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从地理学角度看回族地域特点

回族研究 1996年第1期 26-31页

作者：马广德甘肃省临潭回民中学

从地理学角度看回族地域特点马广德在我国的５５个少数民族中，回族是分布最广的，从大兴安岭到帕米尔高原，从内蒙古草原到天涯海角，８６０多万回族分散居住在全国２０００多个县、２００多个市里，全国９７％的地方都有回族分布。目... 详细信息

从地理学角度看回族地域特点马广德在我国的５５个少数民族中，回族是分布最广的，从大兴安岭到帕米尔高原，从内蒙古草原到天涯海角，８６０多万回族分散居住在全国２０００多个县、２００多个市里，全国９７％的地方都有回族分布。目前，星布全国的２万多座清真寺是回族...

关键词：回族研究地理学地域文化人文地理环境地域特点自然地理环境西北回民起义地域性回回人回族经济

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如何在高中地理教学中培养学生的自主学习能力

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散文百家(理论) 2019年第10期 85-85页

作者：李微贺兰县回民高级中学

高中地理作为一门理论性和实践性很强的综合学科,教师若想实现新课程标准下的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,就必须带领学生转变传统的学习方式,在教学活动中去有意识地培养学生的自主性,引发学生在其中主动... 详细信息

高中地理作为一门理论性和实践性很强的综合学科,教师若想实现新课程标准下的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,就必须带领学生转变传统的学习方式,在教学活动中去有意识地培养学生的自主性,引发学生在其中主动的去发现与提出问题,并在实践中灵活的运用知识与能力自我解决问题,促进更高效化的学习。

关键词：高中地理教学自主学习能力培养

聚焦任务，发展能力——高中英语任务教学法开展策略

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中学生英语 2021年第48期 22-22页

作者：邢艳梅宁夏贺兰县回民高级中学

高中英语任务教学法的实施过程中,课堂主体从教师变为了学生,充分体现出课程改革背景下的尊重学生主体地位的教育思想,同时也反映出高中英语教学越来越重视对学生的语言交际能力进行培养。此外,将任务教学法应用在高中英语课堂上,使得...

高中英语任务教学法的实施过程中,课堂主体从教师变为了学生,充分体现出课程改革背景下的尊重学生主体地位的教育思想,同时也反映出高中英语教学越来越重视对学生的语言交际能力进行培养。此外,将任务教学法应用在高中英语课堂上,使得教师与学生间形成良好互动与交流,促进师生关系的和谐发展,更有利于激发学生自主性,引导学生产生积极的情感因素,在潜移默化中培养学生认知能力、合作意识,通过任务的完成,帮助学生积累经验,并持续深化对英语语言的理解和操作,最终实现将其灵活应用到日常生活中。1.任务教学法的内容及特点

关键词：

“初中数学主体建构法”课题实验的构建与实践

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宁夏教育 2001年第6期 34-36页

作者：李培蔚同心县回民中学

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大单元视域下初中语文作业设计

作家天地 2023年第30期 57-59页

作者：王喜农甘肃省临潭县回民中学

语文作业是帮助学生巩固教学内容，并推动学生核心素养发展的主要方式，正是帮助教师了解学生实际学习水平，优化教学目标与活动设计的教学方法之一。伴随着双减政策的实施与推进，如何减轻学生学习压力与负担，并提高课后作业所具有的... 详细信息

语文作业是帮助学生巩固教学内容，并推动学生核心素养发展的主要方式，正是帮助教师了解学生实际学习水平，优化教学目标与活动设计的教学方法之一。伴随着双减政策的实施与推进，如何减轻学生学习压力与负担，并提高课后作业所具有的价值，成为每一位教师应思考的问题。大单元作为一种蓬勃发展的教育理念，能够更好地提升课后作业所具有的量与质。那么，文章也将针对大单元视域下初中语文作业设计策略展开讨论。

关键词：大单元初中语文课后作业有效性

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在高中英语教学中的趣味性教学初探

校园英语 2019年第52期 109-109页

作者：晁淑娴宁夏贺兰县回民高级中学

因为高中英语教学涉及了许多词汇以及语法知识,如若单纯让学生进行记忆与背诵,则会让学生产生枯燥乏味的心理,进而降低学习英语积极性。而将趣味性教学法应用到高中英语教学中则能够有效解决该问题。为此,下文将对高中英语教学中的趣味... 详细信息

因为高中英语教学涉及了许多词汇以及语法知识,如若单纯让学生进行记忆与背诵,则会让学生产生枯燥乏味的心理,进而降低学习英语积极性。而将趣味性教学法应用到高中英语教学中则能够有效解决该问题。为此,下文将对高中英语教学中的趣味性教学谈谈自己几点体会,以供参考。

关键词：高中英语教学趣味性教学分析

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高中英语阅读教学改进策略的思考

中学生英语 2021年第48期 82-82页

作者：刘永祥宁夏贺兰县回民高级中学

新课标下,英语教学通常更注重英语教师开展系统化的阅读教学,以促使学生对英语知识的理解与领会能力得到有效提升。同时要求英语老师具备英语语言的获取能力与分析理解能力,以此使英语教师对解决相关问题的水平得到有效增强,并使学生具...

新课标下,英语教学通常更注重英语教师开展系统化的阅读教学,以促使学生对英语知识的理解与领会能力得到有效提升。同时要求英语老师具备英语语言的获取能力与分析理解能力,以此使英语教师对解决相关问题的水平得到有效增强,并使学生具备相应的跨文化意识。基于此,高中英语老师需认识到:培养学生的阅读英语的能力,这不仅有利于学生写作能力的提升,而且还能使学生的听力与会话能力得到相应提高。对于任何主体来说,都需具备相应的阅读能力,只有这样,才能使学生在繁杂的信息中获得有益的内容,从而使学生学习语言知识的能力得到有效提高。

关键词：

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抗日战争中诞生的同心海如学校

宁夏教育 1987年第2期 10-11页

作者：韩林森平罗县回民中学

宁夏同心县“海如学校”是今同心县喊叫水中学的前身,创办于1939年.这是一所由广大回族群众集资建立的民族学校,事隔多年,迁址改名,已鲜为人知.笔者于1984年到同心县调查孟长有烈士的革命事迹时,向原校长李士林及当时的学生、教员调查... 详细信息

宁夏同心县“海如学校”是今同心县喊叫水中学的前身,创办于1939年.这是一所由广大回族群众集资建立的民族学校,事隔多年,迁址改名,已鲜为人知.笔者于1984年到同心县调查孟长有烈士的革命事迹时,向原校长李士林及当时的学生、教员调查了这所学校的创建过程,撰成拙文.一、海如学校的创建同心县是宁夏回族人口比较集中的县之一,也是解放前经济文化最为落后的地区之一.教育方面,原来只只有一些私塾.马鸿逵于1929年开始对宁夏的统治,在他统治宁夏期间,也曾“倡导教育”,向全省人民征收学捐,在各地办了一些清真小学,同心有四所,分布在同心城、预旺、韦州、下马关等地.其它广大地区没有学校,识字人奇缺.如喊叫水地

关键词：同心县马鸿宾抗日战争

课堂新血液英语展魅力——交互式电子白板在中学英语课堂教学中的应用

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宁夏教育 2018年第5期 75-76页

作者：马俊福海原县回民中学

交互式电子白板具有形象性、趣味性、交互性、智能性等特点。在课堂教学中，合理恰当地运用电子白板辅助教学，为师生课堂互动、共享提供平台，有助于展现学科魅力，充分发挥学习者在课堂中的自主性，变被动为主动，提高课堂教学效率。

关键词：交互式电子白板中学英语高效课堂教学情景

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