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遵义师范学院学报 2024年第5期26卷 69-72页

作者：杨敬宇蓝卡佳遵义师范学院人文与传媒学院贵州遵义563006

民俗语言是传播民俗文化的方式之一,作者通过分析《山鹰》文本的民俗语言,洞悉作品语言承载的地域风情、传递的民俗文化。民俗语言传播语境下,文本中民俗语汇的结构理据、句式选择、文体架构成为独特的传播语言样式,传播厚重的地域民俗... 详细信息

民俗语言是传播民俗文化的方式之一,作者通过分析《山鹰》文本的民俗语言,洞悉作品语言承载的地域风情、传递的民俗文化。民俗语言传播语境下,文本中民俗语汇的结构理据、句式选择、文体架构成为独特的传播语言样式,传播厚重的地域民俗文化。

关键词：《山鹰》民俗语言民俗文化文化传播

贵州地方高校实验技术队伍建设现状分析——以遵义师范学院为例

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遵义师范学院学报 2024年第3期26卷 116-119页

作者：冯章丽张道伟薛琦琦李昆钱正敏遵义师范学院生物与农业科技学院贵州遵义563006 遵义师范学院人事处贵州遵义563006

实验技术人员是实验室教学和管理的直接参与者,与高校的人才培养和学科发展息息相关。近年来,尽管实验室的地位和重要性日益凸显,但目前许多地方高校对实验技术队伍建设的重要性仍认识不足,实验技术队伍建设严重滞后于专业教师队伍建设... 详细信息

实验技术人员是实验室教学和管理的直接参与者,与高校的人才培养和学科发展息息相关。近年来,尽管实验室的地位和重要性日益凸显,但目前许多地方高校对实验技术队伍建设的重要性仍认识不足,实验技术队伍建设严重滞后于专业教师队伍建设,无法充分发挥实验技术人员的主观能动性,影响学校的长远发展。基于此,作者从遵义师范学院实验技术队伍建设情况入手,分析了实验技术队伍的现状和存在的问题,并提出了解决问题的对策,以期为贵州地方高校实验技术队伍建设提供参考。

关键词：贵州省地方高校实验技术队伍现状分析

“村BA”与乡村振兴文化建设的耦合发展研究——以贵州台盘村“村BA”为例

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武术研究 2024年第5期9卷 131-133页

作者：罗正琴遵义师范学院体育学院贵州遵义563000

“村BA”是指在村里举行的以当地村民为运动主体的具有当地特色的篮球比赛。从运动员到奖品,“村BA”都与现代商业性体育文化形成鲜明相比。“村BA”虽以体育文化身份亮相乡村,却耦合乡村振兴过程中文化建设在物质、制度和精神三个层面... 详细信息

“村BA”是指在村里举行的以当地村民为运动主体的具有当地特色的篮球比赛。从运动员到奖品,“村BA”都与现代商业性体育文化形成鲜明相比。“村BA”虽以体育文化身份亮相乡村,却耦合乡村振兴过程中文化建设在物质、制度和精神三个层面发展需要,推动着乡村振兴过程中的文化建设。文章将从文化的物质、制度和精神三个层面解构“村BA”在乡村振兴过程中的耦合功能,多角度、多视点探讨乡村振兴过程中文化振兴的发展样式。

关键词：解构 “村BA” 乡村振兴文化建设耦合

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“根茎叶”教学模式在太阳能光伏技术与应用课程中的探索与实践

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创新创业理论研究与实践 2024年第17期7卷 119-121页

作者：姚燕青吕凤李平遵义师范学院

随着时代的发展，高校人才培养目标必须向着创新型转变。然而，在传统的课堂教学模式中，学生仅是被动接受知识，不利于培养学生的创新思维。该文以太阳能光伏技术与应用课程为例，进行“根茎叶”教学模式的探索与实践。在教学过程中，... 详细信息

随着时代的发展，高校人才培养目标必须向着创新型转变。然而，在传统的课堂教学模式中，学生仅是被动接受知识，不利于培养学生的创新思维。该文以太阳能光伏技术与应用课程为例，进行“根茎叶”教学模式的探索与实践。在教学过程中，“根”为课程的基础，“茎”为课程的主要知识点，承上启下，连接基础知识与实际应用，“叶”为课程细节部分，使每名学生根据兴趣以及实际需求自主选择学习内容。“根茎叶”教学模式以学生为中心，充分调动学生学习的积极性、主动性，开发学生的创新思维，培养适应现代社会发展需求的大学生，希望能够为其他课程的教学改革提供新思路。

关键词： “根茎叶”教学模式光伏技术大学生自主学习课程创新

贵州地方高校助力落实《关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见》的实践探索——以遵义师范学院为例

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遵义师范学院学报 2024年第5期26卷 148-152页

作者：陈宗贤遵义师范学院党政办贵州遵义563006

文章以遵义师范学院为例,在推动落实中把办学治校融入地方经济社会发展需要进行探索,主要表现在聚焦人才培养、教育教学、科学研究、文化传承与创新、服务地方等方面,积极发挥作用,助力落实《关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的... 详细信息

文章以遵义师范学院为例,在推动落实中把办学治校融入地方经济社会发展需要进行探索,主要表现在聚焦人才培养、教育教学、科学研究、文化传承与创新、服务地方等方面,积极发挥作用,助力落实《关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见》各项决策部署,为贵州高质量发展和现代化建设贡献人力、智力和方案。

关键词：高校国发2号文件实践探索

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高压大功率逆变电源过流保护电路的实现研究

电力系统装备 2024年第9期 60-62页

作者：罗光毅李青遵义师范学院工学院贵州遵义563006

IGBT(绝缘栅双极晶体管)驱动与保护是高压大功率逆变电源设计中的重点。一般情况下,IGBT只能承受几微秒的过流时间,这就必须要有可靠的过流保护电路,确保电源运行的可靠性、稳定性。常规的过流保护电路判断IGBT是否过流主要是检测发射... 详细信息

IGBT(绝缘栅双极晶体管)驱动与保护是高压大功率逆变电源设计中的重点。一般情况下,IGBT只能承受几微秒的过流时间,这就必须要有可靠的过流保护电路,确保电源运行的可靠性、稳定性。常规的过流保护电路判断IGBT是否过流主要是检测发射极、集电极电压等参数。过流信号电路在经过IGBT时会产生低电平信号。文章提出以2SD315A为核心的IGBT过流防护方案,该方案具有更强的抗干扰性能,可避免跳闸保护频繁动作,确保在IGBT过流允许时间内完成动作。

关键词：高压大功率逆变电源过流保护 IGBT 电路

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一种基于STM32的室内空气交换装置设计

科技创新与应用 2024年第31期14卷 46-49页

作者：黄耀阎昌国孔德慧王兴涛田连凯遵义师范学院工学院贵州遵义563006

为实现家居室内空气的流通与洁净,以嵌入式单片机STM32为核心控制器,提出一种智能室内空气交换装置设计新方案。该系统主要由红外检测电路、CO_(2)检测电路、易燃气体检测电路、温湿度检测电路、语音控制电路、电源电路模块、电机驱动... 详细信息

为实现家居室内空气的流通与洁净,以嵌入式单片机STM32为核心控制器,提出一种智能室内空气交换装置设计新方案。该系统主要由红外检测电路、CO_(2)检测电路、易燃气体检测电路、温湿度检测电路、语音控制电路、电源电路模块、电机驱动电路、报警提醒电路及显示电路等模块构成。系统通过外围模块检测居室内的空气质量,反馈给控制器作判断,实现对易燃气体浓度、CO_(2)浓度与温湿度的实时显示。当空气质量超过设定阈值时,发出预警提醒,并控制电机转动以改善居室内空气质量。实验结果证实该方案的正确性与可行性。

关键词：室内单片机空气交换电机阈值

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数智赋能经济高质量发展

当代贵州 2024年第22期 72-73页

作者：闫杰遵义师范学院

数字经济是人类经济发展到数智时代应运而生的特殊经济形态,发展数字经济必须发挥“数”“智”价值。“数”“智”价值的关键作用在于数智赋能。贵州作为首个国家大数据综合试验区,可利用丰富的数据资源大力发展数字经济,努力构建以AI... 详细信息

数字经济是人类经济发展到数智时代应运而生的特殊经济形态,发展数字经济必须发挥“数”“智”价值。“数”“智”价值的关键作用在于数智赋能。贵州作为首个国家大数据综合试验区,可利用丰富的数据资源大力发展数字经济,努力构建以AI大模型促进新质生产力加快发展的新发展格局,推进新型工业化。

关键词：新型工业化赋能数据资源高质量发展生产力关键作用

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红色经典传播与空间文化育人

凯里学院学报 2024年第4期42卷 47-50页

作者：杨敬宇蓝卡佳遵义师范学院人文与传媒学院贵州遵义563006

“红色经典”文化蕴含着丰富的精神内涵。“红色经典”资源历经岁月的沉淀,表现为具有红色精神的多元表述特征的经典资源,如“红色经典”文本、文献、影像、舞蹈、音乐、戏剧、美术作品等。“红色经典”艺术的多元传播途径,搭建了红色... 详细信息

“红色经典”文化蕴含着丰富的精神内涵。“红色经典”资源历经岁月的沉淀,表现为具有红色精神的多元表述特征的经典资源,如“红色经典”文本、文献、影像、舞蹈、音乐、戏剧、美术作品等。“红色经典”艺术的多元传播途径,搭建了红色文化育人的空间文化育人模式,运用新兴的媒体技术、环境图形学的空间影响力,建构空间文化育人平台,创新红色文化育人的新模式。

关键词：红色经典文化传播空间文化育人

“课程思政”融入工程制图教学的实践与探索——以一堂课程思政示范课为例

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遵义师范学院学报 2024年第5期26卷 145-147,157页

作者：何鸣黄川腾刘晶王力遵义师范学院工学院贵州遵义563006

教育的本质是“立德与树人”,将课程思政与专业教育相融合是当前高等教育教学改革的目标与前进方向。作者以工程制图课程中的一堂课程思政示范课为例,遵循“点、线、面、体”逻辑思路,通过列工程案例、引思政故事、启学生思想、呈育人效... 详细信息

教育的本质是“立德与树人”,将课程思政与专业教育相融合是当前高等教育教学改革的目标与前进方向。作者以工程制图课程中的一堂课程思政示范课为例,遵循“点、线、面、体”逻辑思路,通过列工程案例、引思政故事、启学生思想、呈育人效应,探索思政元素的挖掘思路与融入方法,为推进工科课程思政建设的具体实施提供参考。

关键词：课程思政工程制图教学改革