检索结果-南通市图书馆

中小学心理健康教育 2019年第35期 69-71页

作者：张丽敏曲可佳辽宁师范大学心理学院辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心

小学生数学学习困难是学校教育中普遍存在的现象,本文在阐述数学学习困难概念及其诊断标准的基础上,从数学焦虑方面分析了小学生数学困难形成的原因,并提出相应的教学对策,为学校进行补偿教育提供了理论依据。

关键词：学习困难数学焦虑教学对策小学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学习判断的反应性及其理论解释

心理研究 2019年第5期12卷 417-424页

作者：王景玉曲可佳吴双辽宁师范大学心理学院大连116029 辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心大连116029

学习判断是个体对已学项目在随后测试中记住可能性的预测判断。研究发现,做出学习判断会影响随后的记忆成绩,出现学习判断反应性,但目前对于反应性的性质(正vs.负)尚存争议。文章概述了学习判断的研究范式,重点梳理了学习判断反应性的... 详细信息

学习判断是个体对已学项目在随后测试中记住可能性的预测判断。研究发现,做出学习判断会影响随后的记忆成绩,出现学习判断反应性,但目前对于反应性的性质(正vs.负)尚存争议。文章概述了学习判断的研究范式,重点梳理了学习判断反应性的相关研究及其理论解释。未来研究应进一步考虑:明晰影响学习判断反应性性质的各种因素;探索其他条件下的学习判断反应性;厘清不同反应性理论的适用范围。

关键词：学习判断记忆成绩正反应性负反应性

不同归因风格大学生对未来事件的情绪预测:作用模式和制约因素

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理技术与应用 2019年第4期7卷 220-228页

作者：陈延飞刘岩辽宁师范大学心理学院大连116029 辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心大连116029

为探讨归因风格对未来事件情绪预测的作用途径和可能的制约因素,对107名大学生施测归因风格和特质焦虑问卷,然后进行不同情绪诱导(悲伤、中性),最后对积极和消极事件在未来发生的可能性进行预测。结果发现:(1)归因风格能够显著预测积极... 详细信息

为探讨归因风格对未来事件情绪预测的作用途径和可能的制约因素,对107名大学生施测归因风格和特质焦虑问卷,然后进行不同情绪诱导(悲伤、中性),最后对积极和消极事件在未来发生的可能性进行预测。结果发现:(1)归因风格能够显著预测积极事件和消极事件发生的可能性,同时归因风格对消极事件发生可能性的作用会受到外部情绪刺激的制约;(2)对于典型乐观归因倾向或悲观归因倾向的个体,外部情绪刺激对其进行情绪预测没有制约作用;(3)特质焦虑在归因风格和未来积极事件发生可能性之间起部分中介作用;在归因风格和未来消极事件发生可能性之间起完全中介作用。说明相比外部情绪信息,归因风格对未来事件的情绪预测起到了主要作用,并通过特质焦虑对未来事件的情绪预测产生影响。

关键词：情绪预测归因风格外部情绪信息特质焦虑

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学习判断中的线索整合及其有效性

心理技术与应用 2019年第7期7卷 433-440页

作者：王景玉曲可佳辽宁师范大学心理学院大连116029 辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心大连116029

基于线索利用模型,以往研究发现个体能够依据单个或多个线索做出学习判断。后者实际涉及了学习判断中的线索整合。文章梳理了多个外部线索、多个内部线索以及内外部线索同时呈现时的有关研究。在此基础上提出,未来研究可从线索类型、线... 详细信息

基于线索利用模型,以往研究发现个体能够依据单个或多个线索做出学习判断。后者实际涉及了学习判断中的线索整合。文章梳理了多个外部线索、多个内部线索以及内外部线索同时呈现时的有关研究。在此基础上提出,未来研究可从线索类型、线索水平以及线索效果上继续探索学习判断中的线索整合情况。同时指出,未来研究也应关注不同线索数量条件下线索整合的个体差异,并且在个体层面上分析学习判断的线索整合情况。

关键词：学习判断线索利用模型线索整合多重线索利用元认知错觉

从错误中学习:尝试提取失败对学习的促进作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理技术与应用 2021年第6期9卷 373-381页

作者：谢亚棋曲可佳辽宁师范大学心理学院大连116029 辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心大连116029

尝试提取失败益处是指从记忆中提取信息失败仍对后续知识学习和记忆产生促进作用。在对国内外文献进行分析研究的基础上,本文介绍了尝试提取失败益处的研究范式、影响因素和理论解释,并基于此提出未来研究的展望,即深入探讨尝试提取失... 详细信息

尝试提取失败益处是指从记忆中提取信息失败仍对后续知识学习和记忆产生促进作用。在对国内外文献进行分析研究的基础上,本文介绍了尝试提取失败益处的研究范式、影响因素和理论解释,并基于此提出未来研究的展望,即深入探讨尝试提取失败益处的理论解释、关注尝试提取失败在程序性知识中的作用、进一步探索提高尝试提取失败益处的元认知判断准确性的方法。

关键词：尝试提取失败错误反馈记忆成绩

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学习判断的线索利用模型及其潜在机制

心理技术与应用 2018年第10期6卷 629-640页

作者：王景玉曲可佳辽宁师范大学心理学院大连116029 辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心大连116029

文章基于线索利用模型,从影响学习判断的内部线索、外部线索和记忆线索三方面梳理了该领域的相关研究。随后,总结了线索影响学习判断的两个潜在机制研究(信念VS.加工流畅性)。在此基础上,提出了未来研究需探讨的问题:(1)继续探讨学习判... 详细信息

文章基于线索利用模型,从影响学习判断的内部线索、外部线索和记忆线索三方面梳理了该领域的相关研究。随后,总结了线索影响学习判断的两个潜在机制研究(信念VS.加工流畅性)。在此基础上,提出了未来研究需探讨的问题:(1)继续探讨学习判断对内外部线索的敏感性;(2)进一步明晰信念在学习判断中的作用;(3)探索加工流畅性在学习判断中发挥作用的条件。

关键词：学习判断线索利用模型信念加工流畅性分析加工理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

跨期决策中自我控制的加工机制

心理研究 2018年第3期11卷 195-203页

作者：关元何嘉梅尚俊辰辽宁师范大学心理学院大连116029 辽宁省儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心大连116029

自我控制在跨期决策中扮演着重要的角色。自我控制参与下完成的跨期决策至少需要自我控制矛盾识别、自我控制预期价值计算和自我控制执行等认知加工过程的共同参与,并且激活了扣带回和前额叶皮质的神经活动。自我控制资源的充足程度影... 详细信息

自我控制在跨期决策中扮演着重要的角色。自我控制参与下完成的跨期决策至少需要自我控制矛盾识别、自我控制预期价值计算和自我控制执行等认知加工过程的共同参与,并且激活了扣带回和前额叶皮质的神经活动。自我控制资源的充足程度影响了个体对理性分析系统和自动化加工系统的依赖。未来可从自我控制资源和认知资源的异同,以及自我控制人格特质,来进一步探讨自我控制在跨期决策中的作用。

关键词：自我控制跨期决策认知加工神经机制自我控制资源

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

观点采择对助人意愿的影响:情景建构的作用

心理技术与应用 2020年第11期8卷 641-648页

作者：季思姚刘岩辽宁师范大学心理学院大连116029 辽宁省儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心大连116029

研究探讨了观点采择对助人意愿的影响中情景建构的作用。实验一通过比较观点采择、猜测故事来源这两种条件下情景建构的得分的差异,初步推断情景建构的可能的作用,然后检验情景建构在观点采择影响助人意愿的过程中是否存在中介效应;实... 详细信息

研究探讨了观点采择对助人意愿的影响中情景建构的作用。实验一通过比较观点采择、猜测故事来源这两种条件下情景建构的得分的差异,初步推断情景建构的可能的作用,然后检验情景建构在观点采择影响助人意愿的过程中是否存在中介效应;实验二同在观点采择条件下,通过比较高或低情景建构任务下助人意愿的差异,进一步验证情景建构可能发挥的作用。结果表明,观点采择不仅能直接促进助人意愿,还能够通过情景建构对助人意愿发挥作用。

关键词：观点采择情景建构亲社会行为助人意愿

幼儿加工听觉呈现词时的音、义偏向和效价偏向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理研究 2018年第2期11卷 160-165页

作者：杨雪婷孙丹吴琦杨廙张思蒋重清辽宁师范大学心理学院大连116029 辽宁省儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心大连116029

本研究基于听觉呈现词语存在语音和语义两条语言线索的事实,试图探讨5~6岁幼儿加工听觉呈现的词语时,可能表现出来的音、义偏向和效价偏向。实验1中,听觉词为积极的高兴和消极的生气情绪语音分别朗读的中性词。实验2中,听觉词为音、义... 详细信息

本研究基于听觉呈现词语存在语音和语义两条语言线索的事实,试图探讨5~6岁幼儿加工听觉呈现的词语时,可能表现出来的音、义偏向和效价偏向。实验1中,听觉词为积极的高兴和消极的生气情绪语音分别朗读的中性词。实验2中,听觉词为音、义线索效价相反的情绪词。结果发现:(1)5~6岁幼儿显著倾向于按积极语音线索判断听觉词的情绪效价;(2)无论音、义线索情绪效价相反与否,女性幼儿都倾向于按语音线索来判断;(3)当音、义线索效价相反时,男性幼儿在消极语音条件下存在按积极语义线索判断听觉词效价的倾向。结果表明:5~6岁幼儿在加工听觉呈现词时,存在音、义偏向和效价偏向,且受到被试性别因素的调节。

关键词：幼儿听觉情绪词情绪效价偏向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

异分母分数加法运算样例学习中的测试效应

辽宁师范大学学报（社会科学版） 2018年第6期41卷 38-44页

作者：曲可佳杨小彤杨立娜张丽敏辽宁师范大学心理学院辽宁大连116029 辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心辽宁大连116029

本研究以293名五年级小学生为研究对象,以异分母分数加法运算样例为实验材料,采用测试效应的经典研究范式,通过两个实验研究,考察了程序性知识学习领域之中的测试效应。实验结果表明:(1)提取练习组被试的后测成绩显著优于重复学习组被... 详细信息

本研究以293名五年级小学生为研究对象,以异分母分数加法运算样例为实验材料,采用测试效应的经典研究范式,通过两个实验研究,考察了程序性知识学习领域之中的测试效应。实验结果表明:(1)提取练习组被试的后测成绩显著优于重复学习组被试的后测成绩,即在异分母分数加法运算规则的程序性知识学习中存在测试效应;(2)测试前的时间间隔对小学生异分母分数加法运算规则学习中的测试效应没有显著影响;(3)反馈组被试的后测成绩显著高于无反馈组被试的后测成绩,即在异分母分数加法运算规则的程序性知识学习中,反馈对测试效应起促进作用。

关键词：测试效应异分母分数加法运算样例小学生反馈