检索结果-南通市图书馆

南昌教育学院学报 1998年第4期13卷 64-66页

作者：邝振香江西赣县城关学校赣县341100

数学教学中的一些抽象概念,使许多学生对数学学习的兴趣渐减,但是运用形象化教学,可以起到预想不到的效果。借助幻灯图片、现场参观等化抽象为形象,运用诗文和故事,帮助理解和记忆,都是值得数学教学探讨的问题。

关键词：抽象思维物化表象形象思维

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小学英语“多维发展性”评价策略初探

小学教学设计 2007年第15期 6-7页

作者：罗青江西省赣县城关实验小学

一、何为"多维发展性"评价多维发展性评价即指对学生进行多角度、多方位、多层次性的,以激发学生自主学习能力和持续发展能力为目的,对学生充满激励的评价手

关键词：小学英语评价表评价策略多维发展

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改进教法减轻负担

天津教育 1989年第Z1期 11-12页

作者：贺运城蓟县城关小学特级教师

解决学生课业负担过重的问题,既需要综合治理,又需要在局部上下功夫。仅就教师的教学工作来谈,我认为教师经过自身的主观努力,不断改进教学方法,就可以收到减轻负担,提高教学质量的效果。一、研究心理,提高教学效果一项调查报告说明,学... 详细信息

解决学生课业负担过重的问题,既需要综合治理,又需要在局部上下功夫。仅就教师的教学工作来谈,我认为教师经过自身的主观努力,不断改进教学方法,就可以收到减轻负担,提高教学质量的效果。一、研究心理,提高教学效果一项调查报告说明,学生最喜欢的教师,是“理解孩子心情的教师和幽默慈祥的教师。”实践证明,在课堂教学中,只有创造一个和谐的气氛,才能提高教学效果。否则容易使学生产生“腻烦”,影响学生对知识的理解和吸收。

关键词：教学效果教学方法课堂教学主观努力课外作业知识的理解教学工作实践证明教学质量重复练习

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理趣交融让小学英语阅读教学焕发生机

江西教育 2016年第32期 49-50页

作者：张小春江西省赣县城关第四小学

阅读是获取信息,拓展视野,扩大知识面最直接、最有效的途径之一。培养小学生掌握良好的英语阅读学习方法,不但能够提高学生阅读的效果,更能提高学生自主阅读的能力。英语是一门实践性很强的学科,交际是语言最基本的功能。而阅读是语言... 详细信息

阅读是获取信息,拓展视野,扩大知识面最直接、最有效的途径之一。培养小学生掌握良好的英语阅读学习方法,不但能够提高学生阅读的效果,更能提高学生自主阅读的能力。英语是一门实践性很强的学科,交际是语言最基本的功能。而阅读是语言交际中最重要的一个方面,阅读不仅能帮助学生获取兴趣,开阔视野,吸取丰富的语言知识,还能

关键词：小学生英语阅读教学语篇阅读 PEP 阅读能力课外阅读学生提问

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阅读教学中的思想教育

四川教育 1994年第12期 20-21页

作者：范文芝甘洛县城关小学校

“文道统一”是传统的行之有效的语文教学经验,至今仍有指导意义。《中共中央关于进一步加强学校德育工作的若干意见》明确指出:要“按照不同学科特点,促进各类学科与课程同德育的有机结合”、“有针对性地发挥教学、科研的德育功能”... 详细信息

“文道统一”是传统的行之有效的语文教学经验,至今仍有指导意义。《中共中央关于进一步加强学校德育工作的若干意见》明确指出:要“按照不同学科特点,促进各类学科与课程同德育的有机结合”、“有针对性地发挥教学、科研的德育功能”。语文学科在对学生实施德育中有其独特的优越性,而渗透的方法则是小语教学进行思想教育的基本原则。为此,我们特刊载一组小语教学渗透德育的经验文章,希望对广大小语教师有所帮助和启发。

关键词：思想教育阅读教学小语教文道统一教育思路爱国主义思想道德风尚唯物主义思想物主义我爱

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“梦想中的校园”有感

中小学信息技术教育 2007年第10期 69-70页

作者：杨翠琴天津市蓟县城关小学

英特尔@求知计划课程，从教材名称到教材内容都非常符合学生的年龄特点，贴近学生的生活。按照项目的要求，学生需要完成一系列和自己相关的主题项目活动，从中学会合作、思考、关心。“梦想中的校园”就是这样一个通过团队合作、制定... 详细信息

英特尔@求知计划课程，从教材名称到教材内容都非常符合学生的年龄特点，贴近学生的生活。按照项目的要求，学生需要完成一系列和自己相关的主题项目活动，从中学会合作、思考、关心。“梦想中的校园”就是这样一个通过团队合作、制定目标、解决实际困难而完成的典型案例。

关键词：校园梦想学生需要教材内容年龄特点项目活动学会合作团队合作

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理趣交融让小学英语阅读教学焕发生机

江西教育（教学版）（B） 2016年第11期 49-50页

作者：张小春江西省赣县城关第四小学

阅读是获取信息，拓展视野，扩大知识面最直接、最有效的途径之一。培养小学生掌握良好的英语阅读学习方法，不但能够提高学生阅读的效果，更能提高学生自主阅读的能力。

关键词：英语阅读教学小学生理趣获取信息学习方法学生阅读自主阅读知识面

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探究性学习中若干误区的再认识

小学教学研究 2005年第12期 27-28页

作者：袁仕理福建柘荣县城关小学

探索是数学学习的生命.探究学习是重点倡导的学习方式,也是数学学习的重要目标.当前,探究性学习正受到广大教师空前的重视,其表现出的旺盛生命活力也为人们所认可.但在实际教学中,部分教师对探究性学习存在着认识上的极端性和作法上的... 详细信息

探索是数学学习的生命.探究学习是重点倡导的学习方式,也是数学学习的重要目标.当前,探究性学习正受到广大教师空前的重视,其表现出的旺盛生命活力也为人们所认可.但在实际教学中,部分教师对探究性学习存在着认识上的极端性和作法上的片面性.笔者在参与探究性学习课题实验中搜集了几个教学实例,并就此进行分析与反思.

关键词：探究性学习《数学课程标准》再认数学学习生命活力学习方式探究学习重要目标实际教学教学实例

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《比的基本性质》教案

天津教育 1989年第1期 34-36页

作者：贺运城蓟县城关小学特级教师

教学目的:使学生理解、掌握比的基本性质,并能运用这一性质化简比。教学过程: 一、复习引入 1.什么叫比?比同除、分数之间有什么关系? 2.在括号里填上适当的数(出示卡片,学生口答)。 5/(15)=()/(30)=1/()=()/(90)=(25)/() 二、探求新知... 详细信息

教学目的:使学生理解、掌握比的基本性质,并能运用这一性质化简比。教学过程: 一、复习引入 1.什么叫比?比同除、分数之间有什么关系? 2.在括号里填上适当的数(出示卡片,学生口答)。 5/(15)=()/(30)=1/()=()/(90)=(25)/() 二、探求新知①根据什么填括号里的数? ②分数的基本性质是什么?(学生答后用小黑板出示答案) [设计意图:复习旧知识的目的是为引入新知识搭桥铺路,使学生头脑中已有的知识与要学的新知识自然沟通。] 教师:我们已经学过了分数的基本性质,大家知道比同分数有着密切的联系,那么比是否有和分数类似的基本性质呢?比的基本性质有什么用途呢?这就是我们今天要学习的课题。

关键词：教学目的板书课题教学过程概括总结思维能力教学内容倍数关系教学环节分析问题解决层次的