检索结果-南通市图书馆

教育与职业 2007年第21期 74-76页

作者：雷彦沛陕西职业技术学院学生处

要彻底扭转高校辅导员队伍年龄结构轻、学历层次低、缺乏起码的知识储备、队伍不稳、工作不力的局面，必须转变“随便什么人都能从事学生工作”的错误理念；彻底打破责权分离的人事体制；建立科学的辅导员考评机制；全面落实和提高辅导... 详细信息

要彻底扭转高校辅导员队伍年龄结构轻、学历层次低、缺乏起码的知识储备、队伍不稳、工作不力的局面，必须转变“随便什么人都能从事学生工作”的错误理念；彻底打破责权分离的人事体制；建立科学的辅导员考评机制；全面落实和提高辅导员的政治、学习和生活待遇；逐步建立一支年龄和知识结构合理的辅导员梯队，彻底改变长期以来“娃娃兵唱主角”和整支队伍受教育背景缺乏互补性的现状。

关键词：辅导员队伍建设理念人事体制考评机制待遇梯队

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用优秀影视作品引导大学生的成长

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中外企业家 2012年第23期 163-164页

作者：张庆辉西南科技大学土建学院学生工作办公室

优秀电影和电视剧可以传播知识,扩展视野,潜移默化地提升人的人文素养。符合大学生年龄和文化层次的优秀电影和电视剧,也是文化部和中央宣传部重点推出的作品。引导大学生多看优秀影视作品,既可以有效利用大学生的课余时间,让学生在娱... 详细信息

优秀电影和电视剧可以传播知识,扩展视野,潜移默化地提升人的人文素养。符合大学生年龄和文化层次的优秀电影和电视剧,也是文化部和中央宣传部重点推出的作品。引导大学生多看优秀影视作品,既可以有效利用大学生的课余时间,让学生在娱乐中学习,又能更好地引导他们健康成长。

关键词：大学生人文素养电影电视引导

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大学生挫折心理的成因及对策

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中国青年研究 2003年第7期 70-72页

作者：李兵宽李国涛青岛建筑工程学院学生处

人在不同的时期面临着不同的人生课题.挫折心理就是人在解决这些人生课题过程中所产生的一种普遍的心理现象.一般来说,心理挫折是个体从事有目的的活动时遇到无法克服或自认为是无法克服的障碍,致使其目的无法实现,需要和动机无法满足... 详细信息

人在不同的时期面临着不同的人生课题.挫折心理就是人在解决这些人生课题过程中所产生的一种普遍的心理现象.一般来说,心理挫折是个体从事有目的的活动时遇到无法克服或自认为是无法克服的障碍,致使其目的无法实现,需要和动机无法满足所产生的一种紧张心态和情绪反应,通常表现为强烈的焦虑、抑郁、恐惧或愤怒等负性情绪反应以及攻击、无助甚至是自杀等消极行为.

关键词：大学生挫折心理心理素质个性特征

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