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“地理+5”多学科融合实施路径研究

中学地理教学参考 2024年第2期 67-71页

作者：林国豪邱世藩傅诗题赣南师范大学地理与环境工程学院江西赣州赣南师范大学教育科学学院江西赣州

学科融合是教育改革的重点内容,将政治、历史、物理、化学和生物学科的课程内容巧妙地融入地理课堂,充分发挥各学科的优势,有利于丰富学生认知,促进学生构建完整的知识体系,进而实现全面发展。文章以人教版高中地理必修第一册内容为基础... 详细信息

学科融合是教育改革的重点内容,将政治、历史、物理、化学和生物学科的课程内容巧妙地融入地理课堂,充分发挥各学科的优势,有利于丰富学生认知,促进学生构建完整的知识体系,进而实现全面发展。文章以人教版高中地理必修第一册内容为基础,以政治、历史、物理、化学和生物学科的必修与选择性必修内容为融合对象,开展了“地理+5”多学科融合策略研究,试图构建完整的学科融合体系,在此基础上提出了把握主次、过渡自然、提升教师素养等学科融合教学建议。

关键词：学科融合高中地理 “地理+5” 教学策略

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全过程人民民主预演:中央苏区党的民主实践

赣南师范大学学报 2024年第2期45卷 36-42页

作者：龚政程小强赣南师范大学马克思主义学院江西赣州341000

在中国共产党百年奋斗征程中,人民民主是其始终高举的旗帜。新时代以来,中国共产党更是走出了一条人民民主的新路,创造了全过程人民民主这一民主新形态。中央苏区时期,中国共产党借鉴苏联经验,领导人民在政治、文化、经济领域进行了符... 详细信息

在中国共产党百年奋斗征程中,人民民主是其始终高举的旗帜。新时代以来,中国共产党更是走出了一条人民民主的新路,创造了全过程人民民主这一民主新形态。中央苏区时期,中国共产党借鉴苏联经验,领导人民在政治、文化、经济领域进行了符合中国特殊国情的民主实践探索,不仅保障和改善了人民的权益和生活,巩固了新生的苏维埃政权,而且形成了彰显全过程人民民主雏形样态的核心特质,这对新时代发展全过程人民民主具有重要意义。

关键词：中央苏区时期苏维埃政权民主实践全过程人民民主

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中国共产党红色文化话语体系的逻辑与实践

三明学院学报 2024年第1期41卷 73-80页

作者：刘祝环杨和满赣南师范大学马克思主义学院江西赣州341000

作为红色文化的外在表达形式,中国共产党红色文化话语体系是中国共产党在马克思主义的科学指导下,带领人民在革命、建设和改革的伟大实践中逐步确立发展起来的,呈现出鲜明的演进规律,具有严密的内在逻辑。中国共产党红色文化话语体系始... 详细信息

作为红色文化的外在表达形式,中国共产党红色文化话语体系是中国共产党在马克思主义的科学指导下,带领人民在革命、建设和改革的伟大实践中逐步确立发展起来的,呈现出鲜明的演进规律,具有严密的内在逻辑。中国共产党红色文化话语体系始终坚持党和人民的主体性原则,把握“两个结合”的精髓要义,发挥思想政治育人的价值功能,致力于实现中华民族伟大复兴的使命任务。新时代推进中国共产党红色文化话语体系建设,必须坚定话语立场、融通话语表达、优化话语传播,不断提升其生命力、表达力和传播力,使其继续为新时代中国特色社会主义事业提供巨大的精神力量,续写红色文化新辉煌。

关键词：中国共产党红色文化话语体系

赣南红色故事赋能高校思想政治理论课:价值意蕴、契合逻辑与路径选择

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江西开放大学学报 2024年第3期26卷 6-13页

作者：肖扬伟柯晓晓赣南师范大学马克思主义学院江西赣州341000

赣南红色故事内容丰富、传播广泛。它与高校思想政治理论课在文化意蕴、育人目标、教学内容上相互契合,蕴含着可思的“人”、可见的“物”、可感的“事”和可学的“精神”四个元素,对培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好... 详细信息

赣南红色故事内容丰富、传播广泛。它与高校思想政治理论课在文化意蕴、育人目标、教学内容上相互契合,蕴含着可思的“人”、可见的“物”、可感的“事”和可学的“精神”四个元素,对培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年具有重要的教育价值。利用赣南红色故事赋能高校思政课教学,思政课教师要以事实陈述故事,将故事讲“真”;以语言展现故事,将故事讲“新”;以情感演绎故事,将故事讲“活”;以道理升华故事,将故事讲“深”。

关键词：赣南红色故事思想政治理论课大学生融合

混合式教学视域下思政课教学效果的制约因素及改进措施

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安顺学院学报 2024年第2期26卷 79-83页

作者：刘祝环杨和满赣南师范大学马克思主义学院江西赣州341000

如何有效提升混合式教学模式的实施效果是高校思政课教育改革的重要课题。目前,教师的“教”、学生的“学”和学校的“评”三个层面依然存在着制约高校思政课混合式教学效果的因素。作为思政课高质量发展的关键角色,教师自身在教学态度... 详细信息

如何有效提升混合式教学模式的实施效果是高校思政课教育改革的重要课题。目前,教师的“教”、学生的“学”和学校的“评”三个层面依然存在着制约高校思政课混合式教学效果的因素。作为思政课高质量发展的关键角色,教师自身在教学态度和能力、人际交往等方面仍存在着主体缺陷;作为教学相长的主体之一,学生在多种不良因素影响下,其传统受体意识根深蒂固。部分高校未能适应教学改革新变化,评课标准创新不足,评价实效堪忧。为此,应立足于这三个层面进行改进,加强高校思政课教师队伍建设,增进师生互动,完善高校思政课混合式教学评价体系,不断提升混合式教学视域下高校思政课的教学效果。

关键词：高校思政课混合式教学教学效果改进措施

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我国环境保护公众参与的问题及其修正

嘉应学院学报 2024年第2期42卷 40-44页

作者：曾晓林赣南师范大学马克思主义学院江西赣州341000

良好的环境状况是人们健康生存与发展的前提条件,它维系着人们的切身利益。引入环境保护公众参与机制是解决环境问题的必要条件,也是当今国际形势发展的主流。我国的工业化起步晚,环境法律法规政策还处在发展阶段,有待进一步成熟;我国... 详细信息

良好的环境状况是人们健康生存与发展的前提条件,它维系着人们的切身利益。引入环境保护公众参与机制是解决环境问题的必要条件,也是当今国际形势发展的主流。我国的工业化起步晚,环境法律法规政策还处在发展阶段,有待进一步成熟;我国现有的环境保护公众参与制度存在着相关规定较为抽象、操作性欠强、信息公开有待完善、参与主体范围较狭窄、权利救济实效性较弱等不足之处,出现此类问题的原因是多方面的,在当前形势下应当完善该制度,找到新的路径来解决中国环境保护的公众有序参与问题。

关键词：环境保护环境政策公众参与

王朝国家身份认同对国家认同的影响——以罗马与周王朝为案例

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湖北社会科学 2024年第2期 63-71页

作者：严东唐鸣华中师范大学政治与国际关系学院湖北武汉430079

在地理大发现之前,东西方各国在相对封闭的环境中逐渐形成独特的身份认同逻辑。早期国家共同体的差异构建在不同文化、法律、道德和政治基础上。古罗马帝国通过赋予公民权利来划分罗马人与外邦人,在法律文化的框架下建立了明确的政治身... 详细信息

在地理大发现之前,东西方各国在相对封闭的环境中逐渐形成独特的身份认同逻辑。早期国家共同体的差异构建在不同文化、法律、道德和政治基础上。古罗马帝国通过赋予公民权利来划分罗马人与外邦人,在法律文化的框架下建立了明确的政治身份认同和归化制度。周王朝以礼乐文化为基础,通过周礼体系区分了不同群体,从而形成了基于道德的身份认同和归化制度。这种认同差异的根源首先体现在道德与法律规范的内在运作逻辑上的不同。其次,这两种文化在对待家庭这一社会组织形态的处理方式上存在区别。这些因素共同促使中国将国家置于道德高地,凝聚了国家认同的凝聚力。西方则以个体权利为核心,当个人或群体与国家利益发生冲突时,国家认同可能会受到抑制。

关键词：身份认同国家认同归化制度

基于混合式教学模式的地理教育硕士课程思政实践探索——以“地理教学前沿”为例

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地理教育 2024年第7期 76-80页

作者：赖婷郑彬吴冰欧阳丽娟黄超赣南师范大学地理与环境工程学院江西赣州341000

党的十八大以来,为深入落实立德树人的根本任务,全国高校思想政治工作不断加强。但目前课程思政与地理教育硕士课程教学的融合案例较少,在教学设计与评价等方面还存在一定不足。本文将课程思政理念融入地理教育硕士教学目标,深入挖掘地... 详细信息

党的十八大以来,为深入落实立德树人的根本任务,全国高校思想政治工作不断加强。但目前课程思政与地理教育硕士课程教学的融合案例较少,在教学设计与评价等方面还存在一定不足。本文将课程思政理念融入地理教育硕士教学目标,深入挖掘地理相关思政元素,采用线上+线下混合教学形式,以“地理教育前沿”课程为例,构建基于OBE与PBL耦合的混合式教学模式和课程思政教学评价体系。

关键词：课程思政地理教育硕士教学改革地理教学前沿

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论中央苏区廉洁政治建设的内涵及其特质

红色文化学刊 2024年第2期 95-101,112页

作者：吴岚邬成霞赣南师范大学赣州职业技术学院马克思主义学院

中央苏区廉洁政治建设的内涵主要包括加强政权组织建设、加强思想政治建设、加强纪律作风建设、开展反贪污浪费运动和加强监督体系建设、加强法制建设等。通过加强中央苏区政权组织等内涵建设,中央苏区廉洁政治建设的有效性、示范性、... 详细信息

中央苏区廉洁政治建设的内涵主要包括加强政权组织建设、加强思想政治建设、加强纪律作风建设、开展反贪污浪费运动和加强监督体系建设、加强法制建设等。通过加强中央苏区政权组织等内涵建设,中央苏区廉洁政治建设的有效性、示范性、先进性、纯洁性和稳定性特质有了初步的体现。

关键词：中央苏区廉洁政治政权组织建设纪律作风建设巡视审计监督