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“金色天体”与“闪耀河流”——论曹文轩文学观念与创作实践的互动

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当代文坛 2025年第1期 50-56页

作者：武兆雨辽宁师范大学文学院

作为一位学者型作家,曹文轩在四十余年的学术研究与创作实践之中,清晰地显现出形而上的哲学思考,对审美命题孜孜以求的探索,和以自身的理论视野、学术经验对文学写作主题意涵、叙事策略的设置与营构。同时,他用小说创作坚定而清晰地呼... 详细信息

作为一位学者型作家,曹文轩在四十余年的学术研究与创作实践之中,清晰地显现出形而上的哲学思考,对审美命题孜孜以求的探索,和以自身的理论视野、学术经验对文学写作主题意涵、叙事策略的设置与营构。同时,他用小说创作坚定而清晰地呼应、强化着理论主张与美学理想。曹文轩在深刻的思想烛照下进行了个人经验的深度开掘,使文学观念与创作实践达成互通与互动,在彼此共进中延展出富有张力的文学世界。

关键词：曹文轩文学观念创作实践互动关系

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草木枯荣与万物悲和——曹文轩少年成长主题小说论

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当代文坛 2025年第1期 64-70页

作者：赵悦妍辽宁师范大学文学院辽宁师范大学中国文学批评研究中心

曹文轩的小说创作,是关乎天与地,社会与自然,人心与现实真切的体悟与反思。草木枯荣与万物悲和,是自然循环和悲欢离合的隐喻,也是在变化中寻求常态,在矛盾中寻觅平衡,在消长间体察以中和、和谐与回转为核心的美学观的表征,赋予了少年成... 详细信息

曹文轩的小说创作,是关乎天与地,社会与自然,人心与现实真切的体悟与反思。草木枯荣与万物悲和,是自然循环和悲欢离合的隐喻,也是在变化中寻求常态,在矛盾中寻觅平衡,在消长间体察以中和、和谐与回转为核心的美学观的表征,赋予了少年成长叙事一种超脱世俗的禅意之美。在他构筑的少年成长史诗中,水乡之地幻化为灵魂的温床,以“文学地理学”之笔,轻绘出一方滋养心田的诗性疆域,引领少年穿越时光的长廊,觅得成长的奥义。曹文轩关注逆境、命运与苦难对少年成长的精神磨砺,探索少年如何在亲情、友情和爱情的滋养下,实现悲与和的辩证统一。他抛弃了简单化的人物设计,不断放大凡人真与伪的精神向度,抵达人性与思想的纵深以及灵魂深处的诗意与哲思,成为带有“作家型学者/学者型作家”标签的作家,也让他行至个体生命体验与文本美学实践的双重境界。

关键词：曹文轩自然循环悲和美学少年成长

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运用投影视图提升模型认知素养的教学设计与实践——饱和烃的结构

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化学教育(中英文) 2025年第1期 66-67页

作者：马贇华东师范大学第三附属中学

在化学中表示分子空间结构的模型有空间填充模型、球棍模型、伞形式、结构式、纽曼投影式、键线式等，这些模型分别从不同角度描述了分子空间结构的某些特征，但无法涵盖原型的全部。模型是对原型进行抽象、简约地表示，聚焦某些特征的...

在化学中表示分子空间结构的模型有空间填充模型、球棍模型、伞形式、结构式、纽曼投影式、键线式等，这些模型分别从不同角度描述了分子空间结构的某些特征，但无法涵盖原型的全部。模型是对原型进行抽象、简约地表示，聚焦某些特征的同时必然会忽略一些信息。为了便于学生在理解的基础上进行辨识，并更好地运用模型认识分子的空间结构及特征，可从投影视图的视角对这些模型进行分类、关联。

关键词：

重述与赓续:近十年国产动画电影的叙事范式探析

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当代文坛 2025年第1期 140-145页

作者：石竹青任子钰辽宁师范大学影视艺术学院

中国动画艺术诞生之始,便肩负着描绘时代风貌、传递民族情感的重要使命。其特有的想象力,使作品具有能穿越时空的鲜活艺术形态。中国动画的叙事策略决定着动画作品的质量与形态。置身于当下的创作语境,动画从业者们通过对文本与形象、... 详细信息

中国动画艺术诞生之始,便肩负着描绘时代风貌、传递民族情感的重要使命。其特有的想象力,使作品具有能穿越时空的鲜活艺术形态。中国动画的叙事策略决定着动画作品的质量与形态。置身于当下的创作语境,动画从业者们通过对文本与形象、空间及精神价值的创造性续写再述中国故事,其影像表达独具中国美学元素与意境生成,以及烛照历史与现实的伦理与哲思,实现了人生观、价值观乃至世界观的叙事呈现。如何坚守动画艺术的本真与纯粹,勇于探索形式与风格融合的新境界,成为动画创作者们面临的重要课题。

关键词：国产动画文本改编叙事空间时代精神

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初中生认知控制对替代性攻击行为的影响:激惹和触发的情境边界条件

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心理学报 2025年第1期57卷 36-57页

作者：林爽程塨渌刘文白学军天津师范大学心理学部天津300387 辽宁师范大学心理学院大连116029 广西师范大学教育学部桂林541004

本研究通过3个实验探索了初中生认知控制对替代性攻击行为的影响以及认知控制影响替代性攻击行为的激惹和触发情境边界条件。实验1考察了一般性认知控制对替代性攻击行为的影响,结果发现一般性认知控制不能有效降低替代性攻击行为的攻... 详细信息

本研究通过3个实验探索了初中生认知控制对替代性攻击行为的影响以及认知控制影响替代性攻击行为的激惹和触发情境边界条件。实验1考察了一般性认知控制对替代性攻击行为的影响,结果发现一般性认知控制不能有效降低替代性攻击行为的攻击比例。实验2探讨了特异性认知控制对替代性攻击行为的有效抑制作用,结果发现无论在高激惹情境还是低激惹情境,主动控制和反应性控制启动条件下的替代性攻击行为均显著低于基线水平。实验3则探究了特异性认知控制抑制替代性攻击行为的激惹和触发情境边界条件,结果发现特异性认知控制、激惹情境、触发情境三者的交互作用显著,激惹和触发情境能够有效调节特异性认知控制对替代性攻击行为的影响。而且,在高激惹高触发和高激惹低触发情境下,主动性控制减基线的攻击比例显著高于反应性控制减基线,但在低激惹高触发和低激惹低触发情境下主动性控制减基线的攻击比例与反应性控制减基线不存在显著差异。此外,高激惹高触发情境下主动性控制减基线的攻击比例是所有条件下最高的。以上结果说明,特异性认知控制能够有效抑制初中生的替代性攻击行为,其中主动性控制的情境边界出现在高激惹高触发情境。

关键词：认知控制替代性攻击行为激惹情境触发情境情境边界条件

国外社会性科学议题教学研究的演进路径与前景展望

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化学教育(中英文) 2025年第1期 97-102页

作者：张瑞林胡久华王磊北京师范大学化学学院华东师范大学第二附属中学松江分校

社会性科学议题(SSI)教学是当下实施“素养为本”化学教育改革的热点问题。以Scopus和WOS核心数据库相关文献为研究对象，结合CiteSpace关键词分析结果、国际课程改革的背景以及重要文献，从课程主题、价值取向、评价方法、教学理念等... 详细信息

社会性科学议题(SSI)教学是当下实施“素养为本”化学教育改革的热点问题。以Scopus和WOS核心数据库相关文献为研究对象，结合CiteSpace关键词分析结果、国际课程改革的背景以及重要文献，从课程主题、价值取向、评价方法、教学理念等方面梳理不同阶段国外SSI教学研究的演进路径，展望我国SSI教学研究的前景，为探索符合我国国情的教学实践提出建议。

关键词： CiteSpace 社会性科学议题演进路径前景展望教学建议

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“双新”背景下上海物理等级考分析

中学物理 2025年第1期 60-62页

作者：李树祥上海师范大学附属中学

从突出创新、基础为本和融汇综合三个大的方面对“双新”背景下上海物理等级考特点进行了分析并辅以案例进行说明.

关键词：上海物理等级考创新基础综合

自制可视化教具赋能创新型课堂——以“超重和失重”为例

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中学物理 2025年第1期 26-29页

作者：曲金龙廖妍张宇哈尔滨师范大学附属中学

传统课堂上的超重和失重实验,实验方法单一、实验现象转瞬即逝并且可视性较差,缺乏实际情景的定量实验.本文基于可视性、创新性设计了一系列超重和失重的教学实验,有利于培养学生的科学探究能力和科学思维,提升学生的物理核心素养.

关键词：超重和失重可视化教具定量实验

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圆锥曲线垂直焦点弦中点连线的性质及应用

中学生数学 2025年第1期 35-37页

作者：朱朋姚璐首都师范大学附属中学

过圆锥曲线的焦点作两条相互垂直的直线,所得的两条弦称为垂直焦点弦,本文介绍垂直焦点弦的几条性质.性质1过椭圆x2/a2+y2/b2=1（a>b>0）的一个焦点F作两条相互垂直的弦AB,CD,设AB,CD的中点分别为M,N,则直线MN恒过定点(a2c/（a2+b2）,0)...

过圆锥曲线的焦点作两条相互垂直的直线,所得的两条弦称为垂直焦点弦,本文介绍垂直焦点弦的几条性质.性质1过椭圆x2/a2+y2/b2=1（a>b>0）的一个焦点F作两条相互垂直的弦AB,CD,设AB,CD的中点分别为M,N,则直线MN恒过定点(a2c/（a2+b2）,0).证明当直线AB斜率为0或斜率不存在时显然成立.

关键词：