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已知组结构下混频时间序列的潜在因子分析

系统工程理论与实践 2024年

作者：秦磊王寅智朱映秋谢邦昌对外经济贸易大学统计学院台湾辅仁大学管理学院

宏观经济序列的混频特征为建模和预测带来了困难和挑战，而且数据中天然存在的某些组结构决定了组特殊因子的存在，为此本文在已知组结构下研究了混频时间序列的因子分析方法.本文首先在同频时间序列下给出组结构因子模型，提出基于LF... 详细信息

宏观经济序列的混频特征为建模和预测带来了困难和挑战，而且数据中天然存在的某些组结构决定了组特殊因子的存在，为此本文在已知组结构下研究了混频时间序列的因子分析方法.本文首先在同频时间序列下给出组结构因子模型，提出基于LF方法的两步估计.之后在混频时间序列下借鉴EM算法的框架，提出估计组结构因子模型的MFGF-LF方法，本质是将因子模型和缺失数据看作是相互依存的结构，以迭代估计的方式估计因子并且补齐缺失值.模拟数据和实际数据的分析显示，相比于MFGF-PCA、EM-LF和EM-PCA方法，本文提出的MFGF-LF方法具有较低的估计和预测误差，说明考虑组结构的因子分析明显优于普通的因子分析，而且在因子提取方面LF方法比PCA方法更有优势.

关键词：组结构混频序列因子模型

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明宣德款剔红龙纹圆盒

美成在久 2024年第1期 32-35页

作者：嵇若昕辅仁大学博物馆学研究

整器呈蔗段式,矮圈足,子母口,器表整暗红色漆,漆层甚厚,器内壁与圈足内底黑漆;盖面剔刻五爪行龙翱翔于复层云纹间,龙睛填黑漆,龙须自下颔横向前飘,龙发自脑后向上反绕,从两角间回飘向龙额上方,龙眉上举,指爪部位细线阴刻关节,龙身呈六... 详细信息

整器呈蔗段式,矮圈足,子母口,器表整暗红色漆,漆层甚厚,器内壁与圈足内底黑漆;盖面剔刻五爪行龙翱翔于复层云纹间,龙睛填黑漆,龙须自下颔横向前飘,龙发自脑后向上反绕,从两角间回飘向龙额上方,龙眉上举,指爪部位细线阴刻关节,龙身呈六个转折,通身阴刻形龙鳞,龙尾向左上方回卷;近器盖左缘在龙纹右前肢与龙尾间有一颗火珠,火焰自珠上方冒出后向左延伸,再分叉成二焰,分别向上下方向侧冒。

关键词：明宣德圈足阴刻黑漆右前肢龙纹

活化景观设计实践教学的新路径─台湾辅仁大学与闽高校景观专业参与式设计的启示

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装饰 2015年第11期 119-121页

作者：陈顺和周维崇傅宝姬福建农林大学艺术园林学院台湾辅仁大学

本文着重分析了台湾辅仁大学与闽高校景观设计专业组成的设计工坊的教学过程。教学以具有安镇闽疆空间角色、生活文化底蕴与地景遗迹丰富的闽安古名村为基地,通过异地习作、参与式设计的方式,纳入民众的呼声,活化闽台师、生、村民之间... 详细信息

本文着重分析了台湾辅仁大学与闽高校景观设计专业组成的设计工坊的教学过程。教学以具有安镇闽疆空间角色、生活文化底蕴与地景遗迹丰富的闽安古名村为基地,通过异地习作、参与式设计的方式,纳入民众的呼声,活化闽台师、生、村民之间三方参与式的实践教学环境。文中展示了实践教学过程、设计路径及学生作业案例,希望借此启发景观设计的多元创意,以及实验性质的草根式设计实践。

关键词：景观设计活化参与式设计路径草根式设计

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矩阵值时间序列的时空滞后回归模型及应用

应用数学学报 2024年第4期 592-617页

作者：张晓梅刘程程谢邦昌秦磊对外经济贸易大学统计学院首都经济贸易大学统计学院台湾辅仁大学管理学院

大数据时代的信息采集能力为时间序列分析带来了更多复杂的数据结构.矩阵值时间序列常见于宏观经济、金融和管理领域,表现为多个位置多个指标的连续观测.矩阵自回归模型具有双线性结构和较少的参数个数,在模型表达和预测方面均优于向量... 详细信息

大数据时代的信息采集能力为时间序列分析带来了更多复杂的数据结构.矩阵值时间序列常见于宏观经济、金融和管理领域,表现为多个位置多个指标的连续观测.矩阵自回归模型具有双线性结构和较少的参数个数,在模型表达和预测方面均优于向量自回归模型.然而,矩阵自回归模型仅包含时间维度的预测结构,未涉及空间维度的预测结构,因此本文加入含有空间权重矩阵的空间滞后回归项,提出矩阵值时间序列的时空滞后回归模型.本文为每个位置和每个变量赋予尺度参数和调整参数,用于检验空间预测效应是否存在.由于提出的模型没有内生性问题,本文采用部分迭代最小二乘法获得良好的参数估计,给出模型阶数选择的BIC准则和减秩估计,并针对残差项厚尾分布的数据特征,提出基于Huber损失函数的稳健估计方法.模拟数据显示随着样本量的增大,估计量的偏差和方差逐渐减小.实际数据说明,本文提出的模型具有适中的模型复杂程度和最小的样本外预测误差.

关键词：矩阵值时间序列时空滞后回归迭代最小二乘法

台湾新闻教育的创新、坚持与实践——以辅仁大学新闻系为例

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全球传媒学刊 2017年第4期4卷 61-69页

作者：何旭初吴宜蓁辅仁大学新闻传播学系辅仁大学大众传播研究所

近年来,由于经济不景气与网络媒体冲击,台湾传统主流媒体经营陷入困境。本文以台湾辅仁大学新闻系的课程改革为例,介绍了在这种产业环境下台湾新闻教育所坚守的教育理念和新闻教育创新改革的方向及其实践成效。

关键词：台湾地区新闻教育创新实践

“中华性”与“现代性”的扭结:论北平辅仁大学中国基督教绘画实践(1929—1949)

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国际比较文学（中英文） 2024年第1期7卷 39-67页

作者：褚潇白华东师范大学

基督教艺术在西方有着悠久的历史,但在中国传统绘画中并未形成固定模式。民国时期,北平辅仁大学的艺术家们尝试将西方基督教绘画的题材与中国绘画传统相结合,创造出具有“中西合璧”特色的宗教画作。这些作品在构图、视觉惯例符号的运... 详细信息

基督教艺术在西方有着悠久的历史,但在中国传统绘画中并未形成固定模式。民国时期,北平辅仁大学的艺术家们尝试将西方基督教绘画的题材与中国绘画传统相结合,创造出具有“中西合璧”特色的宗教画作。这些作品在构图、视觉惯例符号的运用上显示出中西融合的特点,同时在题材、绘画媒介、技法和位置经营等方面体现了中国传统工笔画和文人水墨画的特色。这就导致辅仁圣教画作在形式与内容、视觉现代性与神学内涵规定性之间构成了双重吊诡,即在形式上对中国观众来说是传统的,而对西方天主教来说是现代的;同时,其图像内容对民国时期的中国来说是西方的(现代的),但对西方天主教来说又是传统的。由此,辅仁圣教画作在国内外的反响和传播情况呈现出鲜明的差异:它们在西方受到赞誉,但在民国时期的中国却遭遇了两难境地。这次中国基督教绘画本土化的实践不仅呈现出当时中国半殖民地情境下对视觉现代性的追求与本土化尝试之间的张力,也反映了民国社会对现代性、民族身份和宗教艺术的复杂态度;而辅仁大学传教士画家方希圣的作品《苦难的中国》则以其深刻的社会现实主义风格,触及了人类普遍的苦难体验,从而在一定程度上超越了艺术的民族界限,在“中华性”与“现代性”的扭结中探寻基督教艺术本土化表达的可能性。辅仁大学的中国基督教绘画实践不仅是一次艺术上的创新尝试,也是中西文化交流和宗教本土化的重要案例。

关键词：辅仁大学基督教绘画视觉现代性神学内涵本土化

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儿童哲学:让儿童成为良好的思考者--台湾辅仁大学潘小慧教授访谈

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新课程评论 2021年第1期 13-19页

作者：潘小慧余孟孟台湾辅仁大学哲学系《新课程评论》编辑部

“我们离‘最好的教育’还差一个儿童哲学。”在网络上看到的这句话虽有夸张之嫌,但在一定程度上也击中了我们教育的软肋。很长一段时间以来,因为我们的教育普遍缺乏对孩子思维能力的培养,缺少把哲学贯通进教育理念的意识和方法。

关键词：儿童哲学思考者教育理念思维能力的培养台湾辅仁大学最好的教育教授访谈

世界视野下的中国图景:辅仁大学集刊《民俗学志》探析

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贵州民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期 92-106页

作者：岳永逸曹雅楠中国人民大学社会与人口学院北京100872

有必要从世界性视野出发,将中国民俗学视为探讨地方性知识、传统的开放体系。重新反思辅仁大学的学术集刊《民俗学志》(1942—1952),或能给予我们有益的启发。基于“连接东亚与西方之学术桥梁”的自身定位,刊内论作兼采东西众长,科学性... 详细信息

有必要从世界性视野出发,将中国民俗学视为探讨地方性知识、传统的开放体系。重新反思辅仁大学的学术集刊《民俗学志》(1942—1952),或能给予我们有益的启发。基于“连接东亚与西方之学术桥梁”的自身定位,刊内论作兼采东西众长,科学性与学术水准颇高。在世界视野下,多国民俗学研究的互鉴共进也有效地开拓了学科的视域。同时,该刊立足于中国本土与中国民俗学,以大量的实证、文献研究呈现出中国民俗图景与社会实态,并通过学科本体论、认识论、方法论与具体方法的反思探索,自觉地补益了中国民俗学的整体谱系。

关键词：中国民俗学世界民俗学《民俗学志》辅仁大学

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写作,从泛化说理走向生活说理

中学语文教学 2024年第5期 42-45页

作者：戴启江浙江师范大学教育学院 321000 江苏省无锡市辅仁高级中学 214123

当前学生写作最大的问题就是不能够“个性”表达,写作依然停留在印证名人言论,或是凭空“思想建构”“泛化说理”的模式上,因此,教学中引导学生改变这种写作现状,培养“生活说理”的写作意识十分重要。具体实施策略:培养关联生活的意识... 详细信息

当前学生写作最大的问题就是不能够“个性”表达,写作依然停留在印证名人言论,或是凭空“思想建构”“泛化说理”的模式上,因此,教学中引导学生改变这种写作现状,培养“生活说理”的写作意识十分重要。具体实施策略:培养关联生活的意识,为说理找到落脚点;拓宽学生的生活外延,为说理找到增长点;强化对生活的多维思考,为说理找到突破点,最终写出具有“个性”乃至“创意”表达的文章。

关键词：关联生活生活说理个性表达写作教学