲜花环绕着的讲台上，在充满掌声和笑声的辽宁师范大学学术报告厅里，2012—2013年度辽宁师范大学国际教育学院留学生演讲比赛成功举办。出席本次比赛的有辽宁师范大学国际教育学院隋萍书记，... 详细信息

2012年10月24日下午13时30分至16时，在芬芳鲜花环绕着的讲台上，在充满掌声和笑声的辽宁师范大学学术报告厅里，2012—2013年度辽宁师范大学国际教育学院留学生演讲比赛成功举办。出席本次比赛的有辽宁师范大学国际教育学院隋萍书记，徐笑一副院长，以及由王振来教授、张道新副教授、苏瑞卿副教授、高剑华副教授和曹儒副教授组成的评委团。本次比赛还邀请，

关键词：辽宁师范大学国际教育学院学生演讲比赛学术报告厅副教授副院长讲台

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学科实践的感性活动基础与育人价值实现

内蒙古社会科学 2025年第1期 182-189+213页

作者：郭元祥马晓华华中师范大学教育学院

感性关涉人对外部世界的反映以及人的活动和存在方式，它既指感性认识，也指人的主观感受能力，更指实践的感性活动。人的完整性在于其实践性，形成于实践的感性活动，实践体现了感性的核心要义。学科实践是感性学习活动与理性学习活动... 详细信息

感性关涉人对外部世界的反映以及人的活动和存在方式，它既指感性认识，也指人的主观感受能力，更指实践的感性活动。人的完整性在于其实践性，形成于实践的感性活动，实践体现了感性的核心要义。学科实践是感性学习活动与理性学习活动的深度融合，它在本质上是以学科为载体、面向感性的现实世界、运用学科知识解决真实问题的实践活动。学科实践具有深刻的感性活动基础：其一，学科实践是认识性实践与改造性实践的统一；其二，作为学科实践主体的学生是具有感性意识和感性需要的感性存在；其三，学科实践是学生以外部世界和自我为对象的感性活动。深化实践育人，要求回应学科实践的感性活动基础。由感性直观到感性实践，确立学科实践的感性表达；超越知识符号，促进学生面向现实世界的学习；发展思维，实现感性认识向理性认识的转化；设计多样化的学科或跨学科的感性活动，丰富学生的主体经验。

关键词：学科实践感性活动感性与理性教学改革

社会支持理论视域下“双师型”教师队伍建设的现实之困与疏解之道

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教育与职业 2025年第1期 84-91页

作者：袁晓华徐涵首都师范大学教育学院沈阳师范大学

基于社会支持四要素“主体—客体—内容—手段”的逻辑主线，分析“双师型”教师队伍建设的现实之困，发现“双师型”教师队伍建设的多元主体尚未发挥最大效能“，双师型”教师队伍的结构和能力存在不足，对“双师型”教师队伍建设的物... 详细信息

基于社会支持四要素“主体—客体—内容—手段”的逻辑主线，分析“双师型”教师队伍建设的现实之困，发现“双师型”教师队伍建设的多元主体尚未发挥最大效能“，双师型”教师队伍的结构和能力存在不足，对“双师型”教师队伍建设的物质、情感以及信息支持不够，关于“双师型”教师队伍建设的配套政策和相应制度不健全。为此，提出相应的合理化建议：在主体上，充分发挥多元主体的作用，形成“双师型”教师队伍建设的最大合力；在客体上，优化“双师型”教师队伍结构，多途径提升“双师型”教师的实践水平和服务能力；在内容上，加大物质、情感、信息支持，多维度促进“双师型”教师队伍建设；在手段上，提高政策的协同性，健全“双师型”教师准入制度及激励机制。

关键词：社会支持理论职业教育 “双师型”教师队伍建设

“金色天体”与“闪耀河流”——论曹文轩文学观念与创作实践的互动

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当代文坛 2025年第1期 50-56页

作者：武兆雨辽宁师范大学文学院

作为一位学者型作家,曹文轩在四十余年的学术研究与创作实践之中,清晰地显现出形而上的哲学思考,对审美命题孜孜以求的探索,和以自身的理论视野、学术经验对文学写作主题意涵、叙事策略的设置与营构。同时,他用小说创作坚定而清晰地呼... 详细信息

作为一位学者型作家,曹文轩在四十余年的学术研究与创作实践之中,清晰地显现出形而上的哲学思考,对审美命题孜孜以求的探索,和以自身的理论视野、学术经验对文学写作主题意涵、叙事策略的设置与营构。同时,他用小说创作坚定而清晰地呼应、强化着理论主张与美学理想。曹文轩在深刻的思想烛照下进行了个人经验的深度开掘,使文学观念与创作实践达成互通与互动,在彼此共进中延展出富有张力的文学世界。

关键词：曹文轩文学观念创作实践互动关系

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甲骨文词典编纂的创造性转化与创新性发展

河北学刊 2025年第1期45卷 74-81页

作者：洪飏吴昌昊辽宁师范大学文学院

甲骨文词典传统编纂体例存在受众群体有限、蕴含殷商社会文化成分较少、不利于展开专题研究等问题,再结合主题分类词典从古至今的发展应用情况,不难发现甲骨文领域中仅赵诚的《甲骨文简明词典——卜辞分类读本》是按主题分类编排的,但... 详细信息

甲骨文词典传统编纂体例存在受众群体有限、蕴含殷商社会文化成分较少、不利于展开专题研究等问题,再结合主题分类词典从古至今的发展应用情况,不难发现甲骨文领域中仅赵诚的《甲骨文简明词典——卜辞分类读本》是按主题分类编排的,但其分类标准并不纯粹。因此,急需编纂一部词汇学意义上的、按主题分类编排的甲骨文词典。新时代的甲骨文词典的编纂,需在习近平文化思想指引下,从编纂体例、编纂方法、成果产出、数据库建设等四个方面坚持守正创新,推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展,采用人机协同的方法深度解析甲骨刻辞;应注重多成果产出,在编纂词典的同时,系联出主题分类词表、类纂和同义词词典;建立智能图文检索数据库,解决现有数据库不支持图片检索的难题,实现语言学、计算机技术和甲骨文研究的跨学科高度融合。

关键词：甲骨文词典主题分类数据库创新

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新教材背景下中小学教师教材执行力探赜

教学与管理 2025年第1期 39-43页

作者：王中华刘玲玲贵州师范大学教育学院贵阳550025

在2024年秋季学期新教材启用的背景下,中小学教师的教材执行力对于构建高质量教材体系具有重要的现实意义,对于引领教材改革、落实培养学生核心素养及促进教材创新发展发挥着关键作用。当前,教师的教材执行力主要体现在教材执行前的认... 详细信息

在2024年秋季学期新教材启用的背景下,中小学教师的教材执行力对于构建高质量教材体系具有重要的现实意义,对于引领教材改革、落实培养学生核心素养及促进教材创新发展发挥着关键作用。当前,教师的教材执行力主要体现在教材执行前的认知能力、教材执行中的运用能力和教材执行后的反馈能力等三个维度。然而,教师在教材执行过程中存在认知迷思、运用失当和反馈匮乏的问题,导致教材执行效果不理想。基于此,转变思维方式、活用教材栏目、强化理论指导及改进评价机制成为提升中小学教师教材执行力、推动教材教学高质量发展的重要动力和关键策略。

关键词：新教材中小学教师教材执行力

草木枯荣与万物悲和——曹文轩少年成长主题小说论

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当代文坛 2025年第1期 64-70页

作者：赵悦妍辽宁师范大学文学院辽宁师范大学中国文学批评研究中心

曹文轩的小说创作,是关乎天与地,社会与自然,人心与现实真切的体悟与反思。草木枯荣与万物悲和,是自然循环和悲欢离合的隐喻,也是在变化中寻求常态,在矛盾中寻觅平衡,在消长间体察以中和、和谐与回转为核心的美学观的表征,赋予了少年成... 详细信息

曹文轩的小说创作,是关乎天与地,社会与自然,人心与现实真切的体悟与反思。草木枯荣与万物悲和,是自然循环和悲欢离合的隐喻,也是在变化中寻求常态,在矛盾中寻觅平衡,在消长间体察以中和、和谐与回转为核心的美学观的表征,赋予了少年成长叙事一种超脱世俗的禅意之美。在他构筑的少年成长史诗中,水乡之地幻化为灵魂的温床,以“文学地理学”之笔,轻绘出一方滋养心田的诗性疆域,引领少年穿越时光的长廊,觅得成长的奥义。曹文轩关注逆境、命运与苦难对少年成长的精神磨砺,探索少年如何在亲情、友情和爱情的滋养下,实现悲与和的辩证统一。他抛弃了简单化的人物设计,不断放大凡人真与伪的精神向度,抵达人性与思想的纵深以及灵魂深处的诗意与哲思,成为带有“作家型学者/学者型作家”标签的作家,也让他行至个体生命体验与文本美学实践的双重境界。

关键词：曹文轩自然循环悲和美学少年成长