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构建深度教学课堂

小学科学 2024年第18期 139-141页

作者：张佩佩泉州市丰泽区第二实验小学福建

在新时代背景下,信息技术逐步在教育教学领域凸显出重要价值。信息技术的运用,使传统的被动学习转变为主动学习,促进了教育的现代化。小学科学教师也应意识到引进信息技术构建深度教学课堂的重要意义,将信息技术渗透于科学教学全过程,... 详细信息

在新时代背景下,信息技术逐步在教育教学领域凸显出重要价值。信息技术的运用,使传统的被动学习转变为主动学习,促进了教育的现代化。小学科学教师也应意识到引进信息技术构建深度教学课堂的重要意义,将信息技术渗透于科学教学全过程,促进教学深度变革,发展学生的科学学习能力和科学素养。本文就信息技术快速发展下的小学科学深度教学课堂的构建展开探究,并以具体案例为基础展开分析,提出多种构建策略。

关键词：小学科学深度教学课堂信息技术

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打破时空限制组织家庭小实验

小学科学 2024年第14期 76-78页

作者：纪雪芬青岛市城阳区第二实验小学山东

科学课教学目标的实现只靠课堂教学是远远不够的。家庭小实验既是课堂实验的一个重要组成部分,又是课堂实验的拓展,对提高学生的科学素养和培养科学家精神具有积极而深远的意义。本文尝试从赢得家长的支持与重视、激发学生的兴趣、教师... 详细信息

科学课教学目标的实现只靠课堂教学是远远不够的。家庭小实验既是课堂实验的一个重要组成部分,又是课堂实验的拓展,对提高学生的科学素养和培养科学家精神具有积极而深远的意义。本文尝试从赢得家长的支持与重视、激发学生的兴趣、教师的适当指导、教师的积极评价等方面进行分析与探讨,有效开展家庭小实验,让学生体会到了实验无处不在,实现了小实验大“课堂”。打破了时空限制,让课堂变得灵活自由,让学生实实在在当上“科学家”,提高学生的科学素养。

关键词：小学科学家庭小实验探索与实践

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小学语文阅读教学中文本细读方法的应用研究

名师在线（中英文） 2024年第17期 23-25页

作者：肖云娟莆田市荔城区第二实验小学

文本细读是一种高效的学习方法,指通过反复阅读的方式分析课文中的重点段落,使学生领悟作者所要表达的真情实感,总结出文章的中心思想。在小学语文阅读教学中应用文本细读法能够帮助学生理清思维脉络,掌握故事主要情节,通过独立思考或... 详细信息

文本细读是一种高效的学习方法,指通过反复阅读的方式分析课文中的重点段落,使学生领悟作者所要表达的真情实感,总结出文章的中心思想。在小学语文阅读教学中应用文本细读法能够帮助学生理清思维脉络,掌握故事主要情节,通过独立思考或小组合作的方式对文章内容生成全新的认知,促进学生阅读理解能力和自主探究意识的提升。文章分析了文本细读方法在小学语文阅读教学中的作用,同时提出了具体的应用策略,旨在培养小学生的语文学科核心素养。

关键词：小学语文阅读教学文本细读

聚焦关键环节,培养科学思维——以《我们来做“热气球”》为例

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福建教育 2024年第41期 61-63页

作者：陈华珠泉州市第二实验小学党支部

《义务教育科学课程标准(2022年版)》倡导思维型探究学习,为课堂教学提供了新的方向。教师应在课堂搭建支架,增设思考环节,以问题分析、证据搜寻、理解分享和评价反思为抓手,深化对探究学习内在本质的思考,积极践行思维型教学,促进学生... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022年版)》倡导思维型探究学习,为课堂教学提供了新的方向。教师应在课堂搭建支架,增设思考环节,以问题分析、证据搜寻、理解分享和评价反思为抓手,深化对探究学习内在本质的思考,积极践行思维型教学,促进学生核心素养发展。

关键词：小学科学课堂教学思维发展

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叙事地图法在小学习作教学中的应用

小学生作文辅导(下旬) 2024年第7期 15-17页

作者：曹娟娟东营市垦利区第二实验小学

在小学阶段，习作是语文课程中的核心内容之一，其目的不仅在于培养学生的基本写作技能，更在于激发学生的创造力和表达能力。叙事地图法作为一种结合视觉艺术与写作指导的教学策略，通过图形化表示故事元素和结构，帮助学生直观理解复...

在小学阶段，习作是语文课程中的核心内容之一，其目的不仅在于培养学生的基本写作技能，更在于激发学生的创造力和表达能力。叙事地图法作为一种结合视觉艺术与写作指导的教学策略，通过图形化表示故事元素和结构，帮助学生直观理解复杂的叙事关系，从而让学生在写作中自如地运用各种叙事技巧。一、叙事地图法在小学习作教学中的具体步骤叙事地图法在小学习作教学中的具体步骤包括以下几部分：第一，教师向学生介绍叙事地图的概念和重要性，通过示例展示如何使用叙事地图来组织故事或文章的结构；第二，教师引导学生根据作文主题，绘制叙事地图的框架，包括设定背景、描述事件、描绘人物、表达情感和总结经验等元素；第三，学生根据教师提供的框架自行绘制自己的叙事地图，填入具体内容，如关键词、主要事件、人物关系等；第四，写作，学生按照叙事地图中的逻辑顺序写作文，确保习作的条理性和连贯性；第五，评价与反馈，学生完成作文后，教师进行评价，学生根据教师的反馈进行修改和完善。

关键词：

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小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

河南教育（教师教育）（下） 2024年第4期 60-61页

作者：闫艳驻马店第二实验小学

语文是一门非常重要的学科,而阅读能力是学好语文的一项基本技能。由此可以看出,对小学生进行阅读能力的培养非常重要。在新的教育发展阶段,小学语文教师一定要对学生阅读能力的培养给予足够的重视,并用切实的行动来为其创造良好的条件... 详细信息

语文是一门非常重要的学科,而阅读能力是学好语文的一项基本技能。由此可以看出,对小学生进行阅读能力的培养非常重要。在新的教育发展阶段,小学语文教师一定要对学生阅读能力的培养给予足够的重视,并用切实的行动来为其创造良好的条件,推动语文课堂教学收到良好的效果。

关键词：小学语文教师小学语文教学语文课堂教学教育发展阶段学好语文小学生基本技能阅读能力的培养

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试析互联网背景下提升小学数学计算能力策略

中国新通信 2024年第5期26卷 197-199页

作者：王娟兰陵县第二实验小学

数学教学是小学教学中的重要内容,教师需要重视培养学生的数学计算能力,让学生在学习数学知识的同时,提升自身的计算能力。对于小学生来说,数学学习是一门比较枯燥的学科,学生在学习过程中需要经历较长的过程才能够掌握所学知识,并且数... 详细信息

数学教学是小学教学中的重要内容,教师需要重视培养学生的数学计算能力,让学生在学习数学知识的同时,提升自身的计算能力。对于小学生来说,数学学习是一门比较枯燥的学科,学生在学习过程中需要经历较长的过程才能够掌握所学知识,并且数学学习需要经常进行计算练习。因此,教师需要从学生实际情况出发,结合具体教学内容与要求,制定合理的教学方案与教学策略,让学生能够在日常学习中提升自身计算能力。基于此,本文以小学数学为例,结合当下小学数学教学中存在的问题,探究在互联网背景下提升学生数学计算能力的有效途径。

关键词：互联网背景小学数学计算能力策略

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小学语文课程资源的开发与利用

河南教育（基教版）（上） 2024年第2期 72-73页

作者：杨茹驻马店第二实验小学

随着新课改推进,小学语文课程资源的开发与利用应该引起我们的重视。同时,数字化、智能化等也为小学语文课程资源的开发提供了更加广阔的空间。笔者认为,小学语文课程资源的开发与利用应包括以下五个方面。一、制定教学标准第一,规范教... 详细信息

随着新课改推进,小学语文课程资源的开发与利用应该引起我们的重视。同时,数字化、智能化等也为小学语文课程资源的开发提供了更加广阔的空间。笔者认为,小学语文课程资源的开发与利用应包括以下五个方面。一、制定教学标准第一,规范教学内容和要求。制定小学语文教学标准是指明确课程的目标和要求,明确课程内容和知识体系,明晰教学过程和方法,使课程内容更加规范、合理、科学。科学的教学标准可以规范教学内容和要求,提高课程的规范化程度,保证教学的质量和效果。

关键词：小学语文课程资源的开发与利用教学标准教学内容和要求规范化程度五个方面过程和方法课程内容

基于计数单位理解数概念——北师大版一年级下册“百以内数比较大小”教学思考与实践

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教学管理与教育研究 2024年第7期9卷 32-36页

作者：周雪亮北京第二实验小学 100031

新课标将“数的认识”与“数的运算”合并为“数与运算”,计数单位是其核心概念。文章以“百以内数比较大小”教学为例,从已有经验,借助“数数”和“一一对应”的方法比较大小,到借助直观模型、计数器、抽象的数,对计数单位“十”的个... 详细信息

新课标将“数的认识”与“数的运算”合并为“数与运算”,计数单位是其核心概念。文章以“百以内数比较大小”教学为例,从已有经验,借助“数数”和“一一对应”的方法比较大小,到借助直观模型、计数器、抽象的数,对计数单位“十”的个数进行比较,进而理解数概念的本质,发展数感。

关键词：计数单位十进位值制数感

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