检索结果-南通市图书馆

语数外学习(高中版下旬) 2013年第8期 152-152页

作者：韩占东詹欢河北联合大学国际处河北联合大学药学院

本文试析了构建商贸英语课堂教学模式的理论基础,并讨论如何构建与学生学习相适应的商贸英语课堂教学模式,从而提高学习者的英语交际能力和商贸处理技能。

关键词：交际前活动交际活动:结构活动

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药用植物太空育种研究进展

中国农学通报 2014年第6期30卷 273-278页

作者：孔四新崔旭盛李海奎中国农业大学农学与生物技术学院北京100193 世纪神农(北京)国际生物技术有限公司北京100073 中国林业科学研究院资源信息研究所北京100091

药用植物的品质决定中药产品的质量和疗效,而药用植物育种是提高中药材产量和质量的关键。太空育种作为一种新的育种技术近年来在药用植物研究领域得到重点发展。在查阅相关文献的基础上,归纳了近年来药用植物太空育种在生物性状、细胞... 详细信息

药用植物的品质决定中药产品的质量和疗效,而药用植物育种是提高中药材产量和质量的关键。太空育种作为一种新的育种技术近年来在药用植物研究领域得到重点发展。在查阅相关文献的基础上,归纳了近年来药用植物太空育种在生物性状、细胞学、有效成分变化、分子标记、安全性等不同方向的研究进展和基本结论,总结了国内外在该领域取得的工作成果,分析了药用植物太空育种的特殊性及其研究存在的问题。认为将太空育种用于药用植物新品种的选育,可加快药材品种选育进程,提高育种质量。目前在药用植物空间生物学、后代性状遗传稳定性和有效成分变化规律等方面研究欠缺,建议加强药用植物太空育种基础理论研究投入,明晰诱变因素和诱变机制,进一步提高育种预见性和育种效率;建立具有药用植物特点的综合评价系统和新品种审定体系;针对药用植物太空育种的安全性和空间环境处理后有效成分种类和含量变化问题开展风险评价研究。

关键词：药用植物航空搭载太空育种诱变选育

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浅谈提高中医院校留学生管理水平的必要性

成功(教育) 2008年第12期 187-187页

作者：陈娟南京中医药大学国际教育学院

随着世界中医浪潮的兴起,越来越多的留学生前往中国学习中医。在这种形势下,做好来华留学生的管理工作将有助于中医院校扩大生源、提高留学生层次、提高国际影响力。

关键词：中医院校留学生管理

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高中教育的未来走向

未来教育家 2015年第7期 46-46页

作者：唐盛昌上海市基础教育国际课程比较研究所

《决定》颁布了30年，30年前抓义务教育是关键。30年过去了，义务教育确实取得了巨大成就。30年后从教育内部看，问题在哪里？第一个问题：学制。学制主要有两大模式，一种模式是12＋4，也就是义务教育12年，大学教育4年，以美国为主。... 详细信息

《决定》颁布了30年，30年前抓义务教育是关键。30年过去了，义务教育确实取得了巨大成就。30年后从教育内部看，问题在哪里？第一个问题：学制。学制主要有两大模式，一种模式是12＋4，也就是义务教育12年，大学教育4年，以美国为主。欧洲为主的是13＋3，基础教育13年，大学教育是3年。

关键词：高中教育义务教育大学教育基础教育学制

探析大学英语教学中以教师自主促进学生自主学习

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课程教育研究 2016年第11期 108-108页

作者：陈维轩湖南大学外国语与国际教育学院

英语教学一直以来都是学科教学上的重点和难点,由于我国初高中阶段对学生的英语学习更注重的是应试能力的培养,并且大都是以教师为中心带领学生进行英语学习的方法进行教学,所以忽视了教师自主以身作则锻炼学生的自主学习能力的过程。... 详细信息

英语教学一直以来都是学科教学上的重点和难点,由于我国初高中阶段对学生的英语学习更注重的是应试能力的培养,并且大都是以教师为中心带领学生进行英语学习的方法进行教学,所以忽视了教师自主以身作则锻炼学生的自主学习能力的过程。因此在步入大学阶段的学习时,教师应该充分发挥自身自主的能力为学生形成榜样作用,引导学生自主学习。本文主要对教师自主的重要性进行讨论,通过研究如何发挥大学英语教师的自主性带动学生学习的自主性。

关键词：大学英语教学教师自主自主学习

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与云同行

发明与创新（高中生） 2013年第8期 34-34页

作者：段然长沙市麓山国际实验学校C1214班

屋外猛地传来几声响雷，天上的云逐渐变得又厚又黑。此时的我如同天上的云，正被黑色的厄运包裹——学习的低潮压得我喘不过气来。一连几天，窗外都是乌云密布。层层叠叠的云随风在无际的天空中翻滚、挣扎，越陷越深。

关键词：中学生作文语文学习课外阅读

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有你真好

发明与创新（高中生） 2015年第12期 41-41页

作者：周李策长沙市麓山国际实验学校C1401班

“路口望着你，有我和我的单车……”我皱了皱眉头：“师傅，真的要唱这首歌吗？听起来好像是情歌啊，我俩一起唱，班上的同学又要传……”

关键词：中学生课外阅读阅读知识语文学习作文

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营造多元课堂氛围凸显国际理解教育

中学课程辅导(教师通讯) 2018年第23期 70-70页

作者：常莲江苏省常州市前黄高级中学国际分校

当今世界是科技和经济高度发达的社会,国际的竞争与合作、交流与对话越来越频繁。实施国际理解教育是适应教育国际化发展的时代要求,是深入实施素质教育的本质要求。学科渗透是国际理解教育的主渠道。作为一位高中数学老师,笔者通过营... 详细信息

当今世界是科技和经济高度发达的社会,国际的竞争与合作、交流与对话越来越频繁。实施国际理解教育是适应教育国际化发展的时代要求,是深入实施素质教育的本质要求。学科渗透是国际理解教育的主渠道。作为一位高中数学老师,笔者通过营造多元课堂氛围,有意识得渗透国际理解教育,注重培养学生国际理解的知识、能力、态度和精神,使学生在中国民族主体文化认同的基础上,更好地理解世界的多元性,增强学生的全球意识,培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和竞争的国际化人才。

关键词：国际理解教育数学课堂多元批判性思维

活动性肺结核患者家庭密切接触者结核病防治核心信息知晓情况调查

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中国防痨杂志 2015年第10期37卷 1035-1041页

作者：李婕王黎霞成君孟庆琳张慧中国疾病预防控制中心结核病预防控制中心国际合作与研究部北京102206 中国疾病预防控制中心主任办公室北京102206

目的了解活动性肺结核患者密切接触者的肺结核核心信息知晓情况，为开展有针对性的家庭密切接触者肺结核健康教育提供依据。方法收集“结核病发病与干预模式”研究全部10个调查现场2013年7—9月中≥15岁的528名活动性肺结核患者家庭密... 详细信息

目的了解活动性肺结核患者密切接触者的肺结核核心信息知晓情况，为开展有针对性的家庭密切接触者肺结核健康教育提供依据。方法收集“结核病发病与干预模式”研究全部10个调查现场2013年7—9月中≥15岁的528名活动性肺结核患者家庭密切接触者的信息，采用“结核病发病与干预模式”课题专家组设计的调查问卷进行面对面的结核病防治5条核心信息知晓情况调查，共发出与收回528份问卷，回收率为100．00％。家庭密切接触者中男性和女性分别为212名和316名；城市和农村居民分别为115名和413名；东部、中部、西部分别有128名、200名和200名。对不同特征（包括城乡、性别、地区分布和指示患者发现类型等）的家庭密切接触者的知晓率分析采取卡方检验，对不同年龄和文化程度特征的知晓率分析采取趋势卡方检验，以P〈0．05为差异有统计学意义。结果活动性肺结核患者家庭密切接触者肺结核核心信息总知晓率为40．25％（980／2435），其中城市知晓率（49．12％，280／570）高于农村（37．53％，700／1865），差异有统计学意义（χ^2=24．38，P〈0．0001）；男性的总知晓率（44．71％，418／935）高于女性（37．47％，562／1500），差异有统计学意义（χ^2=12．55，P=0．0004）；中部地区知晓率最高，为（45．64％，445／975），其次分别为东部地区（37．01％，235／635），西部地区（36．36％，300／825），差异有统计学意义（χ^2=19．74，P〈0．0001）。随年龄的升高，知晓率降低，15-岁、40-岁，60-岁三组知晓率分别为49．65％，40．40％，25．98％，且差异有统计学意义（χ^2趋势=67．36，P〈0．0001）。随文化程度的升高，知晓率升高，文盲或半文盲、小学、初中、高中及以上四组知晓率分别为21．68％，35．42％，45．95％，58．08％，且差异有统计学意义（χ^2趋势=121．95，P〈0．0001）。已知肺结核患者和新发现患者的家庭密切接触者知晓率分别为48．34％（365／775）和36．61％（615／1680），二者比较差异有统计学意义（χ^2=29．84，P〈0．0001）。结论肺结核患者家庭密切接触者总知晓率较低，应针对不同地区、不同人群的密切接触者采取有针对性的健康教育活动，提高肺结核核心信息知晓率。

关键词：结核肺/预防和控制接触者追踪健康教育觉知问卷调查

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小学英语课前预习指导策略

英语画刊(高中版) 2019年第29期 114-114页

作者：帅艳艳江苏省扬州市宝应开发区国际学校

小学英语课前预习的指导策略主要有四个方面的内容:明确英语课前预习的目标和内容、注重英语课前预习的方法和技巧、加强英语课前预习的检查和评价、端正英语课前预习的态度和想法。一、明确英语课前预习的目标和内容教师在对小学生们... 详细信息

小学英语课前预习的指导策略主要有四个方面的内容:明确英语课前预习的目标和内容、注重英语课前预习的方法和技巧、加强英语课前预习的检查和评价、端正英语课前预习的态度和想法。一、明确英语课前预习的目标和内容教师在对小学生们进行英语课前预习指导时,首先必须要明确英语课前预习的目标和内容。不同年级层次的学生在进行英语课前预习时,应该有不同的学习侧重点以及预习目标。因此教师在对学生们进行教学和指导的过程中,必须要根据不同年级学生的学习特点以及知识水平,设计出不同的英语课前预习目标

关键词：小学英语课预习指导目标和内容