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大概念视域下跨学科课程建设的内涵、逻辑和路径

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教学与管理 2024年第13期 1-6页

作者：郭重泰杜尚荣田腾飞贵州师范大学教育学院贵阳550025 重庆市教育评估院重庆400020

大概念视域下跨学科课程建设作为新时代课程改革的方向,是指以活力知识为跨学科课程知识,以高通路迁移为课程能力,以专家思维为跨学科课程素养,以深度教学为跨学科课程教学的课程建设模式;具有促进课程融合、实现整体进阶、彰显育人价... 详细信息

大概念视域下跨学科课程建设作为新时代课程改革的方向,是指以活力知识为跨学科课程知识,以高通路迁移为课程能力,以专家思维为跨学科课程素养,以深度教学为跨学科课程教学的课程建设模式;具有促进课程融合、实现整体进阶、彰显育人价值、厘清结构要素的内涵意蕴;经历由惰性知识到活力知识,由低通路迁移到高通路迁移,由新手思维到专家思维,由浅层教学到深层教学的逻辑演变;通过生成核心视域,明确实践方向,搭建内容框架,创新教学设计可以有效实现。

关键词：大概念跨学科课程课程建设课程改革

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萨都剌乐府诗辑考及其乐府诗“歌体”特质

南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2024年第4期 52-57,90页

作者：徐艳丽四川师范大学国际中文教育学院四川成都610101

萨都剌作为元代西北少数民族诗人,在元代诗坛上有着颇高的地位和重要的影响。根据《全元诗》,参考现存旧本萨都剌诗文集的三大版本系统中相关乐府卷目的篇目收录,以及目前学界的对其诗歌的考辨,重新辑考萨都剌乐府诗共55首。萨都剌乐府... 详细信息

萨都剌作为元代西北少数民族诗人,在元代诗坛上有着颇高的地位和重要的影响。根据《全元诗》,参考现存旧本萨都剌诗文集的三大版本系统中相关乐府卷目的篇目收录,以及目前学界的对其诗歌的考辨,重新辑考萨都剌乐府诗共55首。萨都剌乐府诗的诗题受到唐人新乐府的诗题影响,在乐府诗体的选择上明显受到“歌体”特征的影响。此外,通俗自然的语言以及“顶真”“叠词”等手法的运用,都是萨都剌乐府诗广泛歌唱流行的乐体表现。萨都剌乐府诗的这种“歌体”特质打破了雅俗文学的界限,为元末杨维桢乐府诗复古运动的歌体创作奠定了基础。

关键词：萨都剌乐府诗辑考歌体

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澳大利亚卓越科学教师职前培养方略

江苏高教 2024年第3期 25-32页

作者：史秋衡李维厦门大学教育研究院福建厦门361005 贵州师范大学教育学院贵阳550025

培养卓越的职前科学教师对科学教育高质量发展、提高国家国际竞争力具有重要意义。澳大利亚在科学教师职前培养上不断发力,主要采取了以下措施:立足于国家战略高度明确培养要求,以科学教师专业标准规范培养方向,灵活设置课程,实践取向... 详细信息

培养卓越的职前科学教师对科学教育高质量发展、提高国家国际竞争力具有重要意义。澳大利亚在科学教师职前培养上不断发力,主要采取了以下措施:立足于国家战略高度明确培养要求,以科学教师专业标准规范培养方向,灵活设置课程,实践取向的反向设计方式,学校与各相关机构合作参与培养等。标准引领、优化课程设置、改革培养方式、建立多主体协同机制是科学教师职前培养的重要举措,也是中国大学培养卓越科学教师的努力方向。

关键词：澳大利亚科学教师职前培养课程协同

作时世之前驱与童冠而俱迈——李旦初校长的教育理念、情怀与实践

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吕梁学院学报 2024年第1期14卷 41-43页

作者：刘守文吕梁学院中文系山西离石030001

李旦初校长从事高校教育的经历,主要是在吕梁师专时期,与山西大学、山西文化艺术专修学院和山西兴华职业学院时期。他的办学和教育的情怀、思想、实践也主要表现在这期间的二十多年中。李旦初校长始终保持着知识分子应有的家国精神、社... 详细信息

李旦初校长从事高校教育的经历,主要是在吕梁师专时期,与山西大学、山西文化艺术专修学院和山西兴华职业学院时期。他的办学和教育的情怀、思想、实践也主要表现在这期间的二十多年中。李旦初校长始终保持着知识分子应有的家国精神、社会信念,具有清醒、明确的办学理念和切实的改革发展工作思路,能够高标准而“不拘一格”地培养人才。他在学生心中师长、父执、长者的形象,其宽厚、仁爱、悲悯的一面,也是他最柔软、最亲切、最动人的一面。

关键词：教育理念情怀实践李旦初

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遗产与可能:重启梅洛-庞蒂的电影哲学观念

当代电影 2024年第1期 25-33页

作者：王飞王年军山西大学文学院北京大学中文系

本文立足于莫里斯·梅洛-庞蒂于1945年3月在法国高等电影研究院以“电影与新心理学”为题所做的一次公开演讲,并将其放置在同一时期他对知觉与现象学,以及对“塞尚”或“绘画”的思考框架中,解读电影与新心理学之间“新”的意义。在此... 详细信息

本文立足于莫里斯·梅洛-庞蒂于1945年3月在法国高等电影研究院以“电影与新心理学”为题所做的一次公开演讲,并将其放置在同一时期他对知觉与现象学,以及对“塞尚”或“绘画”的思考框架中,解读电影与新心理学之间“新”的意义。在此基础之上,本文结合《百老汇旋律》《操行零分》《太虚道人》三部电影作品,总结、归纳这种电影美学(或哲学)观念形成的内在逻辑之后,一边试图勾连梅洛-庞蒂的知觉电影观念与戈达尔(或“新浪潮”)之间思想内在关系的遗产;另一边在今天被无所不在的影像或屏幕所包裹的社会中,尝试启动一种身体-媒介-感知之于电影∕影像∕屏幕研究的可能。

关键词：梅洛-庞蒂电影知觉现象戈达尔哲学观念

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计算语言学中语言知识生产范式的变迁

当代修辞学 2024年第2期 23-44页

作者：冯志伟张灯柯教育部语言文字应用研究所北京100010 新疆大学中国语言文学学院中文系乌鲁木齐830046

在计算语言学这门学科的发展过程中,语言知识的生产范式经历了四次大的变迁:基于规则的语言知识生产范式、基于统计的语言知识生产范式、基于深度学习与神经网络的语言知识生产范式、基于生成式人工智能的语言知识生产范式。本文详细地... 详细信息

在计算语言学这门学科的发展过程中,语言知识的生产范式经历了四次大的变迁:基于规则的语言知识生产范式、基于统计的语言知识生产范式、基于深度学习与神经网络的语言知识生产范式、基于生成式人工智能的语言知识生产范式。本文详细地描述了这些语言知识生产范式的变迁过程。

关键词：计算语言学基于规则的语言知识生产范式基于统计的语言知识生产范式基于深度学习与神经网络的语言知识生产范式基于生成式人工智能的语言知识生产范式

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两首金词巅峰作之回音交响

忻州师范学院学报 2024年第4期40卷 1-5页

作者：狄宝心忻州师范学院中文系

吴激《人月圆》抒写巢倾卵覆之悲，情怀真挚深厚，用典层出精妙，风格含蓄凄婉，被推为金词第一。元好问《中州乐府》收录此词，取舍不同文本，也从一唱三叹的声情着眼。其仿作深得吴词精髓，融入自己的身世际遇个性才情，尽显其仁人志... 详细信息

吴激《人月圆》抒写巢倾卵覆之悲，情怀真挚深厚，用典层出精妙，风格含蓄凄婉，被推为金词第一。元好问《中州乐府》收录此词，取舍不同文本，也从一唱三叹的声情着眼。其仿作深得吴词精髓，融入自己的身世际遇个性才情，尽显其仁人志士之悲壮苍凉，可视为元氏“收有金百年之元气，著衣冠一代之典刑”的范例，由此可管窥其继承创新中“莫把金针度与人”之奥秘。

关键词：吴激《人月圆》元好问仿作效应

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李旦初诗词中的家国情怀及教育启示

吕梁学院学报 2024年第3期14卷 74-77页

作者：李慧英吕梁学院中文系山西离石033001

李旦初,一位继承和创作古体诗的现代诗人,一生致力于弘扬中华优秀传统文化。在他丰厚的诗词曲作品中,家国情怀是其中始终不变的文化基因和价值选择。从李旦初的诗词曲作品中汲取文化养料,聚焦其深沉的家国情怀,不仅有助于厚植学生的传... 详细信息

李旦初,一位继承和创作古体诗的现代诗人,一生致力于弘扬中华优秀传统文化。在他丰厚的诗词曲作品中,家国情怀是其中始终不变的文化基因和价值选择。从李旦初的诗词曲作品中汲取文化养料,聚焦其深沉的家国情怀,不仅有助于厚植学生的传统文化素养,更能强化语文学科在育人铸魂方面的独特功能。这对于当今时代培养具有深厚文化底蕴和爱国情怀的新一代,具有极其重要的意义。

关键词：李旦初古诗词中华优秀传统文化家国情怀

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社会学制度主义视角下适应积极老龄化的老年教育发展困境与突破路径

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教育与职业 2024年第14期1062卷 73-81页

作者：孙韵杰起航韦卫贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025 贵州交通职业技术学院贵州贵阳551400

立足积极老龄化理念剖析老年教育发展的困境并寻求突破路径,已成为应对人口老龄化现象的时代命题。从老年教育发展的关键维度看,其制度支撑、条件保障、观念认知三个方面与社会学制度主义中规制、规范、文化—认知三大要素高度适配。因... 详细信息

立足积极老龄化理念剖析老年教育发展的困境并寻求突破路径,已成为应对人口老龄化现象的时代命题。从老年教育发展的关键维度看,其制度支撑、条件保障、观念认知三个方面与社会学制度主义中规制、规范、文化—认知三大要素高度适配。因此,基于社会学制度主义视角讨论老年教育发展的制度困境和突破路径具有可行性。针对老年教育发展面临的老年人教育权益保障存在制度偏差、老年教育条件滞后、公众对老年教育的功能存在认知冲突等困境,可从以下三条路径进行突破:一是健全老年人权益保障体系,以立法维护教育公平,并以专项规划弥补法律空缺;二是完善分层多维的老年教育保障条件,促进教育资源增量提质;三是构建积极老龄化舆论氛围,为公众转变思想提供环境保障。

关键词：积极老龄化老年教育高质量发展老年教育权益社会学制度主义