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思维模式对留守经历大学生心理韧性的影响

中国特殊教育 2019年第11期 64-68页

作者：宋淑娟许秀萍黄冈师范学院教育学院黄冈438000 美国密苏里大学圣路易斯分校圣路易斯63121

探讨留守经历是否对心理韧性产生影响,并分析思维模式是不是它们之间的调节变量。采用青少年心理韧性量表、成长思维量表(GMS)对595名来自农村的大学生(留守经历大学生258人,无留守经历大学生337人)进行调查,结果表明:(1)有留守经历大... 详细信息

探讨留守经历是否对心理韧性产生影响,并分析思维模式是不是它们之间的调节变量。采用青少年心理韧性量表、成长思维量表(GMS)对595名来自农村的大学生(留守经历大学生258人,无留守经历大学生337人)进行调查,结果表明:(1)有留守经历大学生的心理韧性低于无留守经历的大学生(p大学生思维模式和无留守经历大学生的思维模式没有显著差异(p=0.205);(3)思维模式与心理韧性之间有非常显著的相关(r=0.542,p利于提高儿童的心理韧性,增强儿童抵抗逆境的能力。

关键词：留守经历成长型思维心理韧性

农村大学生的留守经历与心理韧性及逆境认知的关系

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中国心理卫生杂志 2020年第4期34卷 373-378页

作者：宋淑娟许秀萍尤金凤黄冈师范学院教育学院湖北黄冈4380002 美国密苏里大学圣路易斯分校教育学院美国圣路易斯63121

目的:探讨农村大学生留守经历与心理韧性和逆境认知之间的关系。方法:选取824例农村大学生(有留守经历338例,无留守经历486例),采用青少年心理韧性量表、逆境评价量表分别评估有无留守经历农村大学生的心理韧性和逆境认知。结果:有留守... 详细信息

目的:探讨农村大学生留守经历与心理韧性和逆境认知之间的关系。方法:选取824例农村大学生(有留守经历338例,无留守经历486例),采用青少年心理韧性量表、逆境评价量表分别评估有无留守经历农村大学生的心理韧性和逆境认知。结果:有留守经历农村大学生心理韧性量表总分、目标专注因子得分和家庭支持因子得分,均低于无留守经历农村大学生(均P大学生的心理韧性量表总分低于留守开始年龄在6岁以上者(P0.05,Bootstrap区间包含0),逆境消极认知对留守经历与心理韧性量表总分间的关系有调节效应(P大学生的心理韧性水平,对逆境的消极认知是农村大学生留守经历与心理韧性之间的调节变量。

关键词：留守经历心理韧性逆境积极认知逆境消极认知

传统与超越——访美国路易斯安纳州立大学多尔教授

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全球教育展望 2001年第3期30卷 1-2页

作者：王红宇美国路易斯安纳州立大学

问:您的中国之行已经接近尾声,您能不能谈一谈为什么上海对您有这样大的吸引力?这与您自己关于现实、生活与课程的观点有没有什么联系?

关键词：课程研究研究所美国美利坚合众国北美洲杜威中国人多尔亚洲

一种适于大尺度复杂纳米体系材料模拟的半经验哈密顿方法

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物理学报 2015年第18期64卷 167-198页

作者：虞明吴式玉美国肯塔基州路易斯维尔大学物理系

本文综述介绍了近来发展的一种具有可靠性、普适性和预测性的半经验哈密顿方法.该哈密顿在原子轨道的线性组合(LCAO)框架下同时引入了电荷自洽及环境因素(SCED),称之为SCED-LCAO哈密顿.由于SECD-LCAO哈密顿囊括了电荷自洽重组、电子屏... 详细信息

本文综述介绍了近来发展的一种具有可靠性、普适性和预测性的半经验哈密顿方法.该哈密顿在原子轨道的线性组合(LCAO)框架下同时引入了电荷自洽及环境因素(SCED),称之为SCED-LCAO哈密顿.由于SECD-LCAO哈密顿囊括了电荷自洽重组、电子屏蔽效应以及多体环境的影响,使得该方法可以更加准确地描述在复杂结构重组中化学键的成键与断键过程.其动力学计算可用于模拟大尺度复杂纳米体系的结构特性、电子性能以及复杂结构的重组过程.我们已经用此方法成功地解释了不同种类碳团簇纳米结构的相对稳定性和bucky-diamond结构碳团簇的热力学相变,揭示了碳管生长的初始机理,系统地研究了碳化硅纳米线的构型与能量之间的关系及其电子性能,发现了碳化硅笼状结构的特征,尤其是碳化硅笼状结构的动力学自动组装功能,并预示了bucky-diamond结构的碳化硅团簇存在的可能性.最近,该方法引入了与环境关联的轨道占据因素,并成功地运用到研究具有三价电子特性的多构硼元素体系中,准确地描述了硼元素的复杂化学成键特性、同类异性结构以及不同种类硼团簇纳米结构的相对稳定性.

关键词：半经验哈密顿方法电荷自洽及重组多体环境影响大尺度复杂纳米材料

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成就、联合成就与知识的价值(英文)

自然辩证法通讯 2018年第2期40卷 1-10页

作者：约翰·格雷科圣路易斯大学哲学系美国圣路易斯市63108

在本文第一部分,我回顾了知识论的德性理论方法的主要成就,尤其是针对解释知识的价值而言。其主要观点是,知识是认知者的成就,而不是纯粹幸运的成功。在第二部分中,我考察了这种反对意见,它认为,这种方法无法处理证言知识,并且一般情况... 详细信息

在本文第一部分,我回顾了知识论的德性理论方法的主要成就,尤其是针对解释知识的价值而言。其主要观点是,知识是认知者的成就,而不是纯粹幸运的成功。在第二部分中,我考察了这种反对意见,它认为,这种方法无法处理证言知识,并且一般情况下无法解释社会认知依赖,或者对于他人的认知依赖这种重要现象。在第三部分中,我提出了一种新方法用以回答这些反对意见。这种新方法区分了基于感知和其他生成来源的知识生成以及基于证言的知识传递。知识生成仍然被理解为可归于认知者的德性认知主体性的真信念。这种新理论采用联合主体性概念来理解知识传递。在涉及知识传递的情况中,真信念可归于言说者与聆听者双方合作一致的德性联合主体性。第四部分回到知识价值问题。其所持有的理念是,传递知识构成了一种联合成就,也因此普遍地具有了联合成就的价值。

关键词：知识的价值证言知识主体性知识传递知识生成

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哇巴因刺激肺慢适应感受器(英文)

生理学报 2005年第6期57卷 689-695页

作者： Edward WINNER 张静文 Mary PROCTOR 於峻路易斯维尔大学内科学系与生理系

钠钾泵抑制剂——哇巴因能引起气道内慢适应感受器异相发放,表现为冲动在正常时的吸气相发放,呼气相终止转变为在呼气相发放,吸气相终止。我们推测异相发放由过度兴奋所致,如果假设正确,那么降低气道压力从而减少对感受器刺激,将能防止... 详细信息

钠钾泵抑制剂——哇巴因能引起气道内慢适应感受器异相发放,表现为冲动在正常时的吸气相发放,呼气相终止转变为在呼气相发放,吸气相终止。我们推测异相发放由过度兴奋所致,如果假设正确,那么降低气道压力从而减少对感受器刺激,将能防止异相发放。本工作在麻醉、开胸、机械通气(在呼气末附加3 cm水柱的正压)的家兔中记录颈迷走神经中慢适应感受器的单位放电,向感受野注射微量哇巴因(1 μmol／L,20 μ1),可观察到感受器活动发生变化。感受器放电经历紧张性发放、异相发放、以及不规则发放三个时期,随后放电终止,进入静息状态。在紧张期,感受器呈持续发放,冲动频率随肺部通气变化的波动幅度明显减小。在异相发放期,感受器活动出现突然发放(呼气相)与终止(吸气相),其冲动快速转换于高频发放和静止之间。此时,若撤除呼气末正压而减少气道内压力,感受器活动恢复正常,即冲动频率于气管压峰值时为最高,在呼气相减少或终止。在不规则期,感受器通常处于静止状态,时而出现突发高频冲动,且与呼吸周期无关。可以设想:在吸气相,感受器受到牵拉,引起钠、钙等阳离子内流,产生感受器电位。正常时,由于激活钠泵, 将钠离子泵出细胞,使感受器电位回复。当钠泵受到抑制后,钠外流受阻,感受器电位加大。在异相发放期,肺充气时牵拉感受器,进一步增加感受器电位,当它超越了产生动作电位的活动范围后,则感受器因过度去极化而失去兴奋性。

关键词：迷走神经肺反射机械感受器传入神经

暴力犯罪者对负性情绪信息注意偏向的ERP研究

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心理科学 2014年第4期37卷 936-943页

作者：李志爱彭程 Cody Ding 张庆林杨东西南大学心理学部重庆400715 美国密苏里大学圣路易斯分校圣路易斯63121

采用2(组别:暴力组和非暴力组)×3(目标刺激类型:中性面孔、愤怒面孔和高兴面孔)的混合实验设计,探讨了暴力犯罪者对负性情绪刺激的注意偏向特点。行为数据显示,相比非暴力组,暴力组对愤怒面孔的反应要显著快于高兴面孔,初步验证了暴力... 详细信息

采用2(组别:暴力组和非暴力组)×3(目标刺激类型:中性面孔、愤怒面孔和高兴面孔)的混合实验设计,探讨了暴力犯罪者对负性情绪刺激的注意偏向特点。行为数据显示,相比非暴力组,暴力组对愤怒面孔的反应要显著快于高兴面孔,初步验证了暴力犯罪者对负性情绪信息的敏感性。采用jackknife对潜伏期数据分析表明,暴力组对愤怒面孔的N2pc潜伏期要显著早于高兴面孔,而非暴力组对愤怒面孔和高兴面孔的N2pc潜伏期差异不显著,说明暴力犯罪者对愤怒面孔的警觉早于高兴面孔,进一步说明暴力犯对负性情绪信息更为敏感。但波幅分析表明暴力犯对愤怒面孔的N2pc波幅并没有大于高兴面孔的N2pc波幅,即暴力犯对负性情绪信息只存在早期的警觉,之后并没有对负性情绪信息投入更多的注意资源。

关键词：暴力犯罪者负性情绪信息注意偏向 N2pc ERP