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物理解题六大典型错误剖析

教学考试 2024年第4期 20-24页

作者：邓贤彬四川省资中县第一中学

古语云“善除害者察其本,善理疾者绝其源”,可见找准错误的本源对解决问题是多么重要。笔者在实际的教学活动中发现,教师在帮助学生分析自己解题错误的原因时,学生的字典里往往只装着“不小心”“不仔细”“算错了”等表面化、过失性的... 详细信息

古语云“善除害者察其本,善理疾者绝其源”,可见找准错误的本源对解决问题是多么重要。笔者在实际的教学活动中发现,教师在帮助学生分析自己解题错误的原因时,学生的字典里往往只装着“不小心”“不仔细”“算错了”等表面化、过失性的语句,根本触及不了问题的本质。学生找不对、找不准自己的错误,则会失去纠错的方向,即便是花费大力气把正确答案抄写几遍,却费力不讨好,纠错效果不佳,事倍功半。

关键词：解题错误教学活动物理解题错误剖析纠错表面化正确答案

集训期抓好四个着力点有效提升体育教师教学基本功

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中国学校体育 2024年第1期 43-44页

作者：刘辉利易勇四川省资中县第一中学四川省资中县教育和体育局

2023年11月26—30日，内江市代表队参加了四川省第一届中小学体育教师基本功大赛，获得了3项团体一等奖，其中9名教师获个人技能项目一等奖，7名教师获个人技能项目二等奖。笔者作为指导教师，回顾本次集训和比赛过程，认为只有赛前集...

2023年11月26—30日，内江市代表队参加了四川省第一届中小学体育教师基本功大赛，获得了3项团体一等奖，其中9名教师获个人技能项目一等奖，7名教师获个人技能项目二等奖。笔者作为指导教师，回顾本次集训和比赛过程，认为只有赛前集训期以计划、重点、难点、弱点为着力点，夯实训练过程，才能提高集训的效率与效果，在比赛中取得优异成绩。

关键词：

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身体素质敏感期的训练有效性研究

田径 2024年第4期 34-35页

作者：刘辉利四川省资中县第一中学

本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等,从多角度分析与揭示身体素质敏感期对青少年身体素质的影响,科学了解和掌握身体素质敏感期的规律,善于在身体素质敏感期内对青少年施加系统性、针对性、趣味性、实效性的训练,为快速、高... 详细信息

本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等,从多角度分析与揭示身体素质敏感期对青少年身体素质的影响,科学了解和掌握身体素质敏感期的规律,善于在身体素质敏感期内对青少年施加系统性、针对性、趣味性、实效性的训练,为快速、高效、持续提升青少年身体素质训练有效性提供理论依据和实践参考。

关键词：身体素质敏感期训练

基于课程整合的初中思政课程与德育协同发展研究

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考试周刊 2024年第9期 118-122页

作者：姚彦奎榆中县新营中学

思想政治教育与德育协同发展是教育现代化的重要内容，也是学校教育教学的重要任务。从初中思政课程与德育协同发展的角度出发，可以利用德育课程的综合性、渗透性、时代性、开放性等特点，将初中思政课程与德育整合起来。通过有效的课... 详细信息

思想政治教育与德育协同发展是教育现代化的重要内容，也是学校教育教学的重要任务。从初中思政课程与德育协同发展的角度出发，可以利用德育课程的综合性、渗透性、时代性、开放性等特点，将初中思政课程与德育整合起来。通过有效的课程整合，能让初中思政课程更具吸引力，让学生在思想上形成正确的价值观和世界观，促进初中思政课程与德育协同发展。基于此，文章主要围绕课程整合下的初中思政课程与德育协同发展展开研究，希望给初中思政课程与德育教育带来参考价值。

关键词：课程整合初中思政课程德育协同发展

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县域高中心理安全防护体系构建的实践研究

辽宁教育 2024年第10期 72-75页

作者：明成禹明畅绥中县第一高级中学绥中县利伟实验中学

学生心理健康是落实立德树人根本任务的必然要求,是健康中国建设的重要内容,事关国家和民族的未来。学校应主动担当,积极作为,加快构建高品质、有特色、可持续的心理安全防护体系,织密心理安全“防护网”,为学生健康成长和幸福生活奠基。

关键词：县域高中学生心理 “一核五维” 安全防护健康成长

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启润课堂下的高中信息技术教学策略

亚太教育 2024年第10期 130-132页

作者：马志刚榆中县恩玲中学

启润课堂是一种全新的教学模式，它注重教师的启发、教育的润泽，符合新课标的理念。随着高中信息技术课程的重要性日益增加，教师也应该探索适合新课标要求的教学路径和策略。为此，从问题启迪激活学习意识、任务驱动实现自主探索、知... 详细信息

启润课堂是一种全新的教学模式，它注重教师的启发、教育的润泽，符合新课标的理念。随着高中信息技术课程的重要性日益增加，教师也应该探索适合新课标要求的教学路径和策略。为此，从问题启迪激活学习意识、任务驱动实现自主探索、知识迁移实践应用知识这几个方面探索高中信息技术构建启润课堂的教学策略，旨在贯彻以学生为主体的教育理念，为学生打造良好的学习环境，促进高中信息技术课堂教学的改革。

关键词：启润课堂高中信息技术问题启迪任务驱动迁移实践

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项目式学习在初中语文教学中的应用研究

中华活页文选(教师版) 2024年第9期 136-138页

作者：张益永榆中县青城中学

随着教育改革的不断深化，传统的教学方式已难以满足学生日益多样化的学习需求。项目式学习作为一种创新型的教学模式，注重学生的主体性和实践性，能够显著提升学生的学习兴趣和语文综合应用能力。本文详细阐述了项目式学习在初中语文... 详细信息

随着教育改革的不断深化，传统的教学方式已难以满足学生日益多样化的学习需求。项目式学习作为一种创新型的教学模式，注重学生的主体性和实践性，能够显著提升学生的学习兴趣和语文综合应用能力。本文详细阐述了项目式学习在初中语文教学中的应用价值，并结合具体实践案例提出了切实可行的应用策略，包括互动式戏剧表演、跨学科主题探索、创作型项目实践、个性化学习项目以及动态评价与反思等。旨在有效促进学生主动学习与探索，进而提升他们的语文综合应用能力。

关键词：项目式学习初中语文

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寄夕阳

今日中学生 2024年第2期 35-35页

作者：许颜四川省资中县第二中学

基于素养导向的英语教学评价策略探究——以人教版八年级上册Unit 6单元教学为例

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甘肃教育 2024年第5期 104-110页

作者：刘维军榆中县第六中学

2022版《课程方案》和《义务教育英语课程标准》(以下简称《课标》)均明确提出了教学评价旨在评测学生核心素养的发展水平,是指导和促进学生全面、健康发展的重要论述。然而,目前初中英语教学评价体系存在诸多问题,主要体现在评价形式... 详细信息

2022版《课程方案》和《义务教育英语课程标准》(以下简称《课标》)均明确提出了教学评价旨在评测学生核心素养的发展水平,是指导和促进学生全面、健康发展的重要论述。然而,目前初中英语教学评价体系存在诸多问题,主要体现在评价形式固化、评价主体缺位、评价标准形同虚设以及教学评分高等方面。基于此,文章在聚焦英语核心素养及学科育人目标内涵的基础上,提出了构建多元化教学评价体系的四个策略:以主题为引领,聚焦育人目标进行评价;以素养为导向,实施单元整体评价;以目标为中心,构建多元评价主体;以学生综合素养为落脚点,选用多种评价方式,以期为初中英语教学评价提供新的思考和借鉴。

关键词：初中英语教学评价内涵问题策略